這是“好習慣伴我成長”活動月主題班會活動教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　一、活動目標

　　著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是養成良好的學習習慣。”所以培養學生良好的學習習慣，是培養學生素質的重要組成部分，也是對學生進行養成教育的重要內容。良好的學習習慣的培養對孩子的健康成長和以后的人生發展有著十分重要的意義。為此，我班決定對學生進行日常行為規范教育與習慣培養，強化學生的“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的常規訓練，并結合學生實際制訂實施計劃、確定培養目標。通過對學生有計劃、分步驟的系統訓練和培養，使學生形成正確的坐、立、讀、寫、聽、答、議等方面的好習慣。

　　二、活動形式：

　　學生以小組為單位討論，全班交流。

　　三、活動過程：

　　(一)、班主任講明良好學習習慣的重要性

　　(二)、學生以小組為單位討論出在“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的標準，并在平時學習中嚴格要求自己。

　　(三)、學生全班交流標準，并統一要求

　　坐：

　　1.坐要端正，挺直腰背，不左右搖晃，目視前方，胸與書桌保持一拳距離。 2.雙腿平放于桌下，與肩平行，雙手自然平放于桌面，不玩東西。

　　立：

　　1.課堂答問起立時，抬頭挺胸，直立，雙手自然下垂，成立正姿勢。

　　2.集隊時，收腹挺胸，目視前面同學后腦勺，雙手貼褲縫，身體不晃動。

　　讀：

　　1.坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立于桌面略向外傾斜，眼睛直視書本，和書保持一尺左右的距離。

　　2.讀書時做到讀音準確、清晰、響亮，不喊讀，不指讀，不添漏字，不顛倒，不重復，用標準的普通話讀準確、讀流利、讀出感情。

　　寫：

　　1.養成正確的書寫習慣，作業本平放，頭正，肩平，背直，大腿呈水平狀態，兩足著地，兩臂平放桌面，左手按本，右手執筆，做到“三個一”：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，握筆手指離筆尖約一寸。

　　2.書寫工整，字清楚勻稱，卷面整潔美觀，不隨意涂畫。

　　3.筆畫、筆順準確，不寫錯字，不抄錯題。

　　4.改正錯字時，不用涂改液，鉛筆書寫的可用橡皮輕輕擦去，鋼筆書寫的則用一條斜線劃去后重寫。

　　聽：

　　1.認真聽課，做到情緒飽滿，精力集中，抓住重點，弄清關鍵，主動參與，積極思考分析。

　　2.用心傾聽他人講話，眼睛應注視對方，努力掌握別人發言的要點。邊聽邊思，聽的過程中不隨便打斷別人的講話，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。

　　答：

　　1.上課時積極思考，大膽發言，發言者須先舉右手，置于桌面，待老師允許后才站起來發言。

　　2.發言時呈立正姿勢，自信，姿態自然、大方，語言清晰，響亮，普通話標準。

　　3.答問完畢，經老師示意后，輕輕坐回原位。

　　議：

　　1.多思、善問;不唯上、不唯書，敢于懷疑、突破舊觀點;善于發現問題，敢于對問題進行討論、爭議，勇于有理有據地闡明自己的觀點。

　　2.發表自己看法時，要尊重他人，用心傾聽完別人的發言，不爭執;聲音要宏亮;表述要準確，邏輯要清楚，要先把問題想好。

　　3.小組討論時要積極參與，明確老師要求;討論時聲音適量，不影響別組討論;服從小組安排，學會團結協作、相互配合完成學習任務。

　　(四)、全班學生根據標準一起模擬這幾個方面，使之養成良好的學習習慣。

　　四、活動延續：

　　1、對學生進行行為規范的認知教育。

　　通過升旗下講話，班會，品德課，常規教育等活動，讓學生端正認識態度，明確“坐、立、讀、寫、聽、答、議” 等方面的行為習慣目標。大隊部可采用“調查問卷”、“照像”、“錄像”等方式對學生的現狀進行調查分析，對不良習慣予以曝光，并安排學生觀看，引起學生注意;再提出正確的導向，引導學生確定自己的階段奮斗目標。

　　2、營造良好的學習習慣教育氛圍

　　(1)利用各種陣地進行規范的宣傳。班會、班隊活動，晨風音畫、黑板報、宣傳欄等，讓每一面墻壁都會講話，促使學生正確認識行為規范，獲得正確的情感體驗，形成符合規范的行為導向。

　　(2)多種教育方法并舉形成教育合力。班會講，老師講，學生講，班干部講，家長講等多種方法結合，讓學生明白養成良好行為習慣的道理，產生積極的心理動機，自覺配合學校的養成教育。

　　(3)發揮榜樣的力量。教師要為人師表，率先垂范，同時要推出示范學生，使全體學生“學有榜樣，趕有目標”。

　　3、對學生進行學習習慣規范的強化訓練。

　　(1)將開學的第一個月定為“好習慣伴我成長”活動月，重點強化“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的訓練。

　　(2)班主任與任課教師共同協作，寓規范訓練于課堂教學、班會課、日常生活及升旗儀式、值日、課間操、課間活動、學校的各種實踐活動、校外活動等各種活動之中。