這是信息技術說課稿模板一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

信息技術說課稿模板一等獎第 1 篇

　一、教學目標

　　1.說出添加、刪除視頻效果和過渡效果的操作方法，獨立完成視頻美化操作。

　　2.通過觀察微課視頻、小組合作等多方法進行學習，提高自主學習能力。

　　3.通過對視頻效果的美化，感受Windows Movie Maker不僅能夠添加視頻效果還能添加視頻過渡的強大功能。

　　二、教學重難點

　　【重點】視頻效果的編輯步驟。

　　【難點】視頻美化的操作步驟。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師利用多媒體播放兩段視頻，一段添加了視頻效果和過渡效果，一段沒有添加任何效果，通過對比觀察出兩段視頻的差異，并提問這些視頻效果是如何添加的呢?預設學生陷入沉思，帶著疑惑引入本課——視頻效果及過渡。

　　(二)新課講授

　　1.添加視頻效果

　　教師演示第一種添加視頻效果的方法，在演示的過程中，提醒學生觀察點擊的位置和菜單命令，演示完畢后，請學生描述操作步驟。【在“情節提要/時間線”上選擇需要添加視頻效果的對象，在“工具”菜單中選擇“視頻效果”，在“內容”窗格中單擊要添加的視頻效果，在“剪輯”菜單上單擊“添加到時間線”或“添加到情節提要”】教師可以評價學生觀察仔細，語言表達能力很強，之后教師布置任務，讓學生自主探究第二種方法，在學生操作過程中，教師進行巡視指導，隨機請學生回答操作步驟。【在“情節提要”或“時間線”上選擇指定影片段落，單擊鼠標右鍵選擇“視頻效果”。在“添加或刪除視頻效果”中選定效果然后點擊添加后再次點擊確定】教師可以評價學生學習能力很強，勇于探索和創新。

　　2.刪除視頻效果

　　視頻效果添加完成后，預設學生想要嘗試各種不同的視頻效果，教師提出疑問：如果有不想要的視頻效果，又該如何刪除呢?教師通過多媒體播放微課視頻進行教學，視頻播放過程中，提醒學生注意觀察有幾種刪除方法，每一種方法是怎樣操作的，播放結束后請這位同學分享。【法一：選擇要刪除視頻效果的對象，單擊剪輯菜單，選擇視頻中的視頻效果，在彈出的對話框中單擊要刪除的效果，再點擊刪除。法二：在時間線上選擇視頻效果單元格，按。法三：右鍵選擇要刪除視頻效果的單元格，然后點擊刪除效果。】教師可以評價學生觀察的很仔細，總結也很到位。然后請學生按照微視頻中任一刪除的方法，將添加的視頻效果刪除。

　　3.添加視頻過渡

　　有了添加視頻效果的基礎，教師布置任務：以信息技術小組為單位，5分鐘時間內討論添加視頻過渡的方法，教師進行巡視指導。討論結束后請小組代表分享討論成果。【在“情節提要/時間線”上選擇需要進行過渡的第二個對象;然后選擇電影任務→編輯電影→查看視頻過渡;在“內容”中單擊要添加的視頻過渡;在“剪輯”菜單上單擊“添加到時間線”或“添加到情節提要”】教師對其進行表揚，回答的小組代表概括能力很強，以后要繼續保持。

　　4.刪除視頻過渡

　　教師播放一段視頻過渡不自然的視頻，并提問學生視頻的不足之處在哪，應如何修改。請學生上臺演示刪除過渡效果的操作。【在“情節提要”上選擇要刪除的視頻過渡單元格;在“編輯”菜單上單擊“刪除”】教師評價這位同學動手操作能力很強，知識遷移的能力很強。請學生自行操作，將視頻修改得更美觀。

　　(三)鞏固提高

　　在學生掌握了基本操作之后，開展一個視頻大賽，請學生利用剛才學習的知識來制作視頻并上臺展示作品，師生共同評選出最佳作品，并請未獲獎的學生再次修改作品。

　　(四)小結作業

　　小結：學生分享本節課的收獲有哪些，教師進行補充。

　　作業：思考如何更改視頻過渡持續時間，下節課與同學分享。

信息技術說課稿模板一等獎第 2 篇

　1、測繪與地理信息技術專業簡介

　　測繪與地理信息技術專業要求學生具備一定的測繪基礎理論知識和扎實的空間信息技術知識，同時具備熟練應用地理信息軟件、解決具體問題的應用能力。測繪與地理信息技術專業畢業生從事測繪、地質、礦山、水利水電、建筑、鐵路和公路建設、土地管理、地理信息相關企事業的工程測量、地理信息應用與維護的高級應用型人才。

　　2、測繪與地理信息技術專業就業方向

　　本專業畢業生主要在地理信息系統（GIS）企業從事地理空間數據的采集、處理、分析、制圖與建庫工作；在測繪部門從事各項常規測繪工作；在國土資源、房地產部門從事地籍測量與地籍數據庫建設、管理及房地產信息管理工作；在建筑施工企業從事工程勘測、設計、施工、管理階段的各項常規測繪工作；在城鄉規劃與建設部門從事地理信息系統的建設和管理工作；在農、林、水利、環保、等部門等從事工程測量和環境監測、資源調查與利用等工作。

　　從事行業：

　　畢業后主要在計算機服務、石油、計算機軟件等行業工作，大致如下：

　　1計算機服務（系統、數據服務、維修）

　　2石油/化工/礦產/地質

　　3計算機軟件

　　4金融/投資/證券

　　5家居/室內設計/裝潢

　　工作城市：

　　畢業后，成都、上海、廣州等城市就業機會比較多，大致如下：

　　1成都

　　2上海

　　3廣州

　　4昆明

　　3、測繪與地理信息技術專業就業前景怎么樣

　　測繪與地理信息技術是一個快速發展的學科，它與現代各種新技術和新工具相結合后衍生出了許多新興的領域，也提供了更多、更具有挑戰性，也更有發展前途的工作類型。例如；數字攝影測量、地理信息系統、GPS全球定位系統及其子系統，經濟地理學和區域、遙感技術等等，不勝枚舉。而且，隨著信息社會的到來，測繪工程的產品——關于地理方面的信息，已經成為一種重要的戰略資源和商品，已經不再像從前一樣可以免費得到，這就又促進了測繪與地理信息技術的產業化進程，從而為整個測繪工程專業帶來了巨大的發展機遇和商業回報。

　　國內已經發現了許多高效益的科技公司，如提供高新技術測量裝備的Leica公司等，這些公司的出現極大地促進了測繪行業的發展，也為在校測繪工程專業學生提供了大量的就業機會。20xx年測繪與地理信息技術專業高校畢業人數為150—200人，其中男78%、女22%，20xx年測繪與地理信息技術專業高校招生男女比例為文科32%、理科68%，近幾年測繪與地理信息技術專業的就業率分別為20xx（90%—95%）、20xx（80%—85%）、20xx（60%—65%）。

信息技術說課稿模板一等獎第 3 篇

教學目標：

　　1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關歷史大事。

　　2、能力目標：能利用網絡收集每一個日期發生的歷史事件，并對其進行分類與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進一步掌握超級鏈接的設置。

　　3、情感目標：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關心歷史。

　　教學重點：

　　周歷的設計及制作。

　　教學難點：

　　合理選取有用的資料。

　　課時安排：

　　2課時。

　　課前準備：

　　周歷的實物和周歷的范例作品2~3個，最好是風格不一樣的。

　　教材分析：

　　本課的教學內容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學生進一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的了解。

　　學生完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關鍵詞“歷史上的今天”，進入專門的網站進行查看。

　　周歷封面的設計，要充分調動學生的創造性，切忌千篇一律，要鼓勵學生進行大膽的創新。

　　教學建議：

　　1、激趣引入。

　　大家知道要珍惜時間，那么如何珍惜時間呢？很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學期、每一個月、每一周，每天都知道今天有什么任務，必須完成什么，只有這樣，才不會浪費時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Power point中制作自己設計的周歷。

　　2、設計周歷。

　　要讓學生知道做什么事都要先思考，要有計劃。鼓勵學生設計出具有個性的、風格各異的周歷。

　　3、制作周歷。

　　（1）制作周歷的封面，并注意美化修飾。

　　（2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的文件夾里。

　　（3）重現歷史上的今天。

　　（4）設置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。

　　4、交流評價。

　　在班級里進行交流，讓大家一起來改進周歷，互相學習，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個周歷設計展，把信息技術課深入到學生的活動中。

信息技術說課稿模板一等獎第 4 篇

一、教材分析：

　　《聲音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技術基礎》(必修)第三章第一節第五小節。聲音信息的加工，是多媒體信息加工知識的重要組成部分。相對前面的文本、數據和圖片的加工，此部分學生比較陌生。聲音信息的加工能為后續的學習，如本章中視頻制作中的配音，以及網頁制作中背景音樂的選擇和處理都提供了技術支持。

　　聲音信息作為必修課的新知識，它的學習對于第二學期《多媒體技術》這一選修模塊的學習也有重要的意義，是選修模塊學習必要的知識準備。所以本節知識無論是在現階段的學習中，還是在后續的學習中都是非常重要的。

　　《聲音信息的加工》是一個實用性和實踐性很強的知識點，能提高學生音頻信息的采集、加工的能力，培養學生動手能力、自主探究能力、創新能力。在教學過程中能充分激發學生學習的主動性和積極性，培養學生的合作能力。

　　二、學情分析：

　　學生前面已經完成了信息獲取的學習，基本具備了在網上根據主題搜集文字、圖片、音樂等信息的基本能力。從文本、數據和圖片信息加工的教學情況來看，學生對信息加工的目的和需求分析已經基本掌握。但學生的基礎普遍不好，例如word和excel的使用基本不熟練，沒有達到教材要求的基礎，不過學生的學習積極性還是很高的，尤其是到圖片的加工時學生的學習興趣高漲。而本節課的內容又是一個學生喜歡的內容，應該利用好本節課內容繼續激發學生的學習興趣。

　　現在大多數學生都比較喜歡音樂，對MP3、MP4等都有一些了解，很多學生也擁有自己的MP3、MP4設備。所以對于本節課的內容，引導學生學好沒有什么問題。但值得注意的是學生水平的差異較大，部分學生可能沒有接觸過MP3、MP4之類的東西，沒有感性認識。而且絕大多數學生對音頻文件的格式及特點不了解，對于這些偏理論性的內容如何處理好是本節課設計的一個難點。

　　三、教學目標：

　　1)知識與技能

　　了解音頻質量的常用指標;知道常用的聲音文件格式及其特點;了解常見的聲音加工軟件;掌握利用windows錄音機進行聲音的采集、聲音文件片段的截取方法;掌握利用千千靜聽進行音頻格式的轉換的方法。

　　2)過程與方法

　　能根據主題和信息呈現的需求，選擇適當的工具軟件和方法，對聲音信息進行采集和編輯。

　　3)情感態度與價值觀

　　感受聲音對人們日常生活的影響;體驗聲音采集和編輯的過程，感受聲音信息加工的重要性;激發學生對聲音信息加工的學習興趣。

　　四、教學重點

　　1)常見聲音格式的特點。(根據需要選擇聲音格式)

　　2)聲音格式的轉換和聲音片段的截取。(根據需要對聲音進行加工)

　　五、教學難點

　　1)常見聲音格式的特點。

　　2)聲音質量的常用指標。

　　(這兩個內容都是理論性知識，如何讓學生理解好是難點。)

　　六、教學策略

　　從學生在生活中可能遇到的實際需求出發，通過展示幾個成功的解決這些需求的聲音加工實例，激發學生的學習興趣。通過在任務中設置障礙，讓學生主動探究關于聲音格式和質量指標的內容。音頻信息的采集與簡單加工操作并不難。通過學生的自主學習、討論合作來掌握音頻信息的采集與加工的方法。通過學生自評和互評作品，引導學生思考不同場合對音頻文件的不同需求。通過最后的課堂總結，把理論知識強調出來，并對今后學生可進行的深入學習做引導。

　　七、教學過程

　　教學環節及時間

　　教師活動

　　學生活動

　　對學生學習過程的觀察和考查，以及及設計意圖

　　導入新課

　　播放一段學生喜愛的歌曲。提出問題，想把其中的一部分截取下來做鈴聲該怎么做?

　　欣賞音樂，并進行討論。

　　通過學生喜愛的歌曲吸引其注意力，通過問題引出本節課內容，激發調動學生的學習積極性，激活學生的思維，從知識面和學生的心里層面引入課題

　　Wav聲音的截取

　　引導學生說出聲音截取工具軟件和操作方法。布置第一個任務截取聲音片段。提供wav格式音樂。

　　回答問題，參考教材或相互交流嘗試利用錄音機進行截取操作。

　　1、讓學生了解常用的聲音處理軟件。(學生回答，教師再補充)

　　2、布置任務但是不給提供前面提到的軟件。讓學生知道錄音機這個工具。

　　3、培養學生利用教材的意識。

　　Mp3聲音的截取，格式轉換。

　　給學生一個新歌曲mp3格式的讓其利用錄音機截取

　　嘗試截取，學習格式轉換

　　1、設置障礙讓學生知道錄音機的功能限制。

　　2、激發學生對聲音格式的求知欲望。

　　3、通過格式轉換時的參數設置，讓學生參考教材了解音頻質量的指標。

　　錄制聲音

　　展示錄制的鈴聲效果，引導學生進行聲音錄制

　　嘗試錄制個性鈴聲

　　1、使學生知道聲音加工的另一個內容聲音的采集。

　　2、激發學生對錄制聲音的興趣。

　　展示評價學生作品

　　給出評價引導

　　展示參與評價

　　讓學生了解對聲音作品評價的標準，給學生展示和鍛煉表達的機會，進一步激發學生的學習興趣和思維，鼓勵他們應用更的的專業軟件去完成數字化音頻信息的采集和加工。

　　教師總結音頻文件格式相關知識，介紹更強功能的軟件。

　　教師PPT展示

　　聽述并思考

　　讓學生較系統地了解音頻文件格式的差別及用途，了解聲音加工的更多內容，激發進一步學習的興趣。