這是《少年閏土》第一課時學案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　學習目標：

　　1.我能夠讀準課文中生字的讀音。

　　2.我讀熟課文后，能初步了解課文的大體內容。

　　基礎達標：

　　1.我會讀。

　　閏土 秕谷 束縛 竹匾 獾豬

　　祭祀 逃竄 猹 潮汛 伶俐

　　2.我能把下面的詞語與正確的解釋連線：

　　其間 只知道

　　無端 稀奇

　　素不知道 如此

　　如許 從來不知道

　　希奇 其中

　　單知道 無緣無故

　　二、設問導讀

　　1.《少年閏土》的作者是 ，他發表了中國現代文學史上第一篇白話小說 。他是偉大的 、 、 。課文中閏土向“我”講述了 、 、 、 四件事。

　　2. “我”和閏土第一次見面時，閏土是什么樣子的?速讀課文，畫出有關句子。這是 描寫，閏土給我留下的印象是

　　《少年閏土》學案

　　第二課時

　　學習目標：

　　1.我能在有感情地朗讀課文后初步感知閏土的形象。

　　2.我會抓住重點語句，揣摩人物的特點，并體會課文的表達方法。

　　學法指導：

　　自由閱讀課文，體會課文是怎樣通過人物的對話，外貌、動作描寫來表現人物的特點，把你的感受寫在旁邊，把你印象最深的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍，然后和老師、同學交流討論。

　　復習回顧：

　　我們從作者對閏土的外貌描寫中體會到閏土是個什么樣的人?

　　合作交流：

　　1.“我”和閏土第一次見面時，閏土是什么樣的?讀課文，畫出有關句子。從閏土的外貌特點中，可以看出他是個怎樣的少年?

　　2.細細品讀6—16段，從四件事情中選擇你最喜歡的一件事讀一讀，想想你還能從中體會到閏土有哪些特點?

　　3.“他們和我一樣，只看見到院子里高墻上的四角的天空”這句話該怎么理解?

　　拓展延伸：

　　與閏土相處了一個月，“我”與他已經產生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。當時會發生怎樣感人的情景呢?請同學們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時會說些什么?(寫在日記本上。)