這是《青春舞曲》課題教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　課標(biāo)分析：

　　根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況和音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要把學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和參與放在首要的地位的教學(xué)理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)到音樂(lè)的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中相互合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，在表現(xiàn)歌曲多種形式的創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情，感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生哲理。

　　教材分析：

　　《青春舞曲》是一首熱情洋溢的新疆民歌，節(jié)奏鮮明，富有動(dòng)感，很適合邊歌邊舞組合演唱。學(xué)唱時(shí)，可加進(jìn)一些固定節(jié)奏和身勢(shì)為歌曲伴奏。還可學(xué)習(xí)一些基本的新疆舞動(dòng)作，并讓學(xué)生上臺(tái)表演。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，又能給后面的組合演唱提供一些邊歌邊舞的素材。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生對(duì)《青春舞曲》這首歌曲比較感興趣，歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱風(fēng)格很有特點(diǎn)，充滿朝氣的歌曲會(huì)給學(xué)生帶來(lái)歡快的情緒，在學(xué)唱時(shí)，教師要抓住學(xué)生的興趣，把握歌曲的風(fēng)格，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心，充滿感情地演唱，并能從歌曲的寓意中體會(huì)到珍惜青春、珍惜美好時(shí)光的重要性。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于學(xué)習(xí)維吾爾族歌曲《青春舞曲》及其相關(guān)知識(shí)，產(chǎn)生喜歡民族音樂(lè)的情感并能懂得珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)的道理。

　　2、了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)與風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。

　　(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　嘗試在聆聽(tīng)、模仿、討論、探究中自主學(xué)習(xí)歌曲，并能積極參與彈、唱、跳等音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。

　　(三)知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、能準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏型，并能用活潑、有彈性的聲音演唱(奏)歌曲。

　　2、掌握維吾爾族民歌特點(diǎn)，并能在欣賞中辨別出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生充分地參與歌曲表現(xiàn)并獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、學(xué)生創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。

　　2、用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、鈴鼓、碰鈴等。

　　教 法 ：聽(tīng)唱法、表演法、創(chuàng)造法

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　我國(guó)幅員遼闊民族眾多，擁有著各具特色和輝煌燦爛的民族文化，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段歌舞，并請(qǐng)大家想一想這是什么地區(qū)的?

　　導(dǎo)入：這是來(lái)自新疆的歌舞《達(dá)坂城新疆的服飾和歌舞非常有特點(diǎn)，具有獨(dú)特的魅力，這一節(jié)的姑娘》，從視頻上我們可以看出課我們通過(guò)另一首新疆民歌《青春舞曲》來(lái)進(jìn)一步感受和了解新疆的音樂(lè)。

　　二、學(xué)唱新歌

　　1、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞全曲，并想一想歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒。生：聽(tīng)賞。

　　提問(wèn)：大家一起說(shuō)歌曲表現(xiàn)了什么的情緒?生：歡快，活潑

　　2、這首歌曲和我們剛才聽(tīng)到的《達(dá)坂城的姑娘》它們?cè)谇榫w上有沒(méi)有共同之處呢?

　　生：都是歡快 師總結(jié)：歡快活潑充滿青春活力的。

　　3、學(xué)唱旋律

　　1)老師教唱，學(xué)生學(xué)唱兩遍。

　　提問(wèn)：歌譜的最后一個(gè)符號(hào)是什么?從什么地方反復(fù)?生：反復(fù)記號(hào)，從頭反復(fù)。

　　2)同學(xué)們一起把旋律完整的演唱一遍。(伴奏并演唱歌譜)

　　3)找出歌譜中難唱和唱不準(zhǔn)的地方單獨(dú)教唱。 生：學(xué)唱

　　4)提問(wèn)：通過(guò)演唱歌譜，大家感覺(jué)歌曲的節(jié)奏是疏松的還是密集的。生：密集的。

　　師總結(jié)：節(jié)奏密集是新疆音樂(lè)的特點(diǎn)之一，這里運(yùn)用了大量的十六分音符，使旋律充滿了動(dòng)感和活力。

　　5)學(xué)唱旋律，找特點(diǎn)。學(xué)習(xí)魚(yú)咬尾的定義。

　　4、學(xué)唱歌詞

　　1)通過(guò)歌譜的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)這段旋律非常熟悉，自己加歌詞演唱這首歌曲，老師伴奏，注意在唱的時(shí)候把每個(gè)字要唱的圓潤(rùn)有彈性。(老師彈，學(xué)生演唱)

　　2)通過(guò)歌詞演唱，發(fā)現(xiàn)歌曲還有一個(gè)特點(diǎn)。同學(xué)們看，3271，每個(gè)音下面基本上對(duì)應(yīng)著幾個(gè)字?生：一個(gè)

　　師總結(jié)：這種一音一字的創(chuàng)作手法是新疆音樂(lè)的另一個(gè)特點(diǎn)。

　　總結(jié)新疆音樂(lè)特點(diǎn)：新疆音樂(lè)節(jié)奏密集、一音一字的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使這首歌曲的情緒聽(tīng)歡快活潑。

　　2)同學(xué)們用歡快活潑的情緒演唱歌曲，老師為大家指揮。(提示表情、身體動(dòng)作等)

　　三、介紹西部歌王-----王洛賓(1913-----1996)

　　代表作有《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《掀起你的蓋頭來(lái)》、《達(dá)坂城的姑娘》、《康定情歌》 、《阿拉木汗》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》等，被人們尊稱為“西部歌王”、“民歌之父”。

　　四、創(chuàng)造

　　1、欣賞改編版的青春舞曲。并想一想這首青春舞曲和我們學(xué)過(guò)的青春舞曲不同在什么地方?

　　師總結(jié)：歌曲速度發(fā)生改變。演唱形式獨(dú)唱改編成了合唱，伴奏成了鋼琴。經(jīng)過(guò)改編之后讓人有了耳目一新的感覺(jué)，它的表現(xiàn)力就更加豐富多彩。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們用鈴鼓和串鈴為這首歌曲創(chuàng)編伴奏。

　　學(xué)生分組生表演。

　　師總結(jié)

　　3、說(shuō)一說(shuō)：

　　1)歌曲告訴了我們一個(gè)什么道理?生：珍惜時(shí)間

　　2)你知道的名言警句有哪些?

　　五、表演

　　1、老師為大家跳一段新疆舞蹈。

　　2、大家一起學(xué)新疆舞動(dòng)作。

　　3、根據(jù)《青春舞曲》的旋律，自由創(chuàng)編舞蹈。

　　六、合作

　　進(jìn)行各種創(chuàng)編活動(dòng)，鼓舞學(xué)生用不同的形式表現(xiàn)歌曲，

　　演唱、打擊樂(lè)、舞蹈一起合作表演將孩子們的學(xué)習(xí)推向高潮。

　　七、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈。我們要熱愛(ài)民族音樂(lè)文化并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光。同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》，通過(guò)唱歌、表演、創(chuàng)造與合作，更好的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的能力。本課給我體會(huì)最深的是“興趣是最好的老師”，因此，教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其營(yíng)造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，寓教于樂(lè) 。