日期:2022-06-21
這是《兩只小象》教案,是優秀的教學案例文章,供老師家長們參考學習。
設計思路
隨著年齡的增長,幼兒對些動物的基本特征都能清晰分辨,模仿能力也在不斷增強。歌曲《兩只小象》歌詞簡單易懂、曲調朗朗上口.幼兒在學唱歌曲的基礎上模仿大象的動作進行表演,能進一步熟悉大象的可愛形象,體會和朋友在一起的愉悅感受。
活動目標
1.享受歌唱活動、與同伴合作帶來的樂趣。
2.初步學唱歌曲,掌握三拍子節奏型。
3.能用歌聲、動作表現歌曲中兩只小象的友好情感。
活動準備
物質準備:歌曲音樂、圖片等。
經驗準備:熟悉大象的外形特征。
活動過程 發聲練習: 小 朋友 們 好!
李 老師 你 好! 學習三拍子節奏型。 我們除了用歌聲來打招呼,還可以怎樣打招呼?
幼:下午 好 ,李 老 師 !
師:下午 好 ,某 某 某 !
三、談話導入,引出兩只小象。
師:今天老師請了兩位客人好朋友來中五班,猜猜她們是誰?
幼:兩只小象!
四、學唱歌曲(不帶襯詞)
1、教師以兒歌的形式說出歌詞,幼兒傾聽。
師:圖中的小象在做什么呢?(教師說兒歌幼兒傾聽。)
2、提問兒歌中內容:你聽到了什么?幼兒邊回答,教師邊出示與兒歌對應的圖片,方便幼兒記憶兒歌內容。
3、教師用兒歌內容范唱歌曲(不帶襯詞“喲啰啰”)。
師:這首兒歌還被編成了一首好聽的好聽的歌曲,大家一起來聽聽看。
4、教師范唱不帶襯詞的歌曲。
5、引導幼兒根據圖示和教師的動作提示嘗試演唱。
五、學唱完整歌曲(帶襯詞)
1、引導幼兒欣賞帶有襯詞的完整歌曲。
師:兩只小象見面后友好地相互打招呼,發出了“喲啰啰”的聲音。猜一猜:兩只小象會說些什么?(打招呼、問好)
3、師幼共同演唱帶襯詞的完整歌曲,注息表情和吐詞正確。
4、分組練習:一組唱歌詞,一組唱襯詞“喲啰啰”。
(師幼分組唱、幼兒分組唱)
六、表演歌曲
1、為歌詞創編對應的動作。
2、教師提煉歌曲動作,師幼集體表演。
3、幼兒自由選擇同伴兩人一組,面對面進行表演。當唱到“勾一勾”、“握握手”的時候兩兩互動。
活動延伸:
美工區:簡筆畫“兩只小象”。
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