這是《詠華山》教后記，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　今天學習《詠華山》，課件幾幅華山的圖片展示出來，孩子們就發出一聲聲驚嘆：“哇，好美!”“哇，真高!”興趣一下子調動起來，接著學習寇準登華山、詠華山的故事就水到渠成了。對于一年級的孩子學習這種文包詩難度在于如何把詩句與敘述的內容相對應。課文層次清楚，一節一節學習下來，很容易就明白了。簡單的四句詩，孩子們很快就會背了。要求學生找出課文中描述詩句的語言，有的很快就明白了，找得很準確。可是部分學生還是有困難。我只得讓個別同學先讀一讀，再帶著他們一句一句分別用不同的記號畫出來，再和詩句一一對應讀幾遍。這下他們才明白了。

　　學生存在著明顯的差異性，只有老師課堂上多關注這種差異，注意分層教學，才能讓優生得到更好的發展，學困生盡快提高。