這是七年級下冊《詩詞五首》解讀，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　【課標要求】

　　加強朗讀訓練，讓學生充分體會詩歌特有的節奏及韻律，感受其聲韻美;在反復誦讀中，理解詩意，感悟詩情。

　　【學習目標】

　　1、了解這首詩相關的背景知識及思想內容。

　　2、背誦并默寫詩。

　　【重點難點】

　　1. 背誦。

　　2. 默寫。

　　【自主學習】

　　1. 寫出五首詩的作者及朝代。

　　2. 請用規范的正楷字抄寫出這五首詩。

　　《迢迢牽牛星》 易錯字整理處

　　《渡荊門送別》 易錯字整理處

　　《春望》 易錯字整理處

　　《白雪歌送武判官歸京》 易錯字整理處

　　《西江月》 易錯字整理處

　　【問題探究】

　　(一)閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。

　　1.這首詩取材于我國古代 的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現實的生活。人們常用這一神話比喻 。

　　2.這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是 。

　　3.這首詩表達了什么中心?

　　(二)《渡荊門送別》全詩表達作者什么樣的思想感情?

　　(三)1.詩的前四句都統領在一個“ ”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由 到 。

　　2.《春望》全詩表達作者什么樣的思想感情?

　　(四)《白雪歌送武判官歸京》全詩表達作者什么樣的思想感情?

　　(五) 《西江月》全詩表達作者什么樣的思想感情?

　　【學生疑惑】

　　參考答案：

　　(一)閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。

　　1.答案：牛郎織女 夫妻分離

　　2.答案：泣涕零如雨

　　3.答案：詩句表面是寫織女相思牛郎的事，而實際是抒發人世間思婦對遠在他鄉戀人的離愁別緒

　　(二)《渡荊門送別》全詩表達作者什么樣的思想感情?

　　——通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊情懷和奮發進取的精神，同時表現了詩人對故鄉山水的無限眷戀、思念之情。

　　(三)1.詩的前四句都統領在一個“ ”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由 到 。

　　2.《春望》全詩表達作者什么樣的思想感情?

　　1.望 山河草木 花鳥

　　2 抒發了感時憂國、思家念親的情感。

　　(四)《白雪歌送武判官歸京》全詩表達作者什么樣的思想感情?

　　此詩描繪了唐代邊地特有的風光、奇寒，抒發了詩人因朋友返京而產生的無限惆悵之情

　　(五) 《西江月》全詩表達作者什么樣的思想感情?

　　表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛以及對大自然的熱愛之情。