這是《遵守課堂常規 提高學習效率》主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　*第一項：學習《新營小學課堂常規要求》

　　由老師解讀

　　一、候課

　　候課鈴聲響起，學生迅速而安靜地走進教室，準備好學習用品，書本、文具統一放在桌面的內上角。班長督促檢查學習用品準備，組織同學靜候老師上課。教師離開辦公室走向教室。

　　上課鈴聲響起，教師走進教室，示意上課，班長發出“起立”口令，師生問好后，學生方可坐下(體育課由教師帶領學生3分鐘內安靜有序離開教室，進入操場)。

　　二、課中

　　1.坐姿端正：

　　上課時坐姿端正，雙臂平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬(或并攏)，抬頭挺胸身體坐直。

　　2.專心傾聽：

　　上課時專心致志地聽講，積極思考，眼睛注視老師或黑板;不隨便講話，不做與上課無關的事情;未經老師許可不得離開座位和教室。

　　3.舉手發言：

　　要發言先舉手，舉手時屁股不能離開坐凳;經老師批準后，起立發言，身體立正，態度大方，聲音響亮，語速適中;老師或同學發言時，其他同學認真傾聽，不隨便插話。

　　4.讀書寫字：

　　讀書寫字，做到專心投入、姿勢正確。朗讀時入情入境，雙手拿書，書本向外自然傾斜;寫字時，認真工整，做到“三個一”(眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳)。

　　5.合作交流：

　　每班設立四至六人學習小組，推選組長，調整座位后要重新組建;合作學習時，聽到老師開始的口令后再動手、動口;小組討論要人人發言，交流時小聲、有序、高效;完成后安靜端坐等待匯報;輪流當匯報人。

　　三、下課

　　下課鈴聲響起，老師宣布下課后，班長喊“起立”，師生道別;學生做好下節課的準備后，才能離開座位，杜絕學生聽到下課鈴聲自行離開座位現象。

　　*第二項：評價辦法及推進措施

　　1、每節課前由執勤班長組織管理，根據《要求》加減紅花。

　　2、課中由執勤班長及時組織管理，作好記錄，課結束后，執勤班長請任課老師總結，作為加減紅花的依據。對于擾亂課堂紀律的同學，及時匯報。(體育課由體育委員負責)

　　3、評優樹先，每周評比“課堂常規小明星”，促進課堂的規范，提高學習效率。