這是班會(huì)課一等獎(jiǎng)教案，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

班會(huì)課一等獎(jiǎng)教案第 1 篇

這一節(jié)珍愛生命預(yù)防溺水主題班會(huì)課，是在入夏以來溺水事故頻發(fā)，政府及教育部門高度重視這件事情的大背景下進(jìn)行了，非常應(yīng)時(shí)。

　　溺水事故和別的事故不大一樣的地方是死亡率相當(dāng)高，并且近年來的事故多呈現(xiàn)同時(shí)多名學(xué)生溺亡的現(xiàn)象，給學(xué)生的家庭和學(xué)校造成了不可逆的傷害。我們這個(gè)地區(qū)的孩子會(huì)游泳的'不多，在危險(xiǎn)來臨時(shí)候就更容易造成溺亡事故了。

　　本節(jié)課設(shè)計(jì)從兩個(gè)事故切入，首先給孩子們以震懾和畏懼的心里感受，接著通過舉例告訴孩子們，溺亡事故不是遠(yuǎn)在天邊而是就是身邊，曾經(jīng)我們學(xué)校就有慘痛的教訓(xùn)。到這里，了解防溺水安全常識(shí)，掌握防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常識(shí)和技能教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了請(qǐng)學(xué)生自己討論，再匯報(bào)的形式。最后，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認(rèn)知是否一致，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。課的最后設(shè)計(jì)了簽名活動(dòng)，希望學(xué)生能建立安全意識(shí)，并且在生活中貫徹落實(shí)下去。

　　本節(jié)課設(shè)計(jì)用心，講解清楚，一定程度上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但是，遇到了一些問題：

　　1、借用的班級(jí)是六年級(jí)，孩子們過于謹(jǐn)慎老成，不太敢說，在討論匯報(bào)環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期的熱烈程度。

　　2、課件播放過程中遇到電腦故障，等待時(shí)間過長(zhǎng)。

　　3、迫于條件限制，我們沒有辦法真人演示心肺復(fù)蘇。

　　安全問題、防溺水安全教育，講得再多都不為多，并且每年都要講。一定要以預(yù)防教育為主，做到有備無患，防患未然。

班會(huì)課一等獎(jiǎng)教案第 2 篇

　一、活動(dòng)意圖

　　上學(xué)期我對(duì)初一（3）班56位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，反映出如下現(xiàn)象：

　?。?）在學(xué)校有相當(dāng)一部分同學(xué)與老師、同學(xué)無法很好的協(xié)作，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)，“唯我獨(dú)尊，我行我素”；“我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好是我的事，班集體紀(jì)律等好不好，不關(guān)我的事”，班里的事情是“事不關(guān)己，高高掛起”，甚至認(rèn)為“多一事不如少一事”；

　?。?）在家庭儼然以小皇帝自居，衣來伸手，飯來張口不說，還經(jīng)常與父母親“對(duì)著干”，逆反心理強(qiáng)烈，無法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，合作就更談不上了，有的甚至在家里“小子”當(dāng)起“老子”來了；

　?。?）在社會(huì)清高自負(fù)，容易瞧不起人，以自我為中心；不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處?？傊?，現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭、社會(huì)很難給他們提供集體生活的機(jī)會(huì)，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識(shí)，這對(duì)學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。

　　針對(duì)中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，在最新頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革》中的“建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”部分，其中提到極為重要的一點(diǎn)是“交流與合作”:能與他人一起確立目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的處境與觀點(diǎn)；能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)”，要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”?？梢?，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中尤其在班集體建設(shè)中是非常需要的，也是極為必要的。

　　本次活動(dòng)，主要是針對(duì)初一《成長(zhǎng)冊(cè)》中“學(xué)會(huì)做人篇”的內(nèi)容之一——“學(xué)會(huì)合作”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓同學(xué)自發(fā)地走出校園，去接觸社會(huì)各行各業(yè)，用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用他們自己的心靈去體會(huì)合作的重要性，真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅。而整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會(huì)課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們?cè)诮M織的過程中去學(xué)習(xí)、實(shí)踐“合作精神”，從而培養(yǎng)強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。并通過班會(huì)課的形式為他們提供一次有益的成長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、組織問卷調(diào)查，了解同學(xué)在學(xué)校、家庭的協(xié)作意識(shí)。然后引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)內(nèi)容，并請(qǐng)同學(xué)為活動(dòng)出謀劃策。

　　2、召開班委會(huì)，綜合全班同學(xué)的意見，確定主題活動(dòng)內(nèi)容。

　　3、班委會(huì)將全班同學(xué)分為五組，選出小組長(zhǎng)，各小組分頭準(zhǔn)備：收集有關(guān)協(xié)作成功的名言警句、名人事跡。于周五第二課堂活動(dòng)時(shí)間與電教室老師聯(lián)系，到學(xué)生電腦室上網(wǎng)查詢相關(guān)資料；收集游戲，自編自導(dǎo)自演小品、情景劇組由班長(zhǎng)組織排練，本組同學(xué)自行準(zhǔn)備表演劇本臺(tái)詞、道具，選擇演員；采訪組自行聯(lián)系采訪單位（夏新電子有限公司、中山醫(yī)院、員當(dāng)派出所），確定采訪時(shí)間（下午放學(xué)后），準(zhǔn)備數(shù)碼照相機(jī)、攝相機(jī)、采訪記錄本、采訪問題。各組自己制作課件進(jìn)行成果匯報(bào)。

　　4、準(zhǔn)備二十雙竹筷、三幅粘貼畫（內(nèi)容可以是動(dòng)物、人物、風(fēng)景）、三張畫板、現(xiàn)場(chǎng)音樂、記時(shí)器。

　　5、表演小品所需的英文字母（綠色硬紙皮、紅色字母）。

　　6、選定主持人，安排班會(huì)活動(dòng)程序及班級(jí)背景布置。

　　三、情境創(chuàng)設(shè)

　　1、 黑板上用彩帶裝飾成“協(xié)作定能成功”字樣，配合投影班會(huì)課件：《成功在于協(xié)作》，

　　創(chuàng)設(shè)協(xié)作的'氛圍。

　　2、 班級(jí)兩邊墻上分別是兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)：一邊是五彩汽球，汽球上的飄帶寫著“我們的

　　合作使這世界變得五彩繽紛！”；另一邊是人物卡通畫，在卡通笑臉下寫著：“合作使我們?nèi)绱擞淇欤?rdquo;

　　3、 用《二指抬人》的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)合作的氛圍：一個(gè)同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)

　　分別站了五個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)用食指和中指放在他身子下面準(zhǔn)備向上抬。（投影）：猜一猜：他們的合作能成功嗎？

　　四、活動(dòng)過程（步驟、方法）

　　1、由《筷子的故事》引出班會(huì)主題《成功在于協(xié)作》

　　2、實(shí)驗(yàn)：《二指抬人》

　　3、短劇：《字母拼詞》

　　4、三個(gè)采訪隊(duì)分別做采訪匯報(bào)

　　5、情景?。骸秾\生姐妹》

　　6、出示《合作測(cè)試題》，小組討論完成

　　7、家庭合作比賽：親子游戲

　　8、兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)講講協(xié)作成功的名人事跡

　　9、出示《成功在于協(xié)作》名言，全班齊讀

　　10、現(xiàn)場(chǎng)采訪

　　11、全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

　　12、主持人做結(jié)束語，班主任做活動(dòng)小結(jié)

　　五、成果展示

　　1、名言警句集

　　2、名人事跡集

　　3、自編劇本集

　　4、采訪課件、錄像、記錄

　　5、社會(huì)實(shí)踐剪影

　　6、學(xué)生心得、體會(huì)集

　　建議將以上材料制作成班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，以便于學(xué)生瀏覽與交流。

　　六、活動(dòng)提示

　　1、 組織學(xué)生外出采訪時(shí)要注意安全意識(shí)。

　　2、 學(xué)生自編劇本時(shí)道具盡量簡(jiǎn)單，易于制作。

　　3、活動(dòng)組織中學(xué)生若碰到難以解決的困難，老師應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　七、備選資料

　　1、筷子的故事

　　從前，有一個(gè)國(guó)王，他在垂危之際叫來他的兩個(gè)兒子，并叫奴仆拿來筷子，第一次拿給他們各一根筷子，結(jié)果一折就斷；第二次拿給他們各十根筷子，結(jié)果兩個(gè)人都折不斷。國(guó)王意味深長(zhǎng)地對(duì)他的兒子說“看到了嗎？一根筷子很容易被人掰斷，然而十根筷子綁在一起卻很難掰斷，其中的道理顯而易見：集體的力量是無窮的。你們一定要團(tuán)結(jié)，才能辦成大事。”

　　2、三個(gè)采訪隊(duì)的采訪報(bào)告、課件（見活動(dòng)示范）

　　3、合作測(cè)試題（本測(cè)試題由小組討論完成，目的在于考驗(yàn)小組協(xié)作答題的能力。）

　　(1)三個(gè)人去投宿，服務(wù)生說要 30元，每個(gè)人就各出了10元，湊成30元。后來老板說今天特價(jià)，只要 25元，于是叫服務(wù)生把退的5元拿去還給他們。服務(wù)生想自己暗藏2元起來，于是就把剩下的3元還給他們。那三個(gè)人每人拿回1元…..10-1=9表示只出了9元投宿…...9×3+服務(wù)生的2元=29，那剩下的1元呢?

　　答案：因?yàn)檫@三人原來一共花了住宿費(fèi)30元，而老板說只要25元，但是服務(wù)生自己暗藏了2元，退給這三個(gè)人3元，所以他們實(shí)際共花了27元，再加上退回的3元就是30元。

　　(2)一個(gè)裝滿葡萄酒的8升罐子，另有一個(gè)3升，一個(gè)5升的空罐子，問怎么倒可以把葡萄酒分成兩個(gè)4升的?

　　答案：先倒?jié)M三升的罐子,將三升再倒入五升的罐子,再把三升的罐子倒?jié)M,接著用三升罐子里的葡萄酒倒?jié)M五升的罐子,這時(shí)三升的罐子里還有一升的葡萄酒,把五升罐子里的葡萄酒倒回到八升罐子里,把三升罐子里的一升葡萄酒倒到五升罐子里,再裝滿三升的罐子倒到五升罐子里,這時(shí)八升罐子和五升罐子各有四升的葡萄酒。

　　(3)兩間屋，甲和乙，甲屋有三個(gè)開關(guān)，乙屋有三個(gè)燈泡，甲屋看不到乙屋，而甲屋的每一個(gè)開關(guān)是控制乙屋的其中一個(gè)燈泡，怎樣可以只停留在甲屋一次，停留在乙屋一次，而可以知道那個(gè)開關(guān)是控制那個(gè)燈泡呢？

班會(huì)課一等獎(jiǎng)教案第 3 篇

　【班會(huì)目的】

　　1、了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來的危害。

　　2、知曉發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

　　3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

　　【班會(huì)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

　　2、制作相關(guān)的課件。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

　　一、談話引入：

　　紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。

　?。ù蛞蛔匀滑F(xiàn)象）師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　?。ㄖi底：火）師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。

　　二、生活中的防火

　　家庭用電

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

　　(1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　(2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　(3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　(4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

　　(5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　(6）、不要用老化的電源。

　　安全使用煤氣

　　(1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的.水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

　　(2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　3、校園防火安全

　　防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，

　　(1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

　　(2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。

　　(3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。

　　三、防火技能

　　1、火警電話“ 119撥”通后，要沉著、準(zhǔn)確地說出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢(shì)大小及燃燒物品，說明報(bào)警人地姓名和電話號(hào)，報(bào)警后，安排專人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。

　　2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗?、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

　　3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

　　4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

　　四、滅火器使用方法

　　1、干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

　　2、1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

　　3、二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，二氧化碳即可噴出。

　　五、逃生技能

　　如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能地迅速脫險(xiǎn)?

　　1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖;2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;

　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;

　　4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;

　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境;6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;

　　7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救;

　　8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

　　六、兒歌：安全知識(shí)小結(jié)

　　發(fā)生火災(zāi)不用慌，分清火情找主張。

　　油鍋著火不用水，鍋蓋蓋上火滅光。

　　衣物著火快澆水，電器著火拔電源，同時(shí)撥打119，消防官兵幫大忙。

　　七、小結(jié)只要我

班會(huì)課一等獎(jiǎng)教案第 4 篇

　[活動(dòng)時(shí)間]：

　　10、19

　　[活動(dòng)目的]：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神

　　2、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣

　　3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　[活動(dòng)起因]：

　　十一黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。對(duì)于這件事進(jìn)行討論。同時(shí)，我校是綠色學(xué)校，我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的`了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

　　[活動(dòng)過程]：

　　1.主持人闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題

　　2.主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開始

　　主持人：十一黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。下面我們就對(duì)于這件事進(jìn)行討論。

　　3、學(xué)生對(duì)于事件進(jìn)行自由發(fā)言

　　生1：這是對(duì)我們的侮辱。

　　生2：對(duì)我們來講是可恥的。

　　生3：我們應(yīng)該保護(hù)好我們的家園，從小就樹立環(huán)保意識(shí)，不能再讓外國(guó)人來提醒我們。

　　生4：看了這篇報(bào)道，使我聯(lián)想到韓國(guó)的綜合實(shí)力之所以能超過我國(guó)，主要原因是他們對(duì)各方面都很重視。

　　生5：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。

　　生6：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　生7：舉手之勞，參與環(huán)保。

　　生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。

　　4、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

　　主持人：大家說得很有道理，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起 ，撿起一張紙能使你快樂起來。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。請(qǐng)同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？

　　5、以小組為單位進(jìn)行討論

　　6、小組代表發(fā)言

　　生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資源。

　　生2：見到垃圾隨時(shí)撿。

　　生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　生4：每個(gè)人都要管好自己的小天地。

　　生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

　　生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

　　生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

　　生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

　　8、環(huán)保知識(shí)搶答

　　主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）

　　9、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

　　小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出我們要共同保護(hù)環(huán)境的心聲

　　10、 班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。

　　[班主任評(píng)價(jià)]：

　　通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。