這是四年級下冊語文《孔子學(xué)琴》教案，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能：正確認(rèn)讀本課7個生字，掌握11個要求會寫的生字。理解重點(diǎn)詞語，能夠有感情地通讀課文。

　　2.過程與方法：交流大家查閱的材料，初步了解孔子，多種方式閱讀課文。感悟和初步理解課文內(nèi)容。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué)，做事認(rèn)真、一絲不茍的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)過程

　　(略)

　　第二課時

　　課前自學(xué)：搜集關(guān)于“學(xué)習(xí)和做事”的名言、語句，理解含義。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識技能：能夠用自己的語言講述孔子是怎樣學(xué)琴的，了解文章的寫作特點(diǎn)，初步理解“史記”的文字含義。

　　2.過程與方式：交流大家收集的名言和詞語，通過品讀課外，從孔子學(xué)琴中了解孔子做事認(rèn)真、一絲不茍、精益求精的品質(zhì)。

　　3.情感態(tài)度：感受孔子成為世界文化名人的偉大，體會我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)孔子追求完美、精益求精的'優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，大家好!今天有這么多的老師和你們一起上課，高興嗎?

　　我也非常高興。你們想知道老師姓什么叫什么嗎?

　　師：我告訴你們，老師的名字單名一個“俊”字。老師的姓呢是百家姓的第一個字姓趙。誰知道老師叫什么了?

　　(學(xué)生可能舉手或說出來)

　　師：同學(xué)們一起大聲說吧：老師的名字叫……

　　師：真聰明。好!現(xiàn)在趙俊老師就和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)我國歷史上偉大的思想家、教育家孔子學(xué)琴的故事。板書課題：孔子學(xué)琴

　　二、交流學(xué)習(xí)

　　師：課前，同學(xué)們收集了《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)和做事的名言和語句，誰愿意給大家說一句，并用自己的話解釋它的含義。

　　(學(xué)生可能會說出下面的一些語句)

　　“溫故而知新，可以為師矣。”

　　“學(xué)而不思而罔，思而不學(xué)則殆。”

　　“知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;

　　“學(xué)而時習(xí)之。”

　　“學(xué)而不厭，誨人不倦。”

　　“敏而好學(xué)，不恥下問。”