這是《三國演義》讀書匯報活動課設(shè)計，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、同學們，《三國演義》是我國第一部演義小說，也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能說上一段。同學們已經(jīng)讀了這本書，看了碟子，覺得自己可以被稱為"三國迷"的舉手。

　　2、下面就讓我們一起走進三國(多媒體出字幕：走進三國)

　　3、先來幾題考考大家怎么樣?(一題一題出示，先出示題目，再出示答案)

　　⑴桃園三結(jié)義三兄弟是誰?(劉備、關(guān)羽、張飛)

　　⑵水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰?(諸葛亮、龐統(tǒng))

　　⑶"寧教天下人負我，休教我負天下"是誰說的?(曹操)

　　⑷《三國演義》的作者是誰?(羅貫中)

　　⑸"既生瑜，何生亮"是誰的臨終一嘆?(周瑜)

　　⑹閉月美女指《三國演義》中的誰?(貂禪)

　　⑺《三國演義》中有哪"三絕"，分別指誰?(智絕：諸葛亮，義絕：關(guān)羽，奸絕：曹操)

　　⑻"死諸葛嚇走生仲達"仲達是誰?(司馬懿)

　　⑼"三足鼎立"指哪幾個國家三分天下?(東吳、西蜀、北魏)

　　⑽諸葛亮病逝何地? (五丈原)

　　4、同學們讀得認真，記得仔細，可真了不起。

　　二、群英聚會

　　1、《三國演義》情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個產(chǎn)生英雄的年代。同學了們，你心目中的三國英雄是誰?用一兩句話說出你敬佩他什么?

　　2、大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。

　　3、由情節(jié)引出主要人物：看完三國演義，給你印象最為深刻的情節(jié)是哪一段?

　　(以下環(huán)節(jié)隨機，由學生所說情節(jié)教師相機引出主要人物)

　　關(guān)羽：

　　(1)生說：刮骨療毒

　　(2)提到關(guān)羽，你還想到了哪些情節(jié)?(師相機點評)

　　(溫酒斬華雄：出示原文，齊讀)

　　(千里走單騎、水淹七軍、單刀赴會、許都護嫂、華容道義釋曹操、夜走麥城)

　　(3)面對曹操豐厚的條件讓其歸附，關(guān)羽報之的是“忠臣不侍二主”的回絕，忠心一片，蒼天可鑒!也許，自桃園結(jié)義的那天起，關(guān)羽就已把自己交給了大哥，那是對大哥的情份，及至以后隨之演化成對君主的忠義。被困麥城，這位凜然的漢子面對說客，說出了讓人熱血沸騰的辭令：(出示)

　　“吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背義投敵國乎?城若破，有死而已。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)：身雖殞、名可垂于竹帛也。汝勿多言，速請出城，吾欲與孫權(quán)決一死戰(zhàn)!”

　　(指名讀、齊讀)

　　(4)關(guān)羽走了，帶著情義走了，留下了一段故事，一段我們傳誦著，后人也一樣會去傳誦的故事。

　　諸葛亮：

　　(1)生說：草船借箭

　　(2)諸葛亮是《三國演義》的核心人物，有關(guān)他的歇后語非常多，就草船借箭這個故事就有好幾個，你知道嗎?

　　(3)老師還收集了許多關(guān)于諸葛亮的歇后語，你猜猜會是哪些?

　　諸葛亮征孟獲--收收放放

　　諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測

　　諸葛亮三氣周瑜--略施小技

　　諸葛亮借箭--有借無還

　　諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局

　　諸葛亮用兵--神出鬼沒

　　諸葛亮的錦羹--神機妙算

　　曹操諸葛亮--脾氣不一樣

　　諸葛亮隆中對策--有先見之明

　　草船借箭--多多益善

　　草船借箭--坐享其成

　　草船借箭--滿載而歸

　　諸葛亮吊孝--裝模作樣

　　諸葛亮用空城計--不得已

　　諸葛亮當軍師--名副其實

　　三個臭皮匠--頂個諸葛亮

　　(分組合作讀歇后語)

　　(4)一條歇后語就是一個精彩的故事，你能用最簡潔，又最生動的語言說一個你喜歡的故事嗎?(男女生比賽、生評價)

　　(5)剛剛我們只說了關(guān)于諸葛亮的歇后語，其實由三國故事演變而來的歇后語數(shù)不勝數(shù)，你還知道哪些?

　　(6)我們欽佩諸葛亮，不僅僅因為他才華橫溢、料事如神、膽大心細，更因為他知恩圖報，為報劉備的知遇之恩輔佐劉家天下——鞠躬盡瘁、死而后已。讓我們一起讀一讀杜甫的《蜀相》。

　　杜甫的《蜀相》：丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷先死，長使英雄淚滿襟。

　　曹操：

　　(1)生說：敗走華容道

　　(2)在三國演義中，雖然為了突出劉備的仁義,曹操被寫成奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒有抹殺.他在幾年的東征西戰(zhàn)中,占領(lǐng)了長江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位君主中最有才干的,魏也是三國中最強盛的,他奠定了魏國的基礎(chǔ),后來晉國才能統(tǒng)一天下,所以我認為他也是一位真真正正的英雄.

　　(3)對于曹操，同學們還有什么想說的嗎?

　　對于人才的求賢若渴,提出了"唯才是舉"的用人方針。

　　對于有才干的人曹操還能做到不計前嫌,比如陳琳本來是袁紹的部下,曾經(jīng)替袁紹起草檄文,罵了曹操的祖宗三代.袁紹失敗后,陳琳歸降曹操.曹操問他說:"你從前為袁紹寫檄之,罵我一個人就可以了,為什么要罵到我的祖宗三代,陳琳連忙謝罪.曹操愛惜他的文才,不僅對他不處罪,還照樣任用他.

　　曹操同時也是個很有文學情趣的人,喜歡作文賦詩,即使大戰(zhàn)在即也情趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇.

　　(以上部分如果學生能說出來最好，學生如果說不到教師可適當引導(dǎo))

　　(4)出示《觀滄海》

　　劉備：

　　(1)生說：三顧茅廬

　　(2)"三顧茅廬"的故事家喻戶曉，也使劉備愛惜人才的美名遠播，你認為他還有什么地方值得敬佩呢?

　　他既沒有曹操那般的家族勢力，也沒有孫權(quán)父兄遺留的基業(yè)，但他卻憑著自己的寬厚和耐性，白手起家，爭得三分天下，在江山姓氏的帛卷上寫下他劉備二字，成就了一段永恒的歷史。

　　如果把他麾下所有的人才都比做千里馬，那他無疑就是相馬的伯樂。桃園結(jié)義，同甘苦共富貴的承諾，讓他為后世做了一個大哥的典范;長坂坡為惜趙子龍摔親子，成為千古帝王第一人;

　　有很多人看不貫他的哭相，認為他的天下是用眼淚換得的。其實我們仔細想一下，也就會明白了。一個王者如果對臣子流下仁愛的眼淚，他們也會用死不足惜的熱情去報效這種知遇。

　　“君之才十倍于曹丕，若嗣子可輔，輔之，若嗣子不可，君可自立。” 千古留傳的那白帝城托孤的故事歷來被人稱頌，在世襲制的時代，一個君王敢把江山交托于外姓之人，恐怕歷史上也只有他了。

　　(以上部分如果學生能說出來最好，學生如果說不到教師可適當引導(dǎo))

　　三、總結(jié)

　　在同學們侃侃而談間，我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。你們可真不愧是小小三國迷!最后讓我們在電視劇《三國演義》的優(yōu)美旋律中再來回顧一些精彩畫面。(看畫面說情節(jié))