這是上學期幼兒園保教工作計劃，是優秀的幼兒園計劃總結文章，供老師家長們參考學習。

1、上學期幼兒園保教工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以 "塑品牌、顯特色"為目標，教師根據幼兒的身心發展規律,進一步改善幼兒的游戲環境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養合作精神。以生機勃勃的各項游戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發展。

　　二、保教隊伍現狀情況分析

　　1.上學期中期，幼兒園對現有的領導班子做了較大的調整，特別在教育教學管理領域增設教研組長和年級組長，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細致也更有成效，所以我們要將教研活動分領域帶頭人來分期進行。

　　2、本學期，由于有一個老師的離崗，因此我們安排王瑩老師帶小一班班主任。王寶川老師帶小二班班主任其他老師沒有變動。

　　三.存在的問題：

　　1、教師在選擇性活動理論與實踐研究方面還存在一些問題和不足，一是一些教師對幼兒活動情況觀察內容的分析找不準問題的關鍵與理論結合點，分析泛泛而談，有研究價值的觀察案例不多;二是對幼兒選擇性活動的管理有效性不夠，教師對幼兒參與活動情況的了解和有效指導及活動區材料管理是改進的方向。

　　2、共同性活動實施過程中，教師對幼兒已有經驗的分析與拓展還不夠，教師對幼兒生成活動的引導不夠及時，使主題教學呈現出預設強于生成的情況，共同性主題教學對本班孩子發展的適應性要求還有一定差距。

　　四、本學期保教工作重點：

　　1、在教研組隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領域的教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研能力，以評選"優秀領域教師"、"藝術專長教師"等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。

　　2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網絡設計、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在經常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。

　　3、教材的實驗研究工作，要在強化課程理論體系學習的基礎上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內容、實施、評價環節的有效督導，實施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。

　　4、總結上學期教研工作經驗，結合本學期各年齡班數學領域教學內容，有計劃、有重點實施有效數學教學專題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數學教學科學性、規范性、系統性、計劃性。

　　5、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的"學"和教師的"教"，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

　　6、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

　　7、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，并組織一次交通安全演習和食品安全講座。

　　8、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。

　　9、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創文工作的扎實開展。

　　五、具體工作和措施：

　　(一)加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。

　　1、加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。

　　(1)在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。通過組建不同類型的教研組來承擔不同類型的教研任務。

　　(2)抓教研組長隊伍建設。首先，要強化教研組長的"三種意識"--學習意識、責任意識、率先意識。在新課程與園本研修項目研究與實踐的過程中要自覺做到學習為先，熟悉內化課程理論，并以高度的責任意識配合保教主任指導本級教師工作;要善于管理，以誠待人，能夠將本級教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高年級教研有效性。

　　(3)落實教研管理制度，創新工作方法，充分發揮教師的最大潛能，推進教師整體性專業化成長與個性化成長。首先是要認真落實上個學期我園在教研管理中形成的結對互助、領域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注重人文關懷的管理制度，引導教師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長;在課程管理過程中關注常態教學，從保教主任到教研組長通過聽"隨堂課"、"自薦課"、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會制度，在"計劃、執行、檢查、總結、調整"的循環式管理中，確保課程管理質效。

　　(4)量化教研工作目標，注重中青年教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每學期讀一本教育教學理論著作，寫一篇高質量的讀書筆記，每月一篇教育隨筆(主題活動實施小結)、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思、每學期參與一個教學研究課題，在此基礎上，我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學期上好一節教學研究課，設計一份優秀的活動案例。二是各課題研究組、教研組圍繞研究內容開展教學實踐研究，每學期有計劃、有總結、每周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料(錄像、圖片、研討計劃、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等)完善。

　　2、以課程建設項目實施為抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

　　(1)全園教師繼續以適應性發展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。

　　我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據教材和本地區、本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，建立教學網絡，注重園本課程資源的開發和利用，處理好預設活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好地為孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理，注重優秀主題活動案例的整理。

　　(2)立足課題研究，與實踐相結合。

　　堅持將課題研究作為教師專業成長的舞臺，要求專任教師人人承擔課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有一定經驗的教研長和業務骨干教師獨立承擔課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務實，資料規范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。

　　本學期我們將在上學期的"數學活動如何深入生活"的基礎上，立足于《教師在數學活動中教學方法的有效運用的實踐與研究》為園本課題的研究方向，研究的重點主要是教師在數學活動區的創設與指導，一日生活中數學教育的滲透，數學教學中的指導策略。綜合運用理論學習、案例分析、微型講座、教學觀摩等多種教研形式;在組織過程中采用集體性的全園活動和年級組教研活動相結合;注重開展日常數學教學活動的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動。注重發揮教師參與活動的自主性，采用自我推薦和領導決策相結合等方式安排講座、示范等任務，同時注重年級教研團隊建設，在每一個成功的示范教學和講座分享中都凝聚全體教師的智慧。

　　(2)為教師搭建"領域教師"、"骨干教師"、"潛力教師"等不同發展規劃的舞臺。

　　針對教師有計劃地做好不同發展層次的專業培訓工作，根據教師的不同需求提供幫助，建立"師徒式"的培訓方式，加強"師徒結對"工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現場說課評課，提高新教師"課例評析"能力。逐步提高教師教學能力，激發教師潛力，奠定骨干教師基礎。

　　(二)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

　　1、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養和幼兒良好大小便習慣、用眼衛生的養成教育，還要結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。

　　2、把好晨檢第一關，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛生，做到對疾病的早發現、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節性傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情況。

　　3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節性傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。

　　4、加強季節性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。

　　5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質。

　　6、注重幼兒心理健康，創設良好精神環境，引導幼兒心理健康發展。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍，營造促進幼心理健康發展的良好精神環境。

　　(三)開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。

　　1、加強家長工作的實效性，提倡個性化指導和服務。

　　(1)每月一期的家園欄除周教學計劃、"溫馨提示"、課程實施、近期開展的主題活動介紹外，各班教師要根據本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教知識的宣傳服務，還可以開設一些具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。

　　(2)有重點、分年齡段開好班級、年級家長會與組織家長講座。本學期小班以"小班幼兒生活習慣的養成"、中班以"幼兒的數學學習"和大班"幼小銜接"為主題作專題家長會與家長講座。

　　(3)通過大型親子活動活動，搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風采、展示幼兒綜合素質發展水平的平臺;

　　(4)幼兒園每周五下午的家長接待日服務工作外，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題,包括向家長做耐心細致的解釋。

　　(5)嘗試在一些班級建立班級博客，進一步拓展家園交流互動的平臺。

　　五、本學期月主要工作安排：

　　九月份：

　　1、做好幼兒入園情緒穩定工作;

　　2、做好幼兒一日常規教育;

　　3、召開小班新生家長會，發放家長問卷

　　4、開展豐富的"慶祝教師節、國慶節"的主題系列活動;

　　5、大班隨堂聽課;

　　6、教研組進行工作總結;

　　十月份：

　　1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作;

　　2、多媒體課件制作

　　3、組織教師學習有關"教學有效性"的探討，努力尋找"有效提問、有效活動、有效探究"的教學模式;

　　4、中班隨堂聽課;

　　5、舉行"優秀教學活動案例評比"活動;(命題式)

　　十一月份：

　　1、課題研討活動;

　　2、組織學習有關"評課"的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行"教師提問設計和即時回應策略"專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

　　3、青年教師教學活動展示

　　4、小班隨堂聽課;

　　5、優秀教育隨筆評比活動;

　　十二月份：

　　1、召開主題研討活動"教學反思"(教學活動的反思與研討);

　　2、開展豐富的"慶元旦"系列活動;

　　3、各教研組進行工作小結;

　　一月份：

　　1、做好幼兒園綜合評估工作;

　　2、撰寫幼兒評語，評選好孩子;

　　3、完成各類總結;

　　4、各教研組進行工作小結;

　　5、做好各項資料的整理歸類

2、幼兒園第一學期大班保教工作計劃

　　一、情況分析通過在中班的學習，生活以及各位家長積極的配合，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學期我們制訂了各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，是我班幼兒有更大的進步。

　　二、指導思想根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，參照本年齡段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發展水平，積極引導。把握教育的時機，并制定積極生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　三、本學期主要工作任務以及實施措施合理安排日常教育教學活動，具體措施如下：

　　1.定適合本班幼兒年齡特點以及發展水平的教學計劃及班務計劃。

　　2.創造和諧寬松的教學環境，促進幼兒認知能力的發展。

　　3.根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并嘗試圖形的匹配。

　　4.教師在活動實施前做好充分的教學準備(教具，活動材料，經驗知識的準備)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展。具體措施如下：

　　1.在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。

　　2.每天堅持做操，能跟上音樂。

　　3.注意平時的觀察，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發展和提高加強班級常規管理，形成良好的常規，具體措施如下：

　　1.根據本班情況，制定合理的，科學的班務工作計劃，并在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3.積極配合幼兒園開展各項工作。

　　做好家長工作，取得家長信任，具體措施如下：

　　1.開學后，利用接送幼兒機會和家長進行溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　2.每周發放親子手冊，是家長更好的了解幼兒在園情況。

　　3.每周更換家園之窗內容，內容體現豐富性，教育性，實用性。

　　以上是我班新學期的保教計劃，在工作過程中我們將根據實際情況調整和完善。工作安排如下：

　　九月份1.認真做好家訪工作2.完成班內環境創設3.常規訓練十月份1.幼兒韻律操評比2.區域環境，主題墻評比3.開展"愛國主義教育"主題活動十一月份1.進行自制玩具比賽2.全園開展家長半日開放活動3.全園開展室內"運動會"十二月份1.教師自制課件評比2.教師讀書筆記，讀書心得展示評比一月份1.做好本學期幼兒發展情況的測試和評估2.教師工作考核3.做好學期結束4.教師做好年終總結

3、幼兒園大班保教工作計劃

　　一、基本情況分析經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動;大部分幼兒能積極使用普通話進行交往;口語能力和動手能力都有較大的進步;幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。

　　二、具體目標(一)保育工作1、自己穿脫衣服，折疊衣服。

　　2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。

　　3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被4、不舒服能及時告訴老師。

　　5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。

　　6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。

　　措施1、餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。

　　2、教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。

　　3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。

　　4、進行空氣消毒工作。

　　(二)健康領域1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

　　2、知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。

　　3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

　　4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

　　5、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

　　6、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

　　7、和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。

　　8、有事能主動告訴老師。

　　措施(一)1、通過體育游戲和體育課 。

　　2、各科滲透情感教育，培養開朗性格。

　　3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。

　　(二)社會領域1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

　　2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

　　3、學習解決交往中出現的問題。

　　4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

　　5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

　　6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

　　7、樂于使用學習文明禮貌用語。

　　措施1、通過"教師節""重陽節"等節日進行相關教育，培養幼兒關心他人品質。

　　2、在區活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。

　　3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。

　　4、聯系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛家鄉的情感。

　　(三)語言領域1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

　　2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

　　3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

　　5、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

　　6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

　　措施1、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。

　　2、創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。

　　3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。

　　4、通過"小小播報員"，讓幼兒講述自己的新聞。

　　(四)科學領域1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

　　2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

　　3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

　　4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

　　5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

　　措施1、自然角、認知區投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。

　　2、日常生活中學習數的加減，學習比較、分類、排序等方法。

　　3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。

　　(五)藝術領域1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。 3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

　　4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

　　措施：

　　1、設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。

　　2、美工區投放剪刀，各種廢舊材料，培養幼兒創造力，動手能力和對美的感受力。

　　3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

　　4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。

　　九月，又是新的學期，新的開始。新的學期，作為年輕的班主任，帶著兩位新老師和由39個可愛的孩子組成的新班級，我深感責任重大。本學期我們班將以"綱要"為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據，結合本班幼兒實際情況,落實幼兒園保教工作計劃，進一步確保他們的身心得到穩定而又健康的發展。

　　一、班級情況分析本班現有幼兒39名，男孩17名，女孩22名。他們大都在縣內其他幼兒生活學習過，通過短短幾天的觀察了解，他們各方面的能力還比較強，我們還觀察到，我們班級的孩子紀律性較好，入園愉快準時，性格開朗、活潑、樂于參與活動，具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，執行能力有限，師幼互動及孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。

　　二、教學要求(一)常規方面1、培養幼兒養成良好的生活和衛生習慣。

　　2、教育幼兒樹立安全意識和自我保護意識。

　　3、培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。

　　4、教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格，會與人交往。

　　(二)健康1、養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手;2、讓幼兒良好的生活衛生習慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

　　3、知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。

　　4、提高自我服務和為集體服務的能力，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。

　　5、手眼較協調、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。

　　6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。

　　7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

　　8、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法;9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴感。

　　(三)語言1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言表達能力和思維能力。

　　2、養成認真傾聽的好習慣，發展語言理解能力。

　　3、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

　　4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，并能初步了解其中表現的情感和內容。

　　5、繼續進行"識字"教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養學習漢字的興趣和方法，提高幼兒的學習積極性。

　　6、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。

　　(四)社會1、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。

　　2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認識 、體驗并理解基本的社會行為規則，對他人及小動物具有同情心和愛心。

　　3、充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動，養成愿意為同伴和集體服務的習慣。

　　4、通過參觀活動等形式，認識家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉和祖國的發展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。

　　5、愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。

　　(五)科學1、對周圍的事物、現象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

　　2、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。

　　3、具有一定關于社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學現象的興趣。

　　4、對大自然感興趣，愛護動、植物，關心周圍環境，有初步的環保意識，知道要珍惜自然資源。

　　(六)藝術1、喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環境、 生活和藝術中的美;2、積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想象、積極表現。

　　3、掌握一定的美術技能和音樂表現激發，積極參加各種藝術活動，積極參與環境布置，用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。

　　4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，并用簡單的動作表現自 己的感受;5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

　　6、初步學習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張 合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃;7、繼續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動;

4、幼兒園第一學期中三班保教工作計劃

　　隨著炎熱夏天淅淅淡去，新的一學期又將開始了，大家都各就各位回到自己的崗位上，迎接新學期的工作，作該做的新計劃，我希望我們班的孩子能遇到我們這些良師，為他們智慧一生尊定一生，受益終生，有了這個目標我們班有了自己要走的腳印。

　　一、保育工作領域目標：

　　1.保育方面：

　　在幼兒園我們把安全工作放在首位，時刻注意孩子的安全，對存在的安全隱患，我們及時給予恰當的處理，引導教育孩子，培養他們的安全意識。平時教幼兒不玩危險的游戲，不去危險的地方，不跟陌生人走，出去玩時不要離開成人的視線，不隨便摸危險物品，懂得家居安全，懂得交通安全，并且要求家長配合引導我們的工作。

　　2.衛生方面：

　　每天對幼兒的口杯，毛巾，地面桌椅，進行清洗消毒，每天用消毒燈對班級進行消毒，教室每餐一小掃，每天一大掃，保持教室通風、整潔，給孩子營造舒適的環境。讓幼兒養成良好的衛生習慣，多帶小朋友到戶外鍛煉身體，做好冬季防寒工作。

　　二、教學工作領域目標1.健康方面：教育幼兒在集體生活中情緒安定，愉快，衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全知識，保健常識，學習保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調靈活。

　　2.語言方面：引導幼兒樂意與人交談，講話有禮貌，注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語，能請楚的說出自己想說的事。喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和會說普通話。

　　3.社會方面：引導幼兒能主動地參與各種活動，有自信心，樂意與人交往學習互助合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感和愛心。

　　4.科學方面：引導孩子對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲望，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達交流，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。通過奇妙樂園主題教學，讓孩子掌握循環序列的規律認識以及函數對應與計數綜合練習，有一定的方向感，學會觀察。

　　5.藝術方面：能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，學會欣賞，并能大膽的表達自己的情感和體驗，能自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　以上便是中三班這學期保教工作計劃，愿我們的孩子在這個學期內有所長進，愿他們能健康快樂的成長。

5、幼兒園下學期小班個人保教工作總結

　　在天氣變化無窮、忽冷忽熱的夏末里，我們結束了短暫的一學期。在此，我對本學期的保教工作做一個總結：

　　一、班況分析通過一個學期的學習，我們小五班幼兒的各個方面都有不同層次的提高。首先是生活自理能力方面，原來不會穿、脫衣服的幼兒現在大多數會穿、脫衣服了，除了個別幼兒對套頭的衣服不會穿需要老師幫忙外。原來一直飯來張口的幼兒也會端自己的飯菜，以及學會為別人服務了。其次在常規方面，有的幼兒學習常規和生活常規都很差，坐在位子上時喜歡把一只腳往外伸，容易把別人絆倒，要不把兩只腳跪坐在椅子上。還有幼兒身子趴在桌子上，兩只腳往后蹬在小椅子的靠背上，要不就在座位上動來動去始終靜不下來。這些存在安全隱患的常規問題在我們三位老師的引導教育下，雖然還沒有完全杜絕，但是已成了個別幼兒偶爾做一下的動作了，在今后的工作中我們會注意繼續教育引導幼兒。最后在幼兒的衛生及安全意識方面，較入園前好得多了。以前有的幼兒隨地丟垃圾或隨地吐口痰，現在基本不存在了，即便有幼兒把垃圾扔在地上，只要老師一提醒，他(她)會主動抬起垃圾丟進垃圾筒里。在幼兒的安全教育方面也收到了成效，原來愛在教室內追逐跑來跑去的幼兒，現在基本不再犯了，只要老師一聲叫喚，他就會停下來。原本喜歡爬高處的幼兒經過我們的引導教育已經不再做這危險動作了。總之，幼兒的教育是一個瑣碎而又常抓不懈的過程，我們會沉著應對隨時有可能發生的問題，一一去解決。

　　二、思想道德方面在過去的這一學期里，我始終嚴格遵守幼兒園規章制度，按時上、下班，上班時間不閑聊、不披頭發、不戴首飾、不穿高跟鞋，與園領導的指導思想保持一致，不做違法、違紀之事，時刻注意自己的形象。在業務上積極進取，虛心向同事請教，提高自己的專業技能及綜合素質，腳踏實地地做好自己職責內的每一件事。

　　三、教育教學方面在我擔任我們小五班的數學、科學、社會課期間，我認真鉆研教材，備好每一節課，備好有效實用的學教具，認真上好每一節課。對幼兒耐心引導，探索幼兒樂于接受的教學方法，注重因人而異，爭取讓不同能力水平的幼兒都得到提高。通過我們師生共同努力，已圓滿完成了本學期的教學任務。

　　四、保育方面在擔任我們小五班的保育工作期間，我認真遵守幼兒園衛生保健制度，結合園內的要求，認真做好職責內的每一項工作，包括給室內通風換氣，領碗筷、早餐、午飯、午點，做到分發食物時公平、公正。按家長的服藥要求，按時給幼兒服藥，保證幼兒的飲水量，及時清洗消毒幼兒的口杯、毛巾、玩具，保證活動室的清潔。隨時關注幼兒的身體狀況，根據天氣變化提醒幼兒增減衣服，在幼兒午睡時提醒幼兒要保持正確的睡姿，發現幼兒有蹬被子現象時，及時為幼兒蓋好被子，以免著涼生病。總之我盡最大努力做好保育工作，不足的地方我會在今后的工作中改進。

　　五、其他方面在任我們小五班數學、科學、社會課期間，我認真遵守園內的規章制度，認真履行科任教師的崗位職責，做好保育及教學工作，對幼兒嚴慈相濟，期待幼兒從小養成良好的學習習慣、生活習慣，在安全教育及常規教育方面常抓不懈。利用休息時間認真學習幼教方面的知識，用來指導自己的行動。與同事和睦相處，與本班教師團結協作，認真搞好班內各項工作。積極參加園內組織的各項活動，假期間積極參加繼續教育培訓，提高自身的理論水平。如今，一學期的工作已結束了，也取得了應有的成效，在今后的日子里我會繼續努力，接受來自各方面的挑戰。

6、幼兒園小班上學期保教工作計劃

　　新學期開始了，本學期到目前有20位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以"尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點本學期幼兒人數20人，男孩11名，女孩9名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目標(一) 健康領域1、 逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

　　3、 了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

　　4、 愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　(二) 語言領域1、 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

　　2、 學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

　　3、 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

　　(三) 社會領域1、 愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、 樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

　　3、 在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

　　4、 學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　5、 學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

　　(四) 科學領域1、 在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　3、 喜歡操作、擺弄。

　　4、 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　(五) 藝術領域1、 在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2、 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

　　4、 學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

　　三、教育教學工作1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　(1)開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

　　(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　(1)認識自己的標記;(2)學會正確的洗手方法;(3)能安靜午睡，不吵醒別人;(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

　　3、培養良好的學習常規。

　　(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

　　6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

　　四、衛生保健工作小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

　　在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

　　五、家長工作在本學期的家長工作，我班重點以"尊重家長"為原則，提高教師的"服務意識"，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

　　(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

7、幼兒園小班下學期班級保教計劃

　　一、情況分析：

　　本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色，對幼兒進行全方位的教育，使我班幼兒有更大的進步。

　　二、指導思想：

　　認真學習貫徹新版學前教育綱要，深化教育改革，推進素質教育，進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發幼兒對探索的興趣。大力發揮"五小"活動的能力。培養幼兒"五好"精神，促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。

　　三、具體工作目標：

　　(一) 共同生活：

　　目標1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

　　措施：

　　(1) 利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

　　(2) 繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。

　　(3) 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

　　(4) 通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

　　目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。

　　措施：

　　(1) 通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的好習慣。

　　(2) 適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

　　(3) 安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到"三潔"。

　　(4) 利用餐前餐后時間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

　　目標3、增強幼兒的自我保護能力。

　　措施：

　　(1) 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。

　　(2) 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

　　(3) 逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

　　(4) 通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

8、幼兒園學年度第二學期保教工作計劃

　　我園上學期的各項工作在各級領導的正確指導和大力支持下，以及全園教師的共同努力下，衛生保健工作質量又有了明顯的提高并促使了保教工作順利開展，使我園的教育質量、服務質量又有了新的跨越。

　　在本學期，我們會以"為幼兒服務、為家長服務、為保教服務"的三為宗旨，認真貫徹《幼兒園工作規程》，以專業化、現代化、技術化、制度化為科學的管理模式，深入、扎實地開展各項工作，進一步提高后勤工作質量，保障保教工作的順利開展。現將其計劃制定如下:

　　一、指導思想本學期我園的后勤工作，堅持以三個代表重要思想為指導，繼續認真貫徹《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》及《幼兒園教育指導綱要》的精神，以改革創新，大膽實踐為動力，以教科研為先導，以全面提高園所保教質量為根本，以促進幼兒富有個性健康發展為最終目標，扎實而有效地開展各項工作。

　　二、工作目標(一)幼兒發展目標孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。

　　(二)教師發展目標讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。

　　(三)幼兒園發展目標管理規范、服務到位、質量提升，生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　三、本學期保教工作重點1.根據上級領導工作安排與文件精神做好幼兒園與教師、幼兒及家長的疫情防控工作，確保幼兒園各項活動有效順利開展。

　　2.開展園內教研活動。本學期將加強教研能力，借助每位老師各自的特長幫助大家相互學習與進步。

　　3.借鑒上學期早操活動研究的經驗，對現在的小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、游戲性、自主性。

　　4.繼續強化課程理論學習，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。

　　5.結合本學期各年齡班領域教學內容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規范性、系統性、計劃性。

　　6.注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的學和教師的教，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

　　7.加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

　　8.加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，做好開學安全第一周活動，寫好安全教育教案。

　　9.開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。

　　10.結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動。

　　11.抓好幼兒的德育培養，繼續做好幼兒園的禮儀小標兵跟國旗下的講話。幫助幼兒養成良好的德育品格。

　　四、具體工作和措施(一)做好疫情防控的各項工作確保幼兒園零疫情。

　　1.成立疫情防控領導小組，由曾令容老師制定疫情防控工作方案和預案。

　　2.加強老師、幼兒及家長新型冠狀病毒感染的肺炎疫情知識的宣傳教育與常識，增強其安全意識。

　　3.認真做好教師與幼兒的晨午檢工作每天做到日報告、零報告并做好相關資料的裝檔。

　　4.每天對幼兒園的外環境與班級環境做到開窗通風、消毒灑掃工作。

　　5.對教職工、幼兒在入園時嚴格檢測體溫，健康者方可入園，家長嚴禁入園，發現疑是病例要及時上報并進行隔離。

　　(二)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。

　　1.加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。

　　(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內容來提升保教質量。

　　(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的三種意識學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。

　　(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、月計劃周計劃的擬定等常規資料的撰寫，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。

　　2.優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本教研。

　　(1)全園教師繼續以適應性發展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。

　　我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據教材和本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好地為孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。

　　(2)為教師搭建領域教師、潛力教師等不同發展規劃的舞臺。

　　針對教師有計劃地做好不同發展層次的專業培訓工作，根據教師的不同需求提供幫助，建立師徒式的培訓方式，加強師徒結對工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現場說課評課，提高新教師課例評析能力。逐步提高教師教學能力，激發教師潛力，奠定骨干教師基礎。

　　(三)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

　　1.堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養和幼兒良好大小便習慣、用眼衛生的養成教育，還要結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育。

　　2.把好晨檢第一關，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛生，做到對疾病的早發現、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節性傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情況。

　　3.做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節性傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。

　　4.加強季節性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。

　　5.科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質。

　　6.注重幼兒心理健康，創設良好精神環境，引導幼兒心理健康發展。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍，營造促進幼心理健康發展的良好精神環境。

　　五、家長工作老師是孩子的第二任父母，老師對孩子的教育很重要，固然，第一任父母的教育也同樣重要。是否能夠把孩子教育好家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素。

　　1.增強與家長溝通的藝術性，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與配合，建立朋友式的、和諧的家園關系。

　　2.積極通過多種形式(如家訪、家長講座、家長會、開放日、宣傳欄、親子游戲等)與家長全方位溝通，宣傳介紹我園的教育教學，增進家園溝通與協作。發放家長問卷調查，根據反饋的情況改進工作。

　　3.通過利用專欄進行育兒知識宣傳，幫助家長樹立正確的家教理念，掌握科學的育兒知識，提高教子水平。

　　六、每月工作安排三月份：

　　1.教職工報道。

　　2.組織全園教師進行政治業務學習并撰寫心得體會與筆記。

　　3.做好春季招生報名注冊及開學準備工作。

　　4.進行主題活動的研討(月主題、班級環創、區角創設)并進行環境布置。

　　5.開展"三八節、植樹節"主題教育活動。

　　6.制定并上交各類計劃并召開開學初家長會。

　　7.做好開學第一周各項工作并上好開學第一課(以疫情防控為主的主題教育活動)。

　　8.月常規工作檢查。

　　9.對幼兒做體能動作發展的監測。

　　10.完成上級交辦的其他任務。

　　四月份：

　　1.加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛生消毒工作。

　　2.開展"清明節"主題教育活動。

　　3.大班開展戶外親子活動。

　　4.開展各年級段公開課互聽互評活動。

　　5.對片區園的相關工作進行指導。

　　6.堅持周四教研日，做到必聽必評。

　　7.完成幼兒基本信息檔案。

　　8."五一節"活動的相關籌備以及完成五月份主題活動的研討、月計劃的撰寫。

　　9.月常規工作檢查。

　　10.完成上級交辦的其他任務。

　　五月份：

　　1.開展"五一勞動節、母親節"主題教育活動。

　　2.六一活動方案的確立及活動的前期準備。

　　3.開展水上安全教育主題活動。

　　4.結合5.12汶川大地震事件，開展防地震安全演練活動。

　　5.各年級組完成六月份主題活動的研討、月計劃的撰寫。

　　6.開展家長開放日活動。

　　7.月常規工作檢查。

　　8.完成上級交辦的其他任務。

　　六月份：

　　1.開展慶"六一"活動。

　　2.帶領大班幼兒參觀小學，并了解小學生的校園學習與生活活動，做好幼小銜接工作。

　　3.開展"端午節、父親節"主題教育活動。

　　4.組織各班進行環創、區角交流與分享。

　　5.責任區開展教研交流活動。

　　6.大班畢業典禮的慶祝活動(親子互動和感恩開筆儀式)。

　　7.月常規工作檢查。

　　8.深入責任區幼兒園期末工作檢查。

　　9.各段做好幼兒評估工作。

　　10.各班召開期末家長會并上交相關資料存檔。

　　11.完成上級交辦的其他工作任務。

　　12.對幼兒本學期體能動作發展做評估監測評價幼兒體能動作發展情況并作出評價公布。

　　七月份：

　　1.組織教師寫好班級學期各項工作總結。

　　2.收集和整理各類資料歸檔。

　　3.教師期末評估。

　　4.各班老師進行經驗交流。

　　5.開展社區招生宣傳活動。

　　6.完成上級交辦的其它工作。

9、上學期幼兒園保教工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以 "塑品牌、顯特色"為目標，教師根據幼兒的身心發展規律,進一步改善幼兒的游戲環境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養合作精神。以生機勃勃的各項游戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發展。

　　二、保教隊伍現狀情況分析

　　1.上學期中期，幼兒園對現有的領導班子做了較大的調整，特別在教育教學管理領域增設教研組長和年級組長，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細致也更有成效，所以我們要將教研活動分領域帶頭人來分期進行。

　　2、本學期，由于有一個老師的離崗，因此我們安排王瑩老師帶小一班班主任。王寶川老師帶小二班班主任其他老師沒有變動。

　　三.存在的問題：

　　1、教師在選擇性活動理論與實踐研究方面還存在一些問題和不足，一是一些教師對幼兒活動情況觀察內容的分析找不準問題的關鍵與理論結合點，分析泛泛而談，有研究價值的觀察案例不多;二是對幼兒選擇性活動的管理有效性不夠，教師對幼兒參與活動情況的了解和有效指導及活動區材料管理是改進的方向。

　　2、共同性活動實施過程中，教師對幼兒已有經驗的分析與拓展還不夠，教師對幼兒生成活動的引導不夠及時，使主題教學呈現出預設強于生成的情況，共同性主題教學對本班孩子發展的適應性要求還有一定差距。

　　四、本學期保教工作重點：

　　1、在教研組隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領域的教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研能力，以評選"優秀領域教師"、"藝術專長教師"等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。

　　2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網絡設計、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在經常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。

　　3、教材的實驗研究工作，要在強化課程理論體系學習的基礎上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內容、實施、評價環節的有效督導，實施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。

　　4、總結上學期教研工作經驗，結合本學期各年齡班數學領域教學內容，有計劃、有重點實施有效數學教學專題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數學教學科學性、規范性、系統性、計劃性。

　　5、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的"學"和教師的"教"，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

　　6、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

　　7、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，并組織一次交通安全演習和食品安全講座。

　　8、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。

　　9、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創文工作的扎實開展。

　　五、具體工作和措施：

　　(一)加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。

　　1、加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。

　　(1)在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。通過組建不同類型的教研組來承擔不同類型的教研任務。

　　(2)抓教研組長隊伍建設。首先，要強化教研組長的"三種意識"--學習意識、責任意識、率先意識。在新課程與園本研修項目研究與實踐的過程中要自覺做到學習為先，熟悉內化課程理論，并以高度的責任意識配合保教主任指導本級教師工作;要善于管理，以誠待人，能夠將本級教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高年級教研有效性。

　　(3)落實教研管理制度，創新工作方法，充分發揮教師的最大潛能，推進教師整體性專業化成長與個性化成長。首先是要認真落實上個學期我園在教研管理中形成的結對互助、領域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注重人文關懷的管理制度，引導教師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長;在課程管理過程中關注常態教學，從保教主任到教研組長通過聽"隨堂課"、"自薦課"、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會制度，在"計劃、執行、檢查、總結、調整"的循環式管理中，確保課程管理質效。

　　(4)量化教研工作目標，注重中青年教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每學期讀一本教育教學理論著作，寫一篇高質量的讀書筆記，每月一篇教育隨筆(主題活動實施小結)、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思、每學期參與一個教學研究課題，在此基礎上，我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學期上好一節教學研究課，設計一份優秀的活動案例。二是各課題研究組、教研組圍繞研究內容開展教學實踐研究，每學期有計劃、有總結、每周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料(錄像、圖片、研討計劃、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等)完善。

　　2、以課程建設項目實施為抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

　　(1)全園教師繼續以適應性發展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。

　　我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據教材和本地區、本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，建立教學網絡，注重園本課程資源的開發和利用，處理好預設活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好地為孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理，注重優秀主題活動案例的整理。

　　(2)立足課題研究，與實踐相結合。

　　堅持將課題研究作為教師專業成長的舞臺，要求專任教師人人承擔課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有一定經驗的教研長和業務骨干教師獨立承擔課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務實，資料規范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。

　　本學期我們將在上學期的"數學活動如何深入生活"的基礎上，立足于《教師在數學活動中教學方法的有效運用的實踐與研究》為園本課題的研究方向，研究的重點主要是教師在數學活動區的創設與指導，一日生活中數學教育的滲透，數學教學中的指導策略。綜合運用理論學習、案例分析、微型講座、教學觀摩等多種教研形式;在組織過程中采用集體性的全園活動和年級組教研活動相結合;注重開展日常數學教學活動的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動。注重發揮教師參與活動的自主性，采用自我推薦和領導決策相結合等方式安排講座、示范等任務，同時注重年級教研團隊建設，在每一個成功的示范教學和講座分享中都凝聚全體教師的智慧。

　　(2)為教師搭建"領域教師"、"骨干教師"、"潛力教師"等不同發展規劃的舞臺。

　　針對教師有計劃地做好不同發展層次的專業培訓工作，根據教師的不同需求提供幫助，建立"師徒式"的培訓方式，加強"師徒結對"工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現場說課評課，提高新教師"課例評析"能力。逐步提高教師教學能力，激發教師潛力，奠定骨干教師基礎。

　　(二)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

　　1、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養和幼兒良好大小便習慣、用眼衛生的養成教育，還要結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。

　　2、把好晨檢第一關，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛生，做到對疾病的早發現、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節性傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情況。

　　3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節性傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。

　　4、加強季節性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。

　　5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質。

　　6、注重幼兒心理健康，創設良好精神環境，引導幼兒心理健康發展。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍，營造促進幼心理健康發展的良好精神環境。

　　(三)開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。

　　1、加強家長工作的實效性，提倡個性化指導和服務。

　　(1)每月一期的家園欄除周教學計劃、"溫馨提示"、課程實施、近期開展的主題活動介紹外，各班教師要根據本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教知識的宣傳服務，還可以開設一些具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。

　　(2)有重點、分年齡段開好班級、年級家長會與組織家長講座。本學期小班以"小班幼兒生活習慣的養成"、中班以"幼兒的數學學習"和大班"幼小銜接"為主題作專題家長會與家長講座。

　　(3)通過大型親子活動活動，搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風采、展示幼兒綜合素質發展水平的平臺;

　　(4)幼兒園每周五下午的家長接待日服務工作外，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題,包括向家長做耐心細致的解釋。

　　(5)嘗試在一些班級建立班級博客，進一步拓展家園交流互動的平臺。

　　五、本學期月主要工作安排：

　　九月份：

　　1、做好幼兒入園情緒穩定工作;

　　2、做好幼兒一日常規教育;

　　3、召開小班新生家長會，發放家長問卷

　　4、開展豐富的"慶祝教師節、國慶節"的主題系列活動;

　　5、大班隨堂聽課;

　　6、教研組進行工作總結;

　　十月份：

　　1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作;

　　2、多媒體課件制作

　　3、組織教師學習有關"教學有效性"的探討，努力尋找"有效提問、有效活動、有效探究"的教學模式;

　　4、中班隨堂聽課;

　　5、舉行"優秀教學活動案例評比"活動;(命題式)

　　十一月份：

　　1、課題研討活動;

　　2、組織學習有關"評課"的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行"教師提問設計和即時回應策略"專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

　　3、青年教師教學活動展示

　　4、小班隨堂聽課;

　　5、優秀教育隨筆評比活動;

　　十二月份：

　　1、召開主題研討活動"教學反思"(教學活動的反思與研討);

　　2、開展豐富的"慶元旦"系列活動;

　　3、各教研組進行工作小結;

　　一月份：

　　1、做好幼兒園綜合評估工作;

　　2、撰寫幼兒評語，評選好孩子;

　　3、完成各類總結;

　　4、各教研組進行工作小結;

　　5、做好各項資料的整理歸類

10、幼兒園春季保教工作計劃

　　上學期在園長的領導下和各位教師的積極配合下，保教工作已基本步入正軌，教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期加入了精細管理制度，除了加強各師對《綱要》的理解和實踐應用，還要嚴格執行落實精細化管理。本學期安排如下：

　　一、指導思想：

　　本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，在認真總結分析上學期工作的基礎上，合理調整園區保教工作，實行精細化管理。

　　二、工作要點

　　(一)管理組織

　　1、實施精細化管理。將幼兒園的各項工作進行全面設計并全面進行質量監控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發展的因素都納入強化管理的范疇，努力達到人人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有監督，凡事有考評。

　　2、深化幼兒園人事制度的改革。規范實施教職員工各崗位工作量的細致調研工作，合理定位，落實到教育教學工作的點上。

　　3、加強領導班子建設，細化行政一日值班制，重視行政例會及日常指導，并做好參與、反饋、調整記錄。

　　(二)師資隊伍：

　　1、加強期初教師培訓，開展各式教學活動、實踐活動，掌握聽課評課要點并加以實施，定期開展政治學習和業務學習，促進教師專業能力提高。

　　2、開展保育員規范操作和保健員體弱兒管理，對兩大員進行系統性的指導和培訓，提升兩大員在園區工作的服務質量。

　　3、繼續提供教師按需參加各類市、鎮級學習和培訓的機會，并及時進行反饋，定期開展匯報活動和展示活動，提高不同教師的專業素養與水平。

　　(三)衛生保健：

　　1、貫徹"預防為主"，提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識，嚴防春季傳染病發生。

　　2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討，有針對性的幫助各層次人員獲得進步。

　　3、嚴格把關日常園區常規消毒和傳染病期間的重點消毒。。

　　(四)家長工作：

　　1、吸納社會優質資源，完善由園長、園家委會組成的家教核心組，共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。

　　2、進一步了解、并聽取家長的需求，解決實質問題，提高家長滿意度。

　　3、深入"家委會"、 "優秀家長評選"等活動，開展"親子活動"、 "親子開放日活動"等多途徑形式，提高家長滿意度、參與率。

　　月工作安排：

　　二月份

　　1、2月25日教師到校。整理幼兒園環境。

　　2、2月28日正式上課，安定幼兒情緒。

　　3、執行幼兒園一日活動作息時間表，對幼兒進行常規教育。

　　4、啟動周四教研日及每聽必評制度。

　　5、圍繞學校精細化管理理念，結合工作實際，制定和出臺切合實際、便于操作精細化管理工作方案。

　　6、開展防震疏散演練活動。

　　7、成立家委會

　　三月份

　　1、開展"雷鋒在我身邊"主題活動

　　2、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導

　　3、開展公民道德宣傳月(文明禮儀教育月)、慶祝"三八"婦女節活動。

　　4、幼兒園開展衛生評比。

　　5、參加幼兒園衛生保健工作研討活動。

　　6、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。

　　7、防火疏散演練。

　　8、實施落實精細化管理。

　　四月份

　　1、開展革命傳統教育活動。

　　2、期中工作小結

　　3、對精細化管理進行自查自糾，總結工作。

　　五月份

　　1、感恩教育月獻愛心活動;

　　2、慶祝"五一"國際勞動節活動。

　　3、親子開放日活動。

　　4、參加市幼兒評優課活動。

　　5、準備慶六一活動。

　　6、幼兒園優秀教育論文評選(語言領域、創造性游戲、教研工作)

　　7、幼兒園保教常規隨機檢查。

　　六月份

　　1、藝術展示月;開展慶"六一"系列活動;舉行少兒文藝會演;評選表彰紅花幼兒、優秀家長。

　　2、安全教育、期末安全教育。

　　七月份：

　　1、召開大班畢業典禮

　　2、學期工作總結，做好期末各項工作。

　　3、放假

11、幼兒園第二學期保教工作計劃

　　一、幼兒園現狀分析：

　　(一)幼兒發展狀況

　　優勢：

　　1、通過開展陽光體育活動，幼兒走跑跳鉆怕等大肌肉動作發展較好，幼兒的腿部肌肉力量及平衡能力發展較好。

　　2、堅持生活護理和安全教育兩項工作常抓不懈，因此我園文明行為、衛生習慣和知識經驗等方面都發展較好。

　　不足：

　　1、在健康領域，各年齡班幼兒拍球能力、大班幼兒跳繩、集體跳繩能力還有待提高，需要教師開拓這方面的游戲內容，提高幼兒活動興趣，促進幼兒這方面能力的發展。幼兒身體柔韌性雖然進行了一些培養，但是幼兒只是模仿做，沒有掌握動作要領及要求，所以效果不是很理想，還應進行精細動作的指導與糾正。

　　2、幼兒的感知能力、思維想象力、語言表達能力的發展都相對欠缺。

　　(二)教師發展狀況

　　優勢：幼兒的常規培養、家長工作都比較好，高級教師骨干教師能發揮帶頭作用。音樂特色活動開展時間長，教師有著較豐富的教學經驗，在一日生活中不斷促進幼兒主動發展。

　　不足：教師創新能力還不夠，青年教師較多，需要培養骨干教師高級教師的創新工作精神和青年教師的基本業務素質和能力，讓骨干教師高級教師的引領作用得到充分發揮，帶動青年教師不斷進步。

　　(三)、教育教學現狀：

　　優勢：我園關注日常教育教學工作，尤其是培養幼兒良好常規習慣，提高幼兒自理和自我服務能力。以音樂教學活動為切入點，不斷深化特色教育。通過教研工作的開展，幼兒的音樂素養不斷提高。

　　不足：對環境創設與主題活動的有機結合理解不夠，在區域材料的投放、主題墻的創設，以及怎樣發揮環境材料的教育作用等方面，教師的指導作用有待進一步提高。青年教師的基本教學能力急需提高，有熱情，缺少方法，園里多提供學習的書籍和專門的學習機會進行培訓。在如何運用集團網絡資源的優勢，多種形式開展家長工作方面，不夠深入，應該提供更多的機會讓家長參與幼兒園活動，多種渠道了解幼兒的在園發展情況。

　　二、本學期工作目標：

　　繼續認真貫徹落實《規程》和《綱要》精神，以北京市《快樂發展課程》和《3--6歲幼兒發展指南》為內容，用市級示范園的標準嚴格要求日常管理工作，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以促進幼兒發展為目的，以教科研為基礎，建設園本特色課程的立美課程體系，搭建教師專業化成長平臺，全面提高保教質量，促進幼兒身心全面和諧的發展。

　　三、本學期工作內容及措施

　　(一)幼兒發展方面

　　1、加強區域材料的投放和教師的有效指導，重點是美工區和益智區，促進幼兒小肌肉的發展。

　　具體措施：

　　(1)加大美工區材料投入，設置了涂鴉壁、畫筆、橡皮泥、油畫棒、漿湖、棉簽、各種形狀的彩色紙、紙盒及漂亮食品袋等許多材料供幼兒活動。讓每一名幼兒在活動時根據自己的興趣自由的選擇。不斷提高幼兒的動手能力，從而達到對小肌肉的發展的積極促進作用。

　　(2)在益智區中開設玩玩做做角，投放了花繩、鑷子、勺子、豆子、小珠子、海棉塊等操作材料，在日常生活訓練中讓孩子學習夾、舀、擠、轉、二指抓、三指抓等活動。開展各種活動促進幼兒手的靈活性和協調性。

　　(3)充分利用一切有利時間進行訓練指導促進小肌肉發展幼兒，例如：在晨間幼兒入園時進行訓練指導。這時主要指導能力差的幼兒，讓他們在活動區玩自己喜歡的感興趣的活動從而促進小肌肉發展。

　　(4)吃午點時對幼兒進行訓練。如：吃桔子時讓幼兒按照教師的方法把桔子皮撕成一朵小菊花，吃香蕉、獼猴桃時也可以讓幼兒自己練習剝皮。這樣既培養了興趣又促進小肌肉發展。

　　(5)家園配合強化訓練，和家長取得聯系個別溝通，針對這些小朋友的情況建議家長采取相應的方法進行訓練，做到家園配合共同提高幼兒的動手能力，和促進小肌肉發展的作用。

　　2、結合日常教育，豐富幼兒知識經驗，提高幼兒思維想象能力的發展。

　　具體措施：

　　(1)通過各種活動擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識經驗，如：教師每天飯后應帶幼兒到室外散步，通過每天的散步，我們不僅讓幼兒領略到大自然的風光，還能讓幼兒產生無盡的設想。看到大自然中的云彩、花草、樹木、房子，教師應誘導、啟發幼兒，引起幼兒的想象，提高他們的想象，從而豐富他們的想象。

　　(2)鼓勵家長帶幼兒通過參觀、游覽、觀察等活動，擴大幼兒眼界，豐富感性知識經驗，對幼兒想象的發展是極為重要的。

　　(3)各班在區域活動中，引導幼兒將游戲串連起來，構成一個新的主題。通過關聯的主題游戲促進幼兒想象思維水平的逐步發展 。

　　(4)教師多用語詞描述啟發幼兒的想象，創造機會并鼓勵幼兒用語言來表達自己的想象，從而促使幼兒想象逐步向前發展。

　　(5)在益智區中多投入一些魔方、魔塊、插片等玩具，開展玩具拼插展覽等活動，發展幼兒的想象力、創造力。

　　(6)多開展一些一物多玩活動，使孩子在操作過程中加強感知、提高思維能力，通過玩玩具來促進幼兒想象的發展。

　　(7)教師多為幼兒提供觀察的機會，通過各種感官去感知各種事物，積累幼兒的直接經驗。多給幼兒提供交流的機會和條件，發展幼兒的語言。

　　(二)教師隊伍發展

　　1、結合幼兒園的工作特點，利用工作的各環節，創造各種條件，提高教師的反思、評價能力。

　　具體措施：

　　(1)在學習、讀書筆記、計劃中增強反思意識，開展"曬曬我的筆記"、"怎樣寫情況分析"、"如何簡單記述活動后反思"等活動，將做與思、理論與實踐等有機結合，提升反思能力。

　　(2)鼓勵教師學會利用眼睛、筆、照片、視頻等手段觀察的表現，進行分析，解讀幼兒的需求，在觀察自己的教學實踐中磨煉反思能力。

　　(3)抓住每一個學習機會，利用園里、集團、區里等各種觀摩，鼓勵教師積極思考，找出自己的差距，不斷充實和提高自己。

　　(4)開展區域和音樂教學活動評價活動，在教學評價中發展反思能力。

　　(5)嚴格保教管理，堅持對各班教育教學計劃、家長園地、常規工作、戶外活動、打擊樂教學活動進行定期與不定期檢查

　　(6)發揮班級主觀能動性，每周實行預約看活動，將檢查工作以幫助教師解決問題、發現優點為主導

　　2、結合集團骨干教師和領域培訓活動，以點帶面，全面提升骨干教師和青年教師的教育教學能力。

　　具體措施：

　　(1)鼓勵外出培訓、學習教師，及時將學習內容反饋到園里，從而鞏固自我學習，帶動園里的教師隊伍提高。

　　(2)鼓勵這些教師開展觀摩活動，提升教師的專業水平。

　　(3)鼓勵骨干教師制定個人發展計劃。

　　(三)、教育教學方面

　　1、幼兒良好常規的培養，注意在常規培養中尊重幼兒、發揮幼兒的主動性。

　　具體措施：

　　(1)結合幼兒的生活經驗引導他們理解常規。

　　(2)讓幼兒參與常規的制定，參與常規的制定過程引發幼兒主動學習。

　　(3)創設尊重的心理環境，多鼓勵表揚幼兒，正面引導幼兒養成良好的常規，

　　2、開展不同層次的藝術活動，繼續優化幼兒園教育環境。

　　(1)根據主題活動的內容和孩子的需要，不斷變化環境，將一些優秀的藝術作品、實物和孩子的作品先后出現在教室和園內的環境中，在藝術欣賞中，師生互動創造美的主題環境。

　　(2)根據季節的變化、結合主題、孩子的需要選擇特定的時段，有序的開設晨間音樂、午間音樂，滾動播放一些名歌名曲。

　　(3)強調環境追隨孩子的發展而變化。在幼兒園活動室、畫廊、樓梯，走道的環境及時反映教師、兒童活動的軌跡，給予幼兒充分自主想象和表現的空間，鼓勵幼兒與環境互動，引導幼兒不斷感知、表達，使幼兒成為環境的主人。

　　3、以教科研為引領，以表演活動教育為切入點，逐漸形成各班不同的表演特色

　　具體措施：

　　(1)以近期主題活動為內容，開展表演藝術活動，為幼兒提供表演展示的機會。

　　(2)挖掘家長資源，請有專業特長的家長進行指導，提高表演活動質量。

　　(3)引導教師學會觀察、學會欣賞，同時學會發現問題、掌握引導策略，共同促進幼兒藝術表達與表現、良好個性品質的形成。

　　(4)每月利用生日會、家長會、大型活動等，為全園幼兒提供展示特色活動的機會。

　　4、繼續開展陽光體育活動，注重為幼兒提供教師自制的活動器械，發展幼兒投擲、鉆、爬等大肌肉動作。

　　具體措施：

　　(1)結合上學期幼兒拍球、跳繩能力還有待提高的問題，開拓戶外游戲內容，提高幼兒對陽光體育活動興趣，促進幼兒體能的發展。

　　(2)與保健醫密切聯系，中大班在體能鍛煉方面要有突破，能充分運用器材、玩具等材料，開展體育活動，使幼兒肢體運用能力協調發展 。

　　(3)保健醫對特殊兒童進行有針對性的體育鍛煉，并做好相關的記錄。

　　5、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，并組織安全演習。

　　具體措施：

　　(1)各班結合本班幼兒需要每月開展安全教育活動

　　(2)與安全員密切練習，開展全園防火、防爆、防震安全演習活動。

　　6、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡，提高本社區早期教育水平和家長們的教養水平。

　　具體措施：

　　(1)將幼兒園宣傳板報走進社區，將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社區散居兒童進行宣傳，提高本社區散居兒童的教養環境。

　　(2)定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

　　(3)定期舉行免費親子活動，結合咨詢、資料發放等活動，提高社區家長科學教養水平。

　　(4)加強與各社區居委會的合作，就定期開展的早教親子活動，達成通力合作的共識。

　　5、建立尊重、平等、合作的家園合作關系，實現家園相互配合，同步教育。

　　具體措施：

　　(1)發揮集團網、BBS、飛信等多媒體網絡的作用，了解幼兒園的工作情況，建立新型的家園合作方式。

　　(2)充分利用幼兒成長手冊，不斷擴充傳統合作方式的內容，使家園合作更加多元化。

　　(3)定期的召開主題性家長會，轉變家長的觀念，引導家長真正成為會議的主角，增加了家長會的實效性。

　　(4)組織春季運動會、六一活動等形式多樣的家長開放活動，使家長成為幼兒園教育的合作者。

　　四、逐月工作安排

　　二月：主題教育

　　1、恢復各項常規工作(幼兒、教師)。

　　2、開展主題教育活動。

　　3、完成保教、教研、班級等計劃的制定。

　　三月："婦女節"主題教育

　　1、開學典禮、父母事業委員會、家長會，溝通本學期計劃和重點工作。

　　2、市級示范園驗收各項準備工作，全面優化半日活動。

　　3、開展社區調研，制定早教計劃

　　四月："藝術節"主題教育

　　1、開展"藝術節"主題教育活動。

　　2、全面迎接市級示范園驗收工作。

　　3、召開春季親子運動會。

　　4、開展幼兒體檢以及體能測試。

　　五月："勞動節"主題教育

　　1、開展社區早教活動。

　　2、幼兒身高體重測評。

　　3、開展"勞動節"主題教育活動，籌備慶祝六一兒童節活動。

　　4、特色課程觀摩(音樂活動)

　　5、大班畢業前的相關準備工作。

　　六月："兒童節"主題教育

　　1、慶祝六一兒童節活動，特色、美術活動幼兒作品展覽匯報。

　　2、幼兒發展水平測查。

　　3、教師觀察筆記評比活動。

　　4、大班畢業典禮。

　　七月："畢業節"主題教育

　　1、各項期末總結工作開展。