這是語文四年級上冊1 觀潮教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標：

　　1、學生借助注釋、工具書，整體感知詩文的內容。

　　2、掌握重點字句，積累文言詞匯

　　3、反復誦讀，深入品味文章的優美意境和寫作手法。

　　教學難點：目標3

　　教學重點：目標1、2

　　教學分析：

　　《觀潮》寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。文章以精煉的筆墨，分四段寫了海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮健兒和觀潮人群，描寫的重點又在水軍和健兒的水上表演，江潮之盛和觀潮者之眾，都襯托了重點描寫的場面。浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁，場面眾多，觀潮者士女駢闐，但在這篇短文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。這一方面是由于作者結構精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側面烘托相結合。另一方面也由于作者惜墨如金，用語十分簡練。本文不僅用了比喻、夸張等修辭手法，而且即便是簡潔的白描，也寫得十分生動形象。

　　教學課時：1課時

　　教學方法：討論與講讀法相結合

　　教學過程：

　　一、 導語：

　　同學們，看過錢塘江大潮吧，感受如何?(學生自由說)現在我們來學周密的《觀潮》，看看宋代人眼中的錢塘江大潮是什么樣子?

　　[學生介紹作者，教師補充]

　　二、疏通文意：(按自然段進行，小組討論，一人讀句子，一人翻譯，教師補充，糾正)

　　1、 翻譯第一自然段：

　　重點字詞：A、既望：農歷十六日 B、方：當時 C、僅：幾乎，將近 D、既而：隨著 E、際天： 連接著天F、震撼激射：震撼天地，激揚噴射 G、沃：用水淋洗 H、勢極：來勢極其

　　2、 翻譯第二自然段：

　　重點字詞：歲——年。盡——窮盡。標——樹立，舉。倏爾——忽然。略——一點點 逝——去，往

　　3、 翻譯第三自然段：

　　重點字詞：文——畫著 溯迎——逆流迎著 出沒——健兒在水中忽隱忽現 鯨波——巨浪

　　4、 翻譯第四自然段：

　　重點字詞：溢——滿 穹——高 僦賃——租用 容——許，使。

　　三、 整體感知：

　　提示：(教師補充)

　　作者所處的時代是南宋，當時的都城在臨安(杭州)，觀潮地在當時臨安城南，每年農歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演，當時從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。

　　1、 小組討論本文四段段意：

　　a) 寫海潮的雄偉壯觀

　　b) 寫水軍演習的精彩場面

　　c) 寫弄潮健兒的英姿

　　d) 寫觀潮人數之多

　　2、本文的線索是什么?(海潮)

　　四、 研讀賞析：

　　1、 指明讀第一自然段：(討論)

　　A、 作者對江潮從那幾方面進行描寫的?寫出了它什么特點?

　　[從形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，由遠及近的寫出了海潮的雄奇景象]

　　B、 楊萬里的詩句有什么作用?

　　[作用是表現錢塘潮水的雄偉，形象生動，呼應首句，為下文作鋪墊]

　　C、 運用了什么修辭?(比喻、夸張)

　　2、 齊讀2、3、4段，回答：

　　本文題目是“觀潮”，這些內容是不是離題?為什么?

　　[本文描寫的水軍演習、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢江涌潮的奇偉壯麗，又共同組成了南宋都城生活的風景畫、風俗畫，表現了人與自然搏斗的勇敢精神。]

　　總結：

　　本文是一篇在藝術上很有特點的寫景記事佳作，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側面烘托相結合，語言簡練。描寫十分生動，既用了比喻、夸張等描寫手法，而且也用了簡潔的白描。

　　五、 學生質疑，自由發問不懂得地方

　　六、 布置作業：

　　1、 生字、解詞各2遍

　　2、 翻譯文章1遍

　　3、 課后1、2

　　4、 周記：課后三