這是《在快樂的節(jié)日里》教學(xué)設(shè)計，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　學(xué)科素質(zhì)

　　知識：啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。

　　能力：運用刮色花方法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。

　　情感：引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的感情。

　　其它

　　素質(zhì)

　　教學(xué)重點

　　能比較豐富的運用刮色畫的藝術(shù)語言。

　　教學(xué)難點

　　選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。

　　教學(xué)方法

　　啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵探索，充分利用信息技術(shù)進行教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)方法

　　采用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)。

　　教具準備

　　課件、刮畫紙、

　　課型

　　造型-表現(xiàn)

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動

　　目的意圖

　　個性修改

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　二、探究式學(xué)習(xí)活動

　　三、實踐活動

　　四、展示作品

　　五、小結(jié)

　　1、欣賞課件，節(jié)日錄像片段(包括清明節(jié)、元旦節(jié)、植樹節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日片段)

　　提問：你在錄像片中看到了哪些節(jié)日景象?

　　2、組織接龍游戲：報出自己知道的節(jié)日名稱。(圖片：重陽節(jié)、圣誕節(jié)等各種節(jié)日圖片)

　　3、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎?學(xué)生舉例。(圣誕老人圖片)

　　4、這個節(jié)日最富特點的裝扮或活動是什么?(在上一個圖片的基礎(chǔ)上添加禮物盒)

　　5、看到這個節(jié)日，你會想到哪些場景?(在上一個圖片的基礎(chǔ)上添加場景)

　　1、用刮色畫的表現(xiàn)方法創(chuàng)

　　作，繪畫時應(yīng)注意什么?

　　A、學(xué)生配音：要有明確的創(chuàng)作思路，刮色畫紙作畫可是不能修改的呦!

　　B、 演示示范

　　2、選擇適合表現(xiàn)的刮色畫紙的色彩(示范)

　　A、刮色畫紙演示：

　　B、學(xué)生配音：這張紙適合畫草地和天空。

　　3、都會有哪些工具會在刮色畫紙上留下痕跡?這些痕跡有什么不同?分別產(chǎn)生怎樣的美感?

　　教師演示：刮色畫筆、牙

　　簽、鐵刨花、橡皮

　　學(xué)生配音：牙簽畫出來的

　　線好細呀!(鐵刨花)這樣

　　擦出來的線像云彩。

　　4、比較豐富的運用刮色畫的藝術(shù)語言(欣賞作品如何表現(xiàn)點、線、面、黑、白、灰的)

　　完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮色畫。滾動播放刮色畫作品、節(jié)日歌曲。

　　運用投影展示學(xué)生作品， 鼓勵學(xué)生大膽講解自己的作品，以及運用刮色畫的形式完成作品的經(jīng)驗。

　　利用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，產(chǎn)生完成主題的動機。

　　“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞各種節(jié)日”為首要一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，所以在教學(xué)一開始，播放視頻片段，把學(xué)生帶入節(jié)日的海洋中，讓學(xué)生欣賞世界不同的節(jié)日，為后面設(shè)計創(chuàng)作做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會節(jié)日的意義，懂得珍惜現(xiàn)在的生活，引出本課課題—----在快樂的節(jié)日里。

　　由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認識層面自然不同，通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生由動態(tài)畫面轉(zhuǎn)為靜態(tài)畫面，為學(xué)生后期創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　通過3、4、5題的提問為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計了一個坡度，減低了難度。通過語言表述與觀察，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力和審美能力。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。引導(dǎo)學(xué)生相互交流，積極互動，講解自己的想法，這個節(jié)日最富特點的裝扮或活動是什么?并大膽地展示出自己的表現(xiàn)通過這種安排方法，讓學(xué)生在交流、合作中探討。

　　課件中通過演示、對話化解重、難點本課要掌握的技法在自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，本環(huán)節(jié)真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　調(diào)動學(xué)生積極參與整個學(xué)習(xí)過程，并發(fā)揮其主動性。

　　營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。

　　布置作業(yè)

　　必做

　　完成創(chuàng)作畫《在快樂的節(jié)日里》

　　選做

　　板 書 設(shè) 計

　　《在快樂的節(jié)日里》

　　元旦節(jié) 、臘八節(jié)、 除夕、國際氣象節(jié)、

　　元宵節(jié) 全國愛耳日、婦女節(jié)、植樹節(jié) 、

　　清明節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)