這是老師不在我當(dāng)家主題班會教案，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　這是一節(jié)既普通，又帶著深情的班會課。綦老師出發(fā)去杭州學(xué)習(xí)前，給他們班的孩子留了一個任務(wù)，“老師不在我當(dāng)家”，這節(jié)班會，就是一節(jié)學(xué)生的匯報課。

　　前話——還記得，臨走那天中午，我跟綦老師要去吃飯，他們班的孩子一個個很不舍得地對綦老師說了一句句的一路順風(fēng)，要好好照顧自己。要好好照顧自己，簡單的7個字，從孩子的嘴巴里說出來，又是一種怎樣的感情呢?還是對自己的班主任。那天中午我還打趣綦老師：“他們對你比你對他們還不放心呀!”事實上，的確這樣，這班孩子對綦老師的感情尤其深厚，雖然相處了不到一年。

　　回到班會課上——從兩位小主持人上臺，就吸引了全部聽課老師的眼球和耳朵。小主持人戴勁章(對這孩子早有耳聞，很優(yōu)秀很有魄力的一孩子，之前跟他唯一的交流就是給他拍過一次照寫通訊稿)一上臺就深情開頭，語氣頗像小大人，感情十足的充沛，小女主持人也風(fēng)采奕奕，氣場絲毫不遜色。整個過程幾乎是學(xué)生主持，學(xué)生匯報，以看到了別人的美，進(jìn)步，自己的美，進(jìn)步為題。其中讓我印象深刻的有三位孩子，第一位孩子的一句話讓我感受深刻：“將心比心，如果臺上的同學(xué)講話太小聲，我也會不想聽，所以我進(jìn)步了，我告訴自己上講臺一定要聲音洪亮。”大概綦老師平時就是這樣教育孩子們的，將心比心，孩子能夠聽懂這個詞多么不容易。第二，是一個孩子在念自己的周記時哭了，不是做錯事，而是老師不在的三天他心里很不舒服，看著老師出差他心痛。雖然只是十一二歲的孩子，但是這種感情得多么真摯，才能沒開口幾句話就開始啜泣。第三個孩子說的一句話是“雖然綦老師出差我們也管自己管得好好的，但是我還是希望她陪在我們身邊。”整節(jié)班會課沒有刻意設(shè)計的環(huán)節(jié)，卻讓所有的老師聽得津津有味，果然孩子們的真摯情感是最牽動人心的。

　　聽課時，我腦海里回蕩著綦老師一直跟我傳授的思想：言必行，行必果。這班孩子都做得多么好，簡直讓我懺愧。在這節(jié)課中，我捕捉到的三個關(guān)鍵詞：自信、愛、信。其一，正如他們班葉老師所說，1班沒有一個自卑的孩子。雖然他們不是樣樣名列前茅，卻是四年級最靜的班級，品行最好的班級。反省自己，不是老師沒有遇到一個好帶的班級，而是孩子們沒有遇到綦老師這樣的班主任。班集體都是班主任帶出來的，等以后當(dāng)了班主任，我該怎么去對我的孩子們?其二，孩子們對綦老師的愛是在各方面可見的，無論是語言還是平時的行動，家長做春卷，孩子做甜點是常有的事情。倘若不是喜愛班主任至極，也很難堅持下來。反省自己，是否平時對學(xué)生有過激的語言，再一次激發(fā)了他們的自卑心理?如何讓自己的孩子成長得自信，這是值得我去思考的一個問題。