這是《兩只小象》教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　設計思路

　　隨著年齡的增長，幼兒對些動物的基本特征都能清晰分辨，模仿能力也在不斷增強。歌曲《兩只小象》歌詞簡單易懂、曲調朗朗上口.幼兒在學唱歌曲的基礎上模仿大象的動作進行表演，能進一步熟悉大象的可愛形象，體會和朋友在一起的愉悅感受。

　　活動目標

　　1.享受歌唱活動、與同伴合作帶來的樂趣。

　　2.初步學唱歌曲，掌握三拍子節奏型。

　　3.能用歌聲、動作表現歌曲中兩只小象的友好情感。

　　活動準備

　　物質準備：歌曲音樂、圖片等。

　　經驗準備：熟悉大象的外形特征。

　　活動過程 發聲練習： 小 朋友 們 好!

　　李 老師 你 好! 學習三拍子節奏型。 我們除了用歌聲來打招呼，還可以怎樣打招呼?

　　幼：下午 好 ，李 老 師 !

　　師：下午 好 ，某 某 某 !

　　三、談話導入，引出兩只小象。

　　師：今天老師請了兩位客人好朋友來中五班，猜猜她們是誰?

　　幼：兩只小象!

　　四、學唱歌曲(不帶襯詞)

　　1、教師以兒歌的形式說出歌詞，幼兒傾聽。

　　師：圖中的小象在做什么呢?(教師說兒歌幼兒傾聽。)

　　2、提問兒歌中內容：你聽到了什么?幼兒邊回答，教師邊出示與兒歌對應的圖片，方便幼兒記憶兒歌內容。

　　3、教師用兒歌內容范唱歌曲(不帶襯詞“喲啰啰”)。

　　師：這首兒歌還被編成了一首好聽的好聽的歌曲，大家一起來聽聽看。

　　4、教師范唱不帶襯詞的歌曲。

　　5、引導幼兒根據圖示和教師的動作提示嘗試演唱。

　　五、學唱完整歌曲(帶襯詞)

　　1、引導幼兒欣賞帶有襯詞的完整歌曲。

　　師：兩只小象見面后友好地相互打招呼，發出了“喲啰啰”的聲音。猜一猜：兩只小象會說些什么?(打招呼、問好)

　　3、師幼共同演唱帶襯詞的完整歌曲，注息表情和吐詞正確。

　　4、分組練習：一組唱歌詞，一組唱襯詞“喲啰啰”。

　　(師幼分組唱、幼兒分組唱)

　　六、表演歌曲

　　1、為歌詞創編對應的動作。

　　2、教師提煉歌曲動作，師幼集體表演。

　　3、幼兒自由選擇同伴兩人一組，面對面進行表演。當唱到“勾一勾”、“握握手”的時候兩兩互動。

　　活動延伸：

　　美工區：簡筆畫“兩只小象”。