這是《23 古詩詞三首》鄉村四月 四時田園雜興教案設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標：

　　1.認識7個生字，會寫8個生字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

　　3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。

　　第一課時

　　鄉村四月　四時田園雜興

　　一、由題入手，弄清題意。

　　1、板書課題。

　　2、自由讀題，說說題意。“鄉村四月”是指江南農村初夏的時節。

　　3、出示插圖，觀察感受。

　　4、簡介詩人及背景。

　　翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。

　　二、反復誦讀，弄懂詩意。

　　1、教師范讀，學生整體感知誦讀的節奏和詩的畫面。

　　2、學生自由練讀，讀準字音，讀通句子，把握節奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

　　3、指名朗讀，相互學習，相互欣賞。

　　4、組內輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

　　5、全班交流，講講詩意。

　　三、品評朗讀，感悟詩情。

　　1、自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

　　2、逐句品評，交流感受。

　　第一句主要寫了江南水鄉初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現了作者對勞動人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。

　　3、想象畫面，有感情地朗讀。

　　四、背誦，積累語言。

　　自學《四時田園雜興》

　　1、按照學習《鄉村四月》的方法自學，畫出自己不明白的地方。

　　2、小組內交流，教師指導點撥。

　　3、全班交流自學成果。

　　4、背誦。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。

　　2、背誦并默寫這首詞。

　　3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

　　教學重點：

　　學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。

　　教學難點：

　　結合詞句展開想象，并能描述出來。

　　課前準備：背誦課文查閱資料了解有關詞的知識。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、欣賞唐宋名家名詞。

　　2、讀生字：塞、箬、蓑

　　二、自讀《漁歌子》理解詞意。

　　1、自讀全詞，整體感知。

　　2、讀《漁歌子》有什么感覺?這首詞寫了哪些景物?

　　3、自讀詞，提出疑問。

　　三、細讀《漁歌子》理解詞意。

　　1、《漁歌子》的作者是誰?哪個朝代的人?

　　2、自學、對照注解或字典理解字詞的意思。

　　3、理解全首詞的意思。

　　在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動。在風景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠;身穿綠蓑衣，沐浴著斜風細雨，久久不愿離去。

　　四、總結升華。

　　1、請同學們自愿理解詞意。

　　2、全詞表達了作者怎樣的思想感情?(熱愛大自然)

　　3、有感情地朗讀。

　　板書設計：

　　白鷺飛斜 風細雨

　　漁歌子 桃花流水 熱愛大自然

　　鱖魚肥 不須歸