這是《用多大的聲音》活動教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、題目：《用多大的聲音》

　　二、教學目標

　　(一)知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據具體的場合進行判斷。

　　(二)激發學生交流與表達的興趣和欲望，學生能積極主動地參與口語交際活動，學會觀察傾聽，感受交際的樂趣，用正確的方式與人交往。

　　(三)在交流與表達的過程中提高口語表達的能力。

　　三、教學重難點

　　(一)教學重點：知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據具體的場合判斷。

　　(二)教學難點;在活動過程中學會觀察、傾聽，提高口語表達的能力，采用正確的方式與人交往。

　　四、教學方法

　　講授法、討論法、情景教學法

　　五、教學過程

　　(一)導入

　　通過簡筆畫講故事導入

　　(二)新授

　　1、圍繞課題，初步感知

　　知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據具體的場合判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。

　　2、創設情境活動，深入探究

　　(1)圖片故事引導進入情境活動

　　(2)出示文中幾幅畫面，在這種情境里，你會用多大聲?讓學生進行情境表演，讓同學們學習與人交流。

　　(3)聯系生活，逐步向外延伸

　　教師引導，讓學生自由發揮，聯系生活場景回答

　　3、暢談感受，鞏固升華

　　能根據具體的語言環境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養成良好的說話習慣，學會用正確的方式與人交往。最后主題升華——文明禮儀記心中。

　　(三)布置作業

　　鍛煉同學們的表達能力，把學到的知識回家講給爸爸媽媽聽。

　　六.板書設計

　　用多大聲音說話

　　觀察

　　小朋友簡筆畫 ? 判斷

　　細節