這是《色彩的色相》課題教學(xué)反思，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　色彩的基本屬性，所謂色彩“三要素”即：色相、明度、純度。本課學(xué)習(xí)的是色彩的色相，通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生能夠科學(xué)的認識，理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

　　本課的重點是了解色彩的色相知識;難點是如何更好的也運用色相知識進行創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)本課的時候，學(xué)生喜歡也都認識這些色彩，但他們并不能從專業(yè)的角度來分析這些色彩的色相由何而來。在出示色相環(huán)的時候，對于上學(xué)期學(xué)的色彩知識----三原色，學(xué)生們大都還記得，經(jīng)過三原色的調(diào)和可得出新色彩----三間色，但學(xué)生對于色彩的混合認識掌握的還是非常淺顯，在此環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該拿水粉現(xiàn)場調(diào)制給學(xué)生看，或許這樣的認識會更加深刻真實，比只看色相環(huán)的認知要來的深刻。

　　在學(xué)生在繪畫中，有些學(xué)生部敢下筆，害怕自己畫的不夠好，我必須及時鼓勵學(xué)生給學(xué)生信心,相信自己可以畫的很好。雖然這節(jié)課我對色彩的色相知識講解的較深入、詳細，但從學(xué)生繪畫時暴露出來的問題來看，我作為一名美術(shù)教師不可替代的素質(zhì)能力并沒有很好地在平時課堂上發(fā)揮專長。如有的同學(xué)繪畫步驟并不是從整體入手，而是先畫瑣碎的細節(jié)，還有的同學(xué)畫的事物比例失調(diào)、透視錯誤等等。這些專業(yè)知識和技能需要教師在每一節(jié)課中認真耐心的講解和示范，而我在這點上對學(xué)生的輔導(dǎo)還做得不夠。一方面是因為自己對教材鉆研還不夠深入、對學(xué)生發(fā)展的總目標和要求還不夠清晰，另一方面是自己的教學(xué)方法還太單一、不夠靈活，學(xué)生不能很好的掌握。