這是《愛的教育,鐵的紀律》主題班會教案，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　什么是紀律?

　　紀律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱.自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕?

　　有關(guān)紀律的名言

　　不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。 ——克雷洛夫

　　遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。

　　——馬卡連柯

　　國慶大閱兵十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個大國的風范。

　　思考?是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)?­—紀律

　　紀律

　　——一個班級的保障

　　世界上任何一支軍隊有著自己的軍魂，那么一所學校，一個班級的“軍魂”是什么?

　　校風、班風

　　班風：勤奮、進取、友愛、活潑

　　班訓(xùn)：健康 活潑 團結(jié) 上進

　　口號：我努力　我進步　我自信　我成功

　　老師寄語：愉快學習，健康成長!相信你能行!

　　遵守紀律從我做起

　　常言道，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何業(yè)，都將紀律、規(guī)章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。“師出以律”，古今中外，莫不如此。我們作為重點中學的一員，更加要明白紀律的重要性。所謂紀律，是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責養(yǎng)成習慣的一種規(guī)范。嚴明的紀律是我們班級建設(shè)的重要內(nèi)容，也是營造良好班級氛圍的重要保障。

　　學習、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規(guī)則;在紀律的環(huán)境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每一個人都需要遵守紀律，并為自己不遵守紀律的行為承擔責任。其次，要通過協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定，參與制度建設(shè)，變被動為主動。最終達到通過紀律管理使同學們養(yǎng)成遵守紀律的意識和習慣。雖然學生的主要任務(wù)是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規(guī)定和學校統(tǒng)一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。讓這種“優(yōu)秀”紀律在我們心中蕩漾。

　　問一問：

　　一些學生抱怨學校班級的紀律以及規(guī)章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎?你又如何理解紀律呢?

　　請大家欣賞幾則小故事：

　　1、春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方;秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又從北方飛回南方。年復(fù)一年，它們總是這樣，擺著雁陣飛來飛去。你知道大雁為什么會排成這整齊的雁陣嗎?

　　在外人看來，這是一道很壯觀的風景，整齊、有序，好看!其實大雁通過擺成這種陣型飛翔，有利于減少空氣當中的阻力，為自己節(jié)省力氣，使所有大雁都能順利的到達目的地。

　　2、春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊伍;二、不許笑語喧嘩;三、不許故意違反軍令。”然后申明訓(xùn)練規(guī)矩，令聽從鼓聲指揮。訓(xùn)練過程中，眾后宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。

　　大家對紀律有什么新的感悟?

　　遵紀守法 從我做起 我們的紀律就是校紀、校規(guī);我們的紀律就是班紀、班規(guī);

　　反觀現(xiàn)在的我們，又做的如何?!

　　上課睡覺中。。。。。

　　上課有些同學亂說話

　　教室衛(wèi)生保持不夠干凈

　　有同學亂扔垃圾的習慣

　　打掃衛(wèi)生不夠積極

　　我們學習的積極性太差

　　部分作業(yè)有拖欠(美其名曰“參考”)

　　晚自習及上課仍然不安靜

　　教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象

　　…………

　　有些同學認為不遵守紀律也沒什么大不了的，其實不然，讓我們看看這些因不遵守紀律而引發(fā)的血的教訓(xùn)——

　　反面案例啟示：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。

　　14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中(當晚九點)，李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。

　　紀律的重要性

　　為什么我們要做到有紀律?我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎?當然，這是所有人都不愿意看到的。

　　紀律很重要 是不是每位學生都能遵守紀律呢???

　　你身邊的守紀優(yōu)秀榜樣：

　　學生課堂常規(guī)

　　一、上課前要準備好學習用具，書放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。

　　二、上課預(yù)備鈴響后,要立即有秩序地進入教室，安靜坐好，準備上課。

　　三、老師進入教室后由班長喊“起立”，學生要立正站好，待老師還禮后，班長再喊“坐下”。上體育課時，由體育委員提前整隊，向老師報告人數(shù)，師生互相問好。

　　四、上課遲到者，要先喊“報告”，老師同意后再進入教室。

　　五、上課時，要坐端正，專心聽講，認真思考，積極回答老師提出的問題，要養(yǎng)成良好的坐、立、行和書寫姿勢的習慣。

　　六、回答問題時，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問題或發(fā)言時需先舉手，要有正確的舉手姿勢。

　　七、上課時不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴肅整齊。

　　八、上課不得隨便說話、打鬧、下坐位、亂遞紙條，不許借東西。

　　九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長喊“起立”，待老師離開教室或經(jīng)老師允許后，按順序出教室。

　　十、上好實驗課。班長整隊提前把學生帶到實驗室，按照順序坐好，不經(jīng)老師同意不準動儀器，不準高聲喧嘩、打鬧，不準隨便走串，如擅自動用儀器、教具等并造成損失，要負責賠償并視情節(jié)輕重給予紀律處分。

　　學生課堂紀律要求

　　為保證課堂教學的順利進行，提高教學效果，學生要遵守如下紀律：

　　一、在教學過程中，學生要尊敬教師、尊重教師的勞動，接受教師的指導(dǎo)。

　　二、學生在課堂上應(yīng)認真聽講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴肅安靜。

　　三、學生在課堂上不得隨意講話，如提問或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，課堂討論時應(yīng)注意控制聲響，不得影響他人學習或討論。

　　四、學生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學習和教師講課。

　　五、學生在上課時不應(yīng)帶手機、MP3、MP4等進教室，更不能在課堂上接聽電話，影響教師講課和他人聽講。

　　六、學生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內(nèi)打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。

　　七、學生要愛護教室內(nèi)的公物、設(shè)備，遵守實驗室的紀律。損壞公物、設(shè)備要照章賠償。

　　學生要自學遵守上述紀律，對違反課堂紀律的行為，教師可及時批評指正。對嚴重違紀并造成不良影響的將按學校相關(guān)規(guī)定，予以紀律處分。

　　我們發(fā)出如下倡議：

　　①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師;

　　②課間有秩序，不喧嘩打鬧;

　　③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹;

　　④穿著得體，不盲目追求時尚;

　　⑤心中有他人，不自私，多為他人著想;

　　⑥學習上要不甘落后，奮起直追;

　　⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損;

　　⑧勤儉節(jié)約,不浪費水電資源,發(fā)揚刻苦耐勞的精神;

　　⑨不與社會上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機;

　　⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。

　　風箏與線的定義: 若不是線的制約，哪有風箏的高翔。

　　紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境;紀律是我們塑造人格的第一步。

　　紀律好比是一棵樹!!

　　紀律，是你讓優(yōu)秀成為我們的習慣;是你一直蕩漾這我們的心扉;是你讓這種習慣成為文明素養(yǎng)。紀律在我心，讓我們一直將之堅守!