這是《贈人玫瑰，手留余香》主題班會設計，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　德育目標：

　　1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。

　　2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人。

　　3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。

　　活動形式：課件、視頻、游戲、小品、詩朗誦

　　班會流程：

　　一、導入

　　主持人：同學們、老師們，大家好!同學們、老師們，大家好!今天我們班會的題目是：授人玫瑰，手有余香--尊重自己就是尊重他人。

　　尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

　　可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎?其實，我們零陵中學的特色項目--擊劍--這其中就有很多關于尊重的禮儀，大家知道嗎?

　　下面學生自由回答，主持人總結，引出下面的視頻。

　　二、PPT展示一段擊劍的視頻

　　本班擊劍運動員解釋：

　　主持人：原來考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對待他人就是一種“尊重”啊。

　　下面讓我們一起來做個小游戲吧。

　　三、游戲--回音壁

　　主持人總結，看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。上次，老師讓我們寫過一篇關于尊重的文章，同學們就寫到了很多關于尊重的小故事，讓我們一起來看一看聽一聽吧。首先由我來帶個頭吧。(4-5個學生)

　　四、故事交流

　　主持人：班主任兼語文老師不久前剛讓我們寫過作文《尊重他人就是尊重自己》，同學們在文中找了很多一些論據，下面，就讓我們來交流一下這些小故事。

　　主持人：同學們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實際生活中，我們有時做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來欣賞小品《孔蘇上海行》。

　　五、小品

　　教師參演，并于其后簡單總結。

　　六、由小品，學生談談平時自己身上有沒有類似的一些不尊重他人的行為舉動，并談談感想。

　　七、詩歌朗誦

　　《尊重》

　　八、交流互動

　　主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!就像授人玫瑰，你的手上也會留有玫瑰的余香。讓我們從互說“你好”、互相握手開始做起吧!

　　《我們是相親相愛的一家人》背景音樂渲染氣氛，學生走下座位，和老師、和同學互說你好、互相握手。

　　本文導航：

　　1、“授人玫瑰，手有余香”主題班會教案

　　2、“授人玫瑰，手有余香”主題班會說課

　　一、說主題(主題分析)：

　　現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。

　　這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重自己、尊重他人的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

　　(一)教學目標：

　　1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。

　　2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人。

　　3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。

　　(二)教學重點：尊重他人是我的需要。

　　教學難點：尊重他人就是尊重自己。

　　(三)教學形式：課件、視頻、游戲、小品、詩朗誦等。

　　二、說設計(班會設計)

　　班會上主要安排了一些表演及一些發言傾訴機會，希望通過這些讓大家學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人，明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

　　三、說程序(班會程序)

　　(一)導入

　　主持人簡單明了由提問導入主題

　　(二)視頻展示及講解

　　視頻展示的是我們自己拍攝的擊劍禮儀，講解的也是本班的擊劍運動員。之所以安排這樣的環節，是因為我們是擊劍特色學校，擊劍運動平時就在我們的身邊，學生們比較熟悉，“尊重”擊劍文化的一個重要內涵。同時也讓學生能很直觀地感受到“尊重”所帶來的美感。

　　(三)游戲--回音壁

　　游戲的設計就是來源于生活中的回音原理。讓學生能切身感受到，你說什么樣的話表現出怎樣的行為，別人回饋給你的也會是相應的一些內容，從而說明為什么講“尊重他人就是尊重自己”。

　　(四)故事交流

　　我是班主任同時也是語文老師，所以在班會前的`一節作文課上就布置讓學生寫了《尊重在自己就是尊重他人》的作文。同學們因此搜集了很多的例證。正好這次班會課上讓大家來交流一下這些故事，從名人大家的身上來感受一下“尊重”的魅力。

　　(五)小品《孔蘇上海行》

　　我們自編自導自演的一個小品，說的是孔子和蘇格拉底乘坐時光機器來到了20xx年的上海，感嘆上海世博會的精彩，之后又來到我們零陵中學，卻看到了一些不文明的行為，有感而發。老師和學生也因此有所感觸，決心共同努力，爭取改觀。20xx年，孔蘇再次來到上海，來到零陵中學，看到了耳目一新的景象，并由衷贊美。

　　編演這個小品是希望同學們明白，自己平時的一些舉動別人都看在眼里，你不尊重別人，別人也難以尊重你。構建國際化大都市，我們不僅是要環境的優美、建筑的壯觀，更重要

　　的是一種人文素質的提高，這樣才能真正體現中華禮儀之美，真正贏得世界人民的尊重。

　　教師參演這個小品，并在其后做總結，進一步點明以上主旨。這樣安排教師的總結不會顯得太過于生硬和說教。

　　(六)自由討論

　　由上面的小品，學生們想一想小品中的一些不良行為或其它類似舉動是否也曾經在自己身上出現過，并談談想法以及今后應該怎么做。借此來加深同學們的理解和感受。

　　(七)詩歌朗誦

　　這個詩歌的內容很貼合實際，簡單明了的告訴我們怎樣做才叫做“尊重”，很有指導性。

　　(八)互動交流

　　安排這個環節是想打破以往班會大部分同學都是“一坐到底”的模式，讓大家走下座位互動交流，使班會的主旨能夠得到實踐。

　　(九)教師再次發言

　　這個環節是“多”出來的，教案設計里面并沒有這個安排，但前面的一個環節我本來還擔心學生會比較拘謹，場面會比較冷清，但沒想到同學們反響很熱烈，看樣子前面的班會內容確實對學生有所觸動。我也有所感觸，再加上還有時間，就也忍不住又站了出來，也確實是想感謝學生們對班會所付出的努力。

　　四、反思

　　班會感覺整體不錯，個別節目內容還顯得有些簡單，還可更加豐富一點。