這是《嫦娥奔月》評課稿，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　1.在專業問題上，多用打比方和被訪者的通俗比喻手法，比較容易懂。

　　A嫦娥在茫茫太空如何平安奔月?它需要有一條路。“就像是你要去成都，必須知道該怎么走

　　B“獵人打獵”

　　C“奔月口”像一個高速公路的出口。

　　這幾個的比喻非常精彩加通俗。繼十七大的選材之后，這期的選材還是得當的，沒有讓讀者失望。但是總體而言，難負“頭條”之任。只是一個現場報道，頭版并沒有深入報道。

　　2.內容單一，缺少人情味的報道。比十七大時期的頭版遜色多了!去缺少人情的報道。在本報道中，有三幅實拍圖片，2幅是觀眾觀看，一個是醫護人員。在人民網上我還看到過報道關于100多個記者齊聚牛頭山一個小小的地方為搶一個好的拍攝點的的，我覺得是非常好的報道!但是，在本期的南方周末中去沒有見到。

　　3.頭條和二版相比較，更喜歡二版的《 [縱深]是他們，把“嫦娥”推上了天》。文章中有比較多的精彩細節描寫，比如：

　　A嚴格的保密要求，每個工作人員的辦公桌上都擺放著一份《保密制度》。這里所有的電腦都和外界做了物理隔離，全部無法登陸互聯網，并且每臺電腦都要求有10位數的開機密碼。大部分的電腦優盤插口已被鎖死，少數可以在這里使用的優盤也要經過保密部門的認證，之后被貼上惟一編號，優盤的進出、使用要進行詳細的登記。多數電腦的光驅、軟驅不能使用，個別能用也只能播放，不能復制和寫入信息。帶離院里的筆記本電腦要經過審查，帶有工作信息的要進行多層格式化。

　　B“1991年之前，我們在秦嶺深山中的生活真是非常艱苦。”戴證良回憶說，“外面運來吃穿等生活用品很困難，我們常上山挖竹筍，下河捉魚。因為營養跟不上，我兩個孩子的身體都不好。因為發動機的推進劑有毒，山上有一片都沒有樹，很多人的肝功能指標不正常。”

　　C有一次，在中裝配車間，一位裝配工人起身時碰了一下桌上的扳手，導致扳手上的一個螺釘掉在了地上。因為擔心螺釘落入發動機內——發動機內的多余物會導致發動機發生嚴重故障——工廠廠長帶領一幫工人趴在地上找了兩天。螺釘是找到了，但是，此螺釘就是彼螺釘么?無人敢肯定。

　　于是，這個螺釘被送到計量室測試，測試結果是這個螺釘和丟失的螺釘型號完全相同，但是，誰敢說此螺釘就是彼螺釘?萬一不是，很可能導致發射失敗，衛星報廢。最后的結果是，這臺由上萬個零件組裝起來的發動機被全部拆卸重新組裝。

　　點點的細節描寫，給人一種很強的震撼感!!!

　　4.現場報道，不是深度報道。

　　A橫向挖掘報道?？梢院兔绹陌⒉_，俄羅斯，正在緊張進行中的印日實驗做一個橫向的比較。

　　B文化挖掘。“嫦娥奔月”一次詞，在中國具有深遠的歷史文化，可以挖掘起新的民間文化傳統和科幻小說。

　　C縱向挖掘報道。在做一些未來事情發展的展望。如這事件歲中國的意義，以及可能引發的商戰，產生的經濟利益等。

　　相比國際先驅報的報道,遜色非常的多.別人用了16個專版報道,而且方方面都做到了!!