這是初二學生《文明、守紀》思想動員班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　初二是初中生活的關鍵，起著一個承上啟下的過渡作用，是學生的爬坡階段。

　　(一)、從思想讓學生認識到初二的重要性

　　對于初中而言，初一是基礎，初二是關鍵，初三是沖刺。初二在中考中的地位是舉足輕重的。我們在思想上要認識到不能再像初一一樣的散慢了，不然真的是來不急了。我們在坐的各位都很聰明，老師不管你們在初一的成績是好是壞，那是過去時了，只要你們現在起步就不晚，一定不要對自己說放棄。不到中考最后一刻，都說不定哪個贏哪個輸，只要我們上進,不懈的努力就會一點點的進步，這樣才能笑到最后。所以一定要現在在初二把握好自己，你就有機會，而且是很大的機會。(讓全班學生認識到自己現在所處的階段的重要性,同時也樹立信心,只要現在努力就來得及. )

　　(二)、增強班級的凝聚力

　　集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我們用用互幫互學活動加強彼此之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　(三)、加強班級管理。

　　理想的管理不是個別人員的管理，而是全員管理，人人參與班級管理，意識到自己是班中的一員，班級的榮辱就是我的榮辱，班級的事情就是我的事情。在班干部的帶領下努力朝“文明、守紀”的優秀班級邁進，努力培養成一個“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

　　(四)、理想教育

　　一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生就要進入初二緊張的學習階段時，我們用給自己樹立目標，確立理想。因為只有讓自己明確了自己的奮斗目標，我們才會把它轉變成學習、生活的動力。我們也明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，所以我要求大家給自己制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

　　(五)、緊抓各科成績

　　抓好各門課程的學習，尤其是基礎比較薄弱的科目和學生不感興趣的科目，力爭逐步轉變自己不恰當的學習習慣和態度，使我們在原有基礎上不斷進步和提高.

　　作為班主任我真心的祝愿大家在初二的生活開始時，能以最好的精神狀態來面對!