這是《電壓》公開課教學設計，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

　　【 教學目標】

　　一、知識和技能

　　● 初步理解電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。

　　● 會連接電壓表，會讀電壓表。

　　二、過程和方法

　　● 通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。

　　三、情感、態度、價值觀

　　● 通過對學生準確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書，并養成嚴謹的科學態度和工作作風。

　　【 教學重、難點】

　　1.會使用電壓表，會讀數。

　　2.能準確知道電壓的含義及作用。

　　【 教學器材】 小燈泡、開關、電源、導線、電壓表。

　　【 教學過程】

　　一、 創設情境，引入課題 各小組按照圖片所示實行實驗，看看你們能觀察到什么現象?并通過合作找出發生這種現象的原因是什么?

　　二、合作探究，學習知識 1.小組合作，閱讀探究電壓相關知識

　　教師：現在以小組為單位，閱讀教材 4-5 頁電壓部分相關知識，解決如下問題：

　　問題展示：

　　①我知道了生活中存有電壓的例子。

　　②電源的作用是什么?電壓的作用是什么? ③你掌握電壓的符號和電壓單位以及單位轉換了么? ④你知道了生活中那些常見的電壓呢? 學生：A、閱讀教材及資料學習電壓的相關知識 B、將自己沒有掌握準確的知識交給小組，實行合作、交流互相解答問題 C、小組代表發言為全班同學解答問題 D、小組內解決不了的疑問提出來，其它小組答疑(如果沒有則該步驟不用實行) 教師：A、組織學生實行解答問題、質疑 B、板書電壓相關知識，并糾正學生回答過程中的錯誤和不足。

　　2.小組合作，學習測量電壓 A、觀察電壓表 教師：測量電壓用電壓表，現在觀察各小組實驗器材中的學生電壓表，看誰能說出它由那些部分構成的呢? 學生：觀察電壓表，說出電壓表的構成。

　　B、連接電壓表 教師：同學們閱讀電壓表的說明書然后回答下面的問題：

　　問題展示：①電壓表應該與被測用電器怎樣連接? ②電壓表的紅色、黑色的接線柱應該怎樣連接? ③什么情況下使用“3”接線柱?什么情況下使用“15”接線柱? ④從說明書中你還看懂了什么?請你和同學們交流一下。

　　學生：觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。

　　教師：學生實行回答的同時實行板書并糾正學生表達過程的錯誤和不足。

　　3.學會讀數并動手測量電壓 教師：剛才同學們表現的很好，那誰知道如何實行讀數呢? 學生：學生自愿回答 (如果學生不能準確全面的回答則實行小組討論交流如何實行讀數) 教師：選小組代表回答如何進行讀數。

　　板書讀數的方法：

　　教師：現在各小組利用現有的器材按照下面的電路圖進行連接并測量出兩只燈泡兩端的電壓各是多少伏?看那一組做的最好? 學生：按照電路圖進行連接電路。

　　三、課堂檢測 1.課本后 7 頁“想想做做”、“動手動腦學物理”。

　　2.完成題紙中的內容。

　　四、學生小結 1.通過本節的學習你學到了什么? 2.通過本節的學習你有什么感想和體會呢? 3.通過本節的學習你有什么遺憾呢?

　　電壓教學設計