這是《田忌賽馬》第1課時教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標

　　1、 學會8個生字，能正確讀寫“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、轉敗為勝”等詞語。

　　2、 有感情地朗讀課文。

　　3、 理解課文內容，學習孫臏認真觀察、分析的態度和正確的思想方法。

　　教學重點

　　在學生讀懂課文內容的基礎上，理解課文的寫作順序，學習作者按一定順序寫的表達方法。

　　教學難點

　　在學生讀懂課文內容的基礎上，理解課文的寫作順序，學習作者按一定順序寫的表達方法。

　　教學準備

　　幻燈片，多媒體課件

　　教 學 過 程

　　教學內容

　　教師活動

　　學生活動

　　一、回憶導入

　　二、講解課文

　　三、學以致用

　　四、談收獲

　　今天我們繼續來學習《田忌賽馬》，(齊讀課題)這是發生在戰國時期齊國一個賽馬的故事。請同學們回憶一下，這篇課文出現了幾個人物?(出示課件，板書)這些人物之間發生了什么事?進行幾次賽馬?結果如何?

　　師：同學們掌握得很好，這兩次賽馬各是如何進行的?今天，我們就深入課文具體看一看。

　　1、 學習1、2段(略講)

　　(1) 大聲地讀一遍課文，找出描寫第一次賽馬場面的段落。

　　(2) 三場比賽下來，田忌敗了，此時他的心情如何?從文中找出相應的詞語。

　　2、 學習3-12段(精講)

　　(1)(過渡)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”就在田忌灰心喪氣的時候，有一個人決定要幫助他，(孫臏)

　　他們說了些什么?(出示幻燈片)

　　邊讀邊畫出描寫各個人物神態的詞語。

　　理解這些詞語的意思，體會人物當時的心情。并用肢體動作表演出來。

　　(2)(出示幻燈片)說話練習

　　(3)師：同學們對詞語理解的很深刻，下面我們來自己讀一讀，細細體會，注意要讀出人物不同的語氣。

　　(4)分角色朗讀

　　(5)評價

　　3、學習13-18段

　　(過渡)大家最期待的第二次賽馬就要開始了。

　　(1) 小組學習，完成表格。

　　(2) 匯報

　　(3) (課件演示)同學們，你們想不想去比賽現場感受一下激烈的場面呢?

　　(4) (提出疑問)同樣的馬，為什么第二次能轉敗為勝?誰的妙計?發現了一個秘密是什么?

　　(5) 理解句子“他的馬比你的快不了多少呀……”

　　(課件演示)所有的馬放在同一起跑線上，結果如何?

　　(6) 評價孫臏

　　(過渡)孫臏的聰明才智令我們欽佩，是否還有其他辦法幫助田忌取勝?

　　(突出孫臏的聰明才智)

　　假如你是齊威王的謀事，能否也想一條計策幫他取勝?

　　(方法很多，從而看出齊威王太驕傲了。)

　　用一條名言來告誡齊威王，告誡自己。

　　課文即將接近尾聲，相信同學們收獲不小，請同學們暢所欲言，把你的收獲拿出來大家一起分享。

　　老師也希望同學們在以后的學習和生活中，(幻燈片出示)勝不驕，敗不餒，遇事多觀察，勤動腦，敢于打破常規。

　　指名答：三個，田忌，孫臏，齊威王

　　賽馬，兩次。

　　點名答，并朗讀第一、二段的內容。

　　掃興，垂頭喪氣

　　板書：孫臏獻計

　　自由讀3-12段，

　　匯報并表演

　　生練習讀

　　四人一小組合作學習

　　點名答。

　　齊讀

　　討論，回答

　　拿卡片動手擺一擺

　　擺一擺。課件演示

　　生暢所欲言

　　我收獲了……

　　我懂得了……

　　齊聲喊出來

　　作業設計

　　作業小超市

　　1：課外收集一些有關以智取勝的小故事。

　　2：“第二次賽馬結束后，齊威王和孫臏見面后，他們會有怎樣的一段對話?”請你展開合理的想象，設計對話內容、動作、表情，表演出來。

　　板書設計

　　田忌賽馬

　　田忌 第一次 齊威王

　　敗 孫臏獻計 勝

　　勝 第二次 敗