這是《祖國啊，我親愛的祖國》教案設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、教學目標

　　1、能讓學生把握本詩深沉真摯的情感

　　2、能讓學生運用借鑒本詩的抒情技巧

　　二、教學過程

　　(一)導語

　　感人心者，莫先乎情。舒婷的一曲深情歌唱《祖國啊，我親愛的祖國》，不知打動了多少人，也感動了多少人。現在，就讓我們隨著舒婷去傾聽她的深情歌唱，去學習她那高超的抒情技巧。

　　(二)品情感：朗誦，把握情感

　　1、聽了老師的朗誦，你感受這首詩歌的情感是怎樣的?

　　情感飽滿熱烈，正是因為情感飽滿熱烈才能感染人，才能打動人。

　　2、每一節的情感是否都相同

　　不同

　　(三)品情感：鑒賞課文，把握每節的情感，學習作者傳情達意的寫作技巧。

　　1、在第一節里作者寫到了那些意象，作者是如何來描繪這些意象的?

　　意象：老水車 礦燈 稻穗 路基 駁船 →平凡普通

　　通過修飾語來描繪。破舊的老水車 熏黑的礦燈 干癟的稻穗 失修的路基 淤灘上的駁船 修飾語的渲染融入了作者的情感：令平凡普通的事物顯得破舊、落后

　　2、在第一節里作者運用了什么手法

　　比喻 象征 把祖國比喻、象征成破舊的老水車 熏黑的礦燈 干癟的稻穗 失修的路基 淤灘上的駁船

　　排比：表達強烈奔放的感情

　　3、第一小節寫了什么內容，表達什么情感?

　　內容：寫出了祖國的貧窮落后

　　情感：深沉、悲痛

　　小結：一篇文章，當你確定要表達的情感后，所選的意象、景物或材料一定要能傳情達意，文中的修飾語以及各種修辭手法、表現手法的運用也要能為情感服務。

　　4、以此方法鑒賞2-4節，把握2-4節的內容和情感

　　第二小節：內容：痛苦、追求的祖國情感：痛苦、希望

　　第三小節：內容：新生、希望的祖國 情感：希望、欣喜

　　第四小節：內容：養育、獻身的祖國 情感：深情、熱烈(直抒胸臆)

　　小結：一篇文章，當你確定要表達的情感后，除了所選的意象、景物或材料一定要能傳情達意，文中的修飾語以及各種修辭手法、表現手法的運用也要能為情感服務外。還要在文中運用直抒胸臆的抒情手段，來為文中的情感渲染造勢。

　　(四)抒情感：當堂訓練 確定寫作對象及情感，運用以上所學抒情