這是幼兒園教研計劃范文，是優秀的幼兒園計劃總結文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教研計劃范文

　　一 指導思想以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長。本學期繼續以養成教育為抓手，結合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質量。

　　二 工作重點1、加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　2、注重業務培養，提高保教質量每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　(1)每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評價，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(3)開展評比活動，適時開展 早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　(4)實行隨機查課，"推門聽課"的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4--5節)課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分--作為月考依據)3、探討區角活動的合理、科學開展，提升區角活動的質量。

　　(1)在教研組中開展區角活動的環境創設、材料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結合，互相滲透。

　　(2)各年齡班開展區角活動的階段性實踐觀摩研討活動、活動材料設計交流評比活動等，互相學習、借鑒，共同提高4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。

　　(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫、備課教案、上課道具、手工制作活動過程的設計等教學基本功的訓練。 -(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。

　　(4)每周一篇信息筆記，每月兩篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃。

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、計算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品。

　　(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　三 具體措施九月份：

　　1、以多種方式穩定幼兒情緒，讓新生盡快適應幼兒園生活。

　　2、進行期初環境的創設與材料的準備，9月中旬開展師生環境創設、交流、評比活動;3、學習教師一日常規要求與保育員一日常規要求;4、觀察、測試、分析幼兒情況，制定教研、各班班級工作計劃。

　　十月份：

　　1、區域活動創設的交流與評比。

　　2、教研組對新教材實施的階段性小結3、幼兒早操交流4、新教師備課與技能培訓十一月：

　　1、期中檢查說課、上課(各領域)2、期中檢查反思3、一課多輪的教學觀摩活動4、新進教師新教材實施觀摩活動5、實施過程中疑難問題的解惑6.、探討區域活動的玩法與對孩子的益處。

　　十二月：

　　1、迎新年準備活動2、教師教案資料評比3、教研組對新教材實施的階段性小結4、展示領域活動觀摩及研討一月份：

　　1、幼兒創造畫比賽活動2、"長大一歲了"系列活動3、幼兒期末測試工作、班級工作總結4、業務資料評比5、期末資料、經驗積累

2、幼兒園大班教研組教研計劃

　　一、情況分析本學期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,教師8位,教齡在8--20年之間,組內以中青年教師為主,中年教師工作敬業負責,經驗豐富,有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著引領作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業務上正逐漸成熟,繼續培養各自在專長領域發展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學經驗的隊伍。

　　教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內的課題進行開展,關注常態課的設計與實施,在行動中反思,優化課堂教學。我們的教師團結上進、工作上積極主動,在"班級常規"管理和"班級網站"建設積累的豐富經驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰,因此,教研組長會更加努力鉆研,發揮引領作用。相信在組長不斷學習和我組全體教師踏實、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

　　在家園合作共育下,幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環保意識和能力等是我們今后需要重點培養的方面。

　　二、學期教研工作目標1、繼續以《綱要》、《課程指南》為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作計劃為指導,抓好教學規范,關注常態教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注重研訓結合。

　　2、圍繞組內嘉興市立項課題"幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究"的系列研究活動,引領家長進行多種形式的親子閱讀活動。

　　3、做好組內課題的研究工作,確實抓好組內6個課題的開展工作。撰寫相關專題實踐研究的教養筆記、活動方案、教學案例、專題小結等,將課題融合實施的各類資料進行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。

　　4、教研組活動注重學習與實踐相結合,本學期采用教師輪流主持、中心發言等形式,采用"參與式"、"開放式"的研討模式,繼續增強教師參與教研組活動的積極性,促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。

　　5、在園業務活動的指導下,利用小組教研活動學習與實施、優化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。

　　三、實施策略與措施1、理論學習。

　　(1)"浙江省學前教育保教管理指南"的學習。

　　(2)組織聆聽學習活動,觀看優秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進教師專業成長。

　　(3)嘉興市立項課題"幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究" 和平湖市立項課題"幼兒園陽光家庭教育指導的實踐研究" 專題相關理論的學習。

　　2、專題研究。

　　(1)立項課題。本學期,組內在各層面的立項課題有6個。

　　(2)網絡教研--"博客論壇"。

　　(3)繼續建立集體備課小組,以小組為單位,進行公共課集體研課活動。

　　3、教師培養。

　　(1)推進教研活動有效開展●組內教師自主認購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實踐,勇于創新,營造良好的科研氛圍。

　　●建立兩個"一人備課、多人研課"的公共課集體研課組,由組長負責進行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學潛能,真正實現團隊功效。

　　(2)促教師專業成長●繼續通過跨班更進式教學,多個機會組織"常態課",得到同伴互助,實踐自己的反思。

　　●開展園內名師、名班主任、教研組長引領課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。

　　●繼續開展師徒結對指導活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。

　　4、教研重點:

　　教研組層面:

　　(1)加強課題過程管理,不斷規范運作過程,結合每周一次的教研活動開展研討,進行每月一次的課題分析會。

　　(2)以公共課集體研課為主導,加大集體備課的力度。

　　幼兒活動層面:結合幼兒園"七好一美"文明班級評選,以日常規范為主,開展禮儀教育。做好幼兒的行為規范,特色活動:以各項課題為抓手,加強課題管理,做好課題的教研化、日常化、規范化。

　　5、互學交流。

　　(1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課,及時向教師反饋聽課意見,提高課堂教學效率。并發動組內教師參與周五聽課日,一學期聽課至少15節。

　　(2)將公共課的集體研課與時間活動相結合,開展互動式說課、評課、研課。

　　(3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學體會、讀書心得

3、幼兒園中班教研工作總結范文

　　炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個學期的工作接近了尾聲。本學期，在園領導的親切關懷下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，認真貫徹新《綱要》的精神，以園務計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業發展，進而促進了幼兒健康、全面、和諧的發展。現小結如下：

　　一、加強學習、提高素質眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強自身的學習，收集資料，認真做好每次教研活動的準備工作。本學期，根據園教研大組計劃精神和年級組重點工作，我們進行了關于"中班幼兒良好行為習慣培養"的理論學習，并結合案例進行分析。有序地組織教師學習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過文章推薦、學習，大家對什么是正確的教育觀、兒童觀、發展觀又有了新的認識。

　　二、注重實踐、勤于反思1、根據園內"情景閱讀"教研主題，繼續開展了"情景閱讀活動中如何進行課時切分"的問題研究。

　　針對組內青年老師較多的實際情況，我們以骨干教師為引領，鼓勵青年教師參加教學活動設計、展示，再通過骨干教師教學展示，互相學習、取長補短。我們研討了本學期情景閱讀教學內容的選擇，課時如何切分，從哪些領域來開展教學活動，課時的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學價值等。通過學習、實踐、研討、反思，組內教師對"情景閱讀活動中課時的切分"有了更新的認識，實踐能力有所提高。

　　2、圍繞"中班幼兒良好行為習慣培養"，開展期初理論學習、交流各班學期幼兒行為習慣培養計劃，期中幼兒行為習慣培養案例、亮點工作介紹等活動。

　　通過交流，我們發現年級組兩個班根據幼兒發展特點，均將"學習習慣"作為本學期的行為習慣培養重點，有特色地提出了切實可行的方法，配合"常規好寶寶評選"、"多米諾大賽"(中一班)、"繪本圖書館"(中二班)等活動展開。經過培養，幼兒在注意力、傾聽習慣、學習興趣等方面均有進步。

　　三、開展活動、豐富多彩1、活動形式豐富多樣，鼓勵組內每位教師組織教研活動。如：參與式討論、學習交流、環境觀摩、課例觀摩研討。

　　2、針對教師切實需要，開展豐富多彩的教研活動。如幼兒行為習慣培養計劃交流、幼教刊物文章推薦、班級環境創設觀摩、案例研討、青年及骨干教師情景閱讀教學展示等。

　　四、家長工作、認真周到1、各班充分發揮"家長園地"作用，各班商量每期更換內容，有針對性地指導家長科學育兒，分析和吸收家長對老師工作的意見和建議。

　　2、4月開展"中班親子運動會"， 組內教師精心設計、群策群力。在活動中，孩子們體驗了成功的喜悅，培養了友好合作、自尊自強、永不氣餒的精神。親子運動也同時為父母了解孩子搭建一個更好的平臺，讓家長和子女有了更多協作和溝通的機會。

　　3、5月開展"中班家長學校"，以"家庭教育中存在的問題及對策"為主題，重點指導家長科學的育兒方式。家長們學習后，紛紛表示方法可操作性強，很受用。

　　中班的教研活動讓教師們在輕松、愉悅的氛圍中，以自己教育生涯中所積累的經驗去看待問題、分析問題，在交流中碰撞出智慧的火花!能從教師的需求出發，創設寬松的環境，使教研走近了教師，解決了教育教學實踐中遇到的問題，使教研活動更具針對性和有效性。

4、佳園幼兒園教研計劃

　　以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　一.教研重點1.加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

　　2.注重業務培養，提高保教質量。每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。

　　3.扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用4.外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。

　　二.以幼兒園課程游戲化建設項目為抓手，圍繞問題，深化教研。

　　1.重視區域活動、游戲活動和體育活動。根據幼兒年齡特點和身心發展規律，為幼兒創設豐富的活動環境，給予開展以上活動的時間和空間，務必以幼兒積極體驗為中心，注重活動的趣味性、綜合性、滲透性、有效性，促進幼兒各項能力的均衡協調發展。同時，我園結合教研室的要求，在前期開展幼兒游戲行為觀察與記錄專題活動的基礎上，組織開展主題教研活動，使教研工作有張有弛，有點有面，重點突破。

　　2.優化辦園思路，豐富園所文化，追求內涵發展，切實發揮示范幼兒園的輻射作用。本學期我園和姐妹園、共同體將共同開展教研活動，構建一個平等的交流平臺，促進園所和教師的共同成長。

　　三.教研目標：

　　1.以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

　　2.以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。

　　3.以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

　　四.教研活動安排三月份--四月份：

　　1.制定教研、班級計劃2.做好園本培訓3.布置、充實活動室。

　　4.半日活動觀摩5.教師互聽課6.省3復評五.六、七月份：

　　1.教研活動2.區域活動評比3.做好園本培訓4.各類教學總結九月份：

　　1.制定教研、班級計劃2.組織各班家長會3.布置、充實活動室。

　　十月份：

　　1.加強幼兒的良好習慣養成2.做好園本培訓十一月份：

　　1.幼兒唱歌比賽2.教研活動十二月份：

　　1.各班迎元旦環境創設評比一月份：

　　1.迎新年，家園聯歡活動2. 進行"教育反思"筆記交流。

　　3.各類教學資料分類歸檔。

5、中心幼兒園教研工作計劃

　　一、指導思想本學期中班年級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》為理論依托，以南師大《幼兒園活動整合課程指導》為實施內容，以尊重每一名幼兒為工作的切入點。做到轉變教育觀念、提高業務素質，把主題活動滲透到一日生活之中。

　　二、主題思路1、通過多種手段明確主題活動的實際意義，明確"將各科的教育內容進行整合"的教育理念。

　　2、通過對中班幼兒的年齡特點和發展水平調整主題活動的學習內容，設計主題網絡圖。

　　3、本著一切以幼兒的成長為出發點，充分發揮幼兒的主動性，努力做到教學游戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂的環境中健康成長。

　　三、工作安排九月份：

　　1、學習：深入學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等各方面的發展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域發展水平，便于制定出合理的教學工作計劃。

　　2、研討：全面了解幼兒的發展狀況，制定必要的、合理的一日生活常規和秩序，減少不必要的等待，發揮幼兒自主性，使幼兒能夠情緒穩定，有規律的生活。

　　十月份：

　　1、學習：深入學習《綱要》。領會幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

　　2、研討：如何在發揮幼兒主動性的同時調整主題活動，融新的教育理念于每一個活動之中?

　　十一月：

　　1、匯報：階段性匯報本班的主題活動情況，找出優勢及不足，結合不足之處進行活動設計的調整。

　　2、觀摩：兩個中班相互觀摩一節主題教育活動，結合這節教育活動進行總結和歸納。

　　十二月：

　　1、評價：觀摩青年教師的公開課，找出其活動的主題內容、與孩子的互動形式等進行評價。

　　2、總結：圍繞《綱要》的精神和這套《幼兒園活動整和課程》進行總結和歸納，便于經驗積累。

　　一、指導思想

　　本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作重點

　　1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

　　2.加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

　　3.以創建特色幼兒園教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。

　　4.堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

　　三、具體措施

　　(一)加強學習，提高教師專業素質

　　1.為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　2.提供理論學習的機會，定期開展教師聽評課活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

　　3.組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向大師學習、向網絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求青年教師每周撰寫2篇讀書筆記。

　　(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

　　1.細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

　　2.園領導加強檢查，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施并落實在一日生活的教育中。

　　4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環境創設資料，期末各班選擇一個主題環境布置，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。

　　5.創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

　　6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，秋天來了、各班主題活動展示、親子活動、慶元旦、過春節等系列活動。

　　(三)以創建特色幼兒園為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長

　　1.開展青年教師說課、賽課活動。

　　為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和學業水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

　　2.進一步深化園本課程的建設。

　　本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。

　　3.加強創建特色幼兒園的研究。

　　提高分區活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。

6、幼兒園教研工作計劃

　　一、 指導思想：

　　我們將繼續圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，立足園本、結合自身實際，致力于園本教研制度的建設，通過"研"提高"教"的質量，通過"教"增進"研"的深度和廣度，幫助教師改進和提高自身的教育、教學水平，逐步形成園本教研特色。

　　二、工作重點：

　　(一)、以"保"為實，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識。

　　(二)、以"人"為本，加強師資隊伍建設，提高教師素質與能力。

　　(三)、以"教"為重，加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

　　(四)、以"研"為導，深化一日活動的研究。

　　三、主要工作與措施：

　　(一)、以"保"為實，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識。

　　1、為了確保園本教研活動負責人的落實，我鄉將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領導小組組長，負責制定園本教研目標，兩位副園長為副組長，骨干教師為成員大力配合，確保園本教研的落實與實施 。

　　2、為了確保每一次的教研活動有效地開展，本學期將加大管理力度，園領導小組將分別下到各個教研組參加活動。并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結、有反思。

　　4、為了暢通信息渠道，我們將組織教師積極主動地參與到各級教研、活動中，從而得到學習與提高，而且還采取請進來，走出去的辦法，虛心向示范園學習，交流經驗。能夠拓展教研新思路獲取新信息，教師可以面對面，暢所欲言地發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。本學期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動反思。通過每月"資料展示"、互動交流、評比活動，提高業務素質。

　　(二)、以"人"為本，加強師資隊伍建設，提高教師素質與能力。

　　一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發展必須鍛造出一批具有高尚的職業道德、精良的業務素養的教師隊伍。

　　1、本學期我們將在分散自學的基礎上，鼓勵教師進一步學習《綱要》，深刻領會和掌握《綱要》的精髓，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中。提倡教師經常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內以"讀書交流會"的形式進行交流討論自己的讀書心得，及時總結和推廣經驗。

　　2、加強教師專業技能，重視對青年教師進行分層管理，分步培養。各年級組長要有計劃、有針對性地對組內青年教師進行聽"推門課"活動，采取"一幫一"的形式，促進青年教師快速成長。

　　3、繼續加強教師們的教育教學反思能力。本學期，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學反思，于月底交到教研室檢查與評比。

　　4、優化教職工服務意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"教育園"人真誠樸實、博學善思的形象。

　　(三)以"教"為重，加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

　　1、加強集體備課。集體備課是提升教育理念、優化教學方案、提高教學質量的有效途徑。本學期繼續以三個原有的教研組為單位，由年級組長主持集體備課活動。每一位教師在一個方案的實施前都需要經歷這樣的一個流程：熟悉課程內容--集體備課(討論、修改原活動方案)--個人思考與調整。

　　2、開展各種活動，提高教育教學質量。

　　開展班主任老師教學觀摩活動。由于我們的班主任老師的經驗豐富、教學能力強，在教學中應充分發揮傳、幫、帶的作用;在活動的開展中教研組要做好周密的安排，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，每位教師必須認真觀摩、積極反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。

　　(四)以"研"為導，深化一日活動的研究。

　　借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續進行對《綱要》的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。使得我園教研實效性的突破力求做到教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。

　　1、加強研究教材。本學年，我園繼續使用原來的教材。在教學中，教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據教材，拓展素材，就地利用環境資源，在操作平臺上根據教育情景和幼兒的具體情況，對兒童實施人本化的教育，要"用活"《教參書》和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的發展需要，特別是游戲活動的需要，使教育內容生活化、經驗化、綜合化，從真正意義上促進幼兒身心健康、全面、和諧發展。

　　2、繼續加強對環境創設的研究，挖掘環境教育價值，體現教師與幼兒與環境三者之間的聯系，以"孩子是環境的主人"這一理念，結合主題教育活動、結合我園實際探索創設出適應幼兒發展的環境。

　　3、繼續開展區域活動的研究。區域活動是一種適合于幼兒的學習方式。因此我們必須長期開展區域活動的研究。本學年我們將對以往開展過的與區域相關的學習內容進行總結，因地制宜的為幼兒創設區域活動的環境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設置，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發展的最佳手段。

　　4、為了促進幼兒一日生活的常規的培養，我們將根據《綱要》精神，分年齡組開展幼兒一日生活常規培養的專題研究。中、小班組和大班將針對各個生活保教常規確立專題進行研究，大班組將針對集體活動、游戲活動常規確立專題進行研究。要求各年級組在組內進行實踐研討，然后在大教研組活動中由班主任老師作為中心發言人進行發言，教研組將對各班好的做法進行總結與推廣，從而促進我園保教工作的開展。

　　5、針對上學年開展的"聽課-說課-評課-議課"的活動，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對活動的分析還不夠深入的情況，本學期將開展"如何評價教學活動"的研究，組織教師學習有關"評課"的專題文章，有針對性地提高教師評課質量。

　　________________________________________九月份：

　　1、制定本學年教研計劃2、規范教育常規，正常開展各項活動，進行班級常規工作檢查 。

　　十月份：

　　1、開展教研活動：農村幼兒園區域活動本土化特色研究十一月份：

　　1、幼兒一日生活常規培養專題研究(二)十二月份1、如何評價教學活動專題研究X年一月份1、觀摩活動反思交流會三月份：

　　1、如何促進幼兒語言領域的發展"2、 檢查各班區域活動的開展四月份：

　　1、 開展教研活動：幼兒一日生活常規培養專題研究(一)2、 幼兒園環境的創設及指導3、 各班開展班主任觀摩活動五月份：

　　1、 各班進行"六一"活動籌備2、 開展教研活動：集體備課3、 檢查各班環境創設和區域活動的開展六月份：

　　1、 開展"六一"活動2、 各班填寫班級期末幼兒發展評估3、 開展教研活動：大班年級組上匯報課4、 開展教研活動：教師經驗總結(觀摩活動反思交流會)七月份：

　　1、各項資料的收集整理歸檔2、做好教研工作總結

7、幼兒園教研計劃范文

　　一 指導思想以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長。本學期繼續以養成教育為抓手，結合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質量。

　　二 工作重點1、加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　2、注重業務培養，提高保教質量每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　(1)每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評價，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(3)開展評比活動，適時開展 早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　(4)實行隨機查課，"推門聽課"的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4--5節)課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分--作為月考依據)3、探討區角活動的合理、科學開展，提升區角活動的質量。

　　(1)在教研組中開展區角活動的環境創設、材料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結合，互相滲透。

　　(2)各年齡班開展區角活動的階段性實踐觀摩研討活動、活動材料設計交流評比活動等，互相學習、借鑒，共同提高4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。

　　(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫、備課教案、上課道具、手工制作活動過程的設計等教學基本功的訓練。 -(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。

　　(4)每周一篇信息筆記，每月兩篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃。

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、計算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品。

　　(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　三 具體措施九月份：

　　1、以多種方式穩定幼兒情緒，讓新生盡快適應幼兒園生活。

　　2、進行期初環境的創設與材料的準備，9月中旬開展師生環境創設、交流、評比活動;3、學習教師一日常規要求與保育員一日常規要求;4、觀察、測試、分析幼兒情況，制定教研、各班班級工作計劃。

　　十月份：

　　1、區域活動創設的交流與評比。

　　2、教研組對新教材實施的階段性小結3、幼兒早操交流4、新教師備課與技能培訓十一月：

　　1、期中檢查說課、上課(各領域)2、期中檢查反思3、一課多輪的教學觀摩活動4、新進教師新教材實施觀摩活動5、實施過程中疑難問題的解惑6.、探討區域活動的玩法與對孩子的益處。

　　十二月：

　　1、迎新年準備活動2、教師教案資料評比3、教研組對新教材實施的階段性小結4、展示領域活動觀摩及研討一月份：

　　1、幼兒創造畫比賽活動2、"長大一歲了"系列活動3、幼兒期末測試工作、班級工作總結4、業務資料評比5、期末資料、經驗積累

8、幼兒園第二學期教研工作計劃范文

　　上學期，幼兒園繼續強化和細化幼兒園各項管理工作;嚴抓幼兒園常規工作;嚴抓教師師德師風建設;為了更好的實現未來目標，本學期幼兒園將以加強教師禮儀培訓和常規教學管理為重點;以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設;全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發展。

　　一、工作指導思想：

　　以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發展規劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發展。

　　二、情況分析：

　　通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

　　1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優勢是一個值得努力的方向。

　　2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

　　3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。

　　三、主要工作與措施(一)師資隊伍根據幼兒園三年發展規劃中師資隊伍目標，提高師德修養，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。促進大專教師的培訓，提高教師科研能力和運用現代教育信息技術能力。

　　目標：

　　1、通過"為人、為師、為學"師德系列活動，強化教師禮儀和職業道德，激發教師發現與學習高尚師德的積極性。

　　2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續開展傳幫帶結對活動，以"聚焦課堂"為園本培訓手段培養新教師、鍛煉經驗性教師的專業水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

　　措施：

　　1、根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施;2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展"示范課、模仿課"業務培訓活動;3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手工比賽等活動;4、加強教師對教育現象、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優活動;5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規程再學習活動。

　　(二)課程開發以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。

　　措施：

　　1、 新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式采取：師徒幫教結對、"示范課、模仿課"活動;不同范圍開放觀摩活動;2、 抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現在發現問題與解決問題上;3、 結合"四段制"保教常規模式，在日常環節中的滲透保教并重的理念。

　　(三)教育教學環境逐步改善教育教學環境，創設童真、童趣、童樂校園環境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。

　　措施：

　　1、完成幼兒園整體教育特色環境的創設，體現先進的教育理念;2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創設美觀的室外走廊環境;3、創設幼兒園美術區、手工區、科學區、種植區、圖書區等活動區，豐富區內材料資源，為區域或活動走進班級做好準備;4、努力創設適宜教研活動所必需的物質條件。

　　(四)信息技術1、配備幼兒園教學音像設備;2、利用園所現代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

　　(五)家園共育加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。

　　措施：

　　1、 以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;2、 召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作;3、 利用家長資源，開展家長家庭教育經驗交流活動，豐富家長學校活動。

　　4、 舉辦"六·一家園同樂"親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。

　　四、月工作安排二月份1、 做好招生宣傳工作和各項收費工作;2、 新生情緒的穩定，班級安排，人員配置;3、 幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立;4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。(教研組長)三月份1、 新學期環境的創設;2、"為人 為師 為學"師德系列活動：

　　①教師禮儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》);②教師職業道德學習;③英語教材的應用(教材研發機構入園培訓)。

　　3、制訂各類工作計劃(園務、學期、班務、教研、月、周等)，并按計劃執行;4、進行安全疏散演練;5、"三八"婦女節兒童主題活動;6、幼兒美術活動檢查評比;7、教研組長會;8、各班研討課題及內容：

　　小班--幼兒良好生活、學習常規的培養;中班--主課題：幼兒閱讀能力的培養：幼兒閱讀環境的創設。

　　問題研討：

　　①幼兒主動進行晨間區域活動習慣的培養;②針對班容量大的現狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規;③如何培養良好的書寫姿勢。

　　大班--幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣、學習習慣和能力的跟蹤調查)，確立跟蹤調查研究對象，寫出調研報告、研究步驟及實施方案。(3-4年)9、確定"師徒結隊"名單，月底聽課(新教師)。

　　四月份1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動;2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關系》，(視頻、文字講稿);3、教師課件制作比賽;4、各班研討課題及內容，教研組長具體負責;小班--①觀摩研討教學案例(指定教師及課例，各教研組長參與);②家長開放日，學習幼兒教育理論;③幼兒禮儀培養(按教材進度)。

　　中班--怎樣培養幼兒指讀和正確閱讀的習慣;大班--①半日活動觀摩;②四段制保教輪崗制度實踐：保教結合，上好自己所任學科;③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。

　　五月份1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討;2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會交往(一);3、慶"六一"家園同樂親子運動會準備工作;4、"母親節"主題活動--我愛媽媽;5、家長學校活動：家庭教育講座及家庭教育經驗交流活動;6、評選優秀安全教案;7、各年齡班研討課題及內容：

　　小班--關于有效開展幼兒晨間區域活動的研討;中班--幼兒閱讀能力的培養：如何培養幼兒復述故事的能力;大班--幼小銜接工作(參觀小學、主題談話，確定大班跟蹤調查案例，進行深入調查研究)。

　　六月份1、優秀教育筆記評選;2、我有一個好爸爸--"父親節"主題活動;3、教師禮儀培訓;金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往(二);4、舉辦教師公開教學活動5、各年齡班研討課題及內容：

　　小班--晨間區域活動開展情況的調查;中班--幼兒閱讀能力的培養;大班--幼兒畢業月活動：①畢業典禮;②小學老師、一年級學生家長到園座談。

　　6、教研活動總結，課題教研論文評比。

　　七月份1、大班畢業典禮2、各類計劃的總結、歸檔工作和學期工作的計劃的制定3、各班級幼兒整體發展情況及每個幼兒的發展情況進行全面評估和分析。

　　4、做好幼兒園工作總結、教研、安全、衛生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。

　　5、整理幼兒園檔案。

　　要求：各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結，每個小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關論文。

9、幼兒園教研計劃優秀范文

　　一、指導思想以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針,緊緊圍繞本學期工作重點,深入課程改革,優化幼兒一日活動,扎扎實實抓好園教育教學工作,分層次對老師進行培訓,提高組織活動和教科研能力。

　　二、工作重點1. 通過體驗式學習,使每位教師樹立"以幼兒發展為本"的教育理念,建立有利于幼兒發展的過程評價機制。

　　2.加強教研工作力度,同時加強園課程安排的合理性,實效性方面作有效的探索。

　　3. 繼續在園內對教師分層培養,特別注重骨干教師各方面素質的再提高，從而在園內起到領導帶頭作用。

　　三、具體措施和要求1. 深化改革,積極構建適合我園的課程體系。

　　把綱要的精神為主,將重點放在改革上,改調活動中的觀察、記錄、分析活動后的反思、評價以及對下一次活動的調整,進一步加強設計教育教學計劃表,并探索合適我園的課程體系,認真學習,扎實開展教學和研討活動,在實行中經常開展國內觀摩討論及時發現問題,商議找出相應對策,我們積極利用國內優勢資源,分析了解幼兒的發展特點和學習能力。明確幼兒在園內一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程,不斷擴充豐富幼兒園的課程內容,使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間,讓孩子在生活化的課程中快樂成長。

　　2. 務實常規,提高教研活動的有效性。

　　1規范園保教工作常規,定期督促、分析、調控,增強保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。

　　2開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題在小組活動討論,針對共同關注的熱點、難點問題共同查找相關的經驗文章或理論,通過集體學習研討。本學期還將組織教師進行主題答辯活動，內容為新綱要貫徹,以幼兒發展為本的教育新理念,提高教師將理論與個人經驗進行恰當地轉換,修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。

　　3有計劃地進行教學觀摩研討,如隨堂聽課,互幫互組活動。

　　3. 推進科研,營造好積極參與的科研氛圍。

　　結合本月課題研究的開展,加大學習力度,組織教師積極開展科學研討課題活動,課題研究遵循兩個原則"從兒童中來、到兒童中去""從教學中來、到教學中去"幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍,以教研為重點,以教研活動為基礎,不斷地總結經驗,要做到"四多"也就是多看：看雜志看活動--獲取信息，分析成敗得失;多說，說課講課，說想法，說體會;多寫，寫學習心得，觀察記錄，積累素材，總結經驗;多思，思成敗，思做法--提高教研水平。

　　4. 建設隊伍，不斷提高教師們的專業素質，鼓勵教師要自學自連，具有不斷自學的意識和能力，成為一個終身學習者，不斷學習，不斷反思，不斷地提高自己的業務專業，要全面，正確地了解幼兒身心狀況，適當的無把握幼兒的發展進程和特點，不斷提高選擇組織教學內容和創設環境及管理能力，在活動中根據情況及時調整活動目標和活動能力，達到良好的活動效果。

　　5. 建立良好的師幼關系，家園互動密切。

　　a. 多一點微笑，多一份親切，必須做到"六個一"即：每天必須至少：對孩子笑一笑，將孩子抱懷里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說一會話(即使是一句話)并在適當的場合給予孩子一個肯定(好孩子都是夸出來的)。

　　b. 家園聯系密切，讓家長了解幼兒園，讓幼兒園幫助家長，共同促進幼兒的健康成長。認真填寫家長聯系手冊，語言要真實可信，婉轉。