這是《攜手一線老班 打造魅力班會》班會教學設計，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　各中小學、各中小學班主任工作室：

　　班會課是學校德育的主要陣地，是班主任開展德育工作的重要途徑。上好班會課是班主任專業化發展的核心技能。這些理念已成為許多教育專家、一線班主任和學校管理者的共識，并積極行動。 、

　　近年來，北京創新國基教育中心在各地有關教育局、學校的支持下，先后在陜西西安、河南濟源、江蘇常州、重慶云陽、湖北武漢、上海浦東、陜西西安(高新)、浙江杭州、重慶南岸、山西平遙、上海奉賢等地舉辦了11次面向全國的中小學(中職校)班會課專題研討現場活動，為100多位優秀班主任提供了展示的舞臺，促成了80多位年輕班主任發表文章，為眾多的一線班主任提供了豐富的案例，取得了顯著的成績，產生了廣泛的影響。

　　近年來，上海新紀元教育集團丁如許工作室重視班會課研究，取得了出色的成果。領銜人丁如許擔當了華東師大出版社“魅力班會課”系列叢書的主編，組織全國各地班主任編寫了10本班會課參考用書(《打造魅力班會課》《魅力班會課(小學卷)》《魅力班會課(初中卷)》《魅力班會課(高中卷)》《魅力班會課(中職校卷)》《小學主題教育36課》《初中主題教育36課》《高中主題教育28課》《班會課100問》《魅力微班會》)，擔當了《班主任》(連載12期)《福建教育(德育)》(連載6期)班會課研究專欄作者，擔當了《德育報》班會課專版核心專家組組長，主持“月度設計”“微班會成果展”欄目;丁如許和他的團隊也應邀走遍中國，在30個省、直轄市、自治區、370個縣、市、區做講座交流，上課分享，在班會課研究領域里堅持研究，不斷探索。

　　為進一步加強研究，分享更多老師的成果，推廣更多老師的經驗，應許多學校的要求，我們決定成立面向全國的班會課研究共同體(以下簡稱“共同體”)，征集有志者，集中力量，分享智慧，攜手前行。 成立共同體的意義 成立班會課研究共同體，將研究由分散變為集中，由隨性變為有心，由突擊變為長期，為班會課研究匯聚智慧和力量。 共同體的主要工作 1. 認真貫徹落實黨和國家的教育方針，積極開展以班會課為重點的班主任實踐行動研究。

　　2. 積極開展共同體內的交流、展示活動。每學期舉辦面向全國的班會課研討展示活動。

　　3. 加強對共同體內研究成果的指導、輻射、推廣。

　　4. 辦好共同體網站、手機客戶端，加強微信群交流，做好資源共享。

　　三、共同體成員的權利和義務

　　1. 共同體成員單位可優先協辦共同體舉辦的面向全國的班會課研討現場會和其他研修活動。

　　2. 共同體成員單位積極參加共同體舉辦的面向全國的班會課研討現場會和征文、共建、支教等相關活動。

　　3. 共同體成員單位參加共同體舉辦的各類研修活動享有經費的優惠。

　　4. 共同體主辦方每年度表彰共同體先進集體。

　　四、如何加入共同體

　　1. 致力班會課研究，取得一定成績的學校(班主任工作室)向共同體辦公室(設在北京創新國基教育中心)提出申請。

　　2. 填寫申請表，經共同體辦公室審核備案。

　　3. 共同體主辦方核準后，建立工作聯系。

　　4. 共同體成員單位初定為50家。實行滾動考核。

　　班會課研究共同體發起單位

　　北京創新國基教育中心

　　上海新紀元教育集團丁如許工作室

　　2018年5月8日

　　附：班會課研究共同體申請表

　　班會課研究共同體申請表 單位名稱 (可以學校或學校班主任工作室名義申報，申報時本行字刪去) 申請人 姓名 職務 手機號碼 性別 微信號 電子郵箱 申請單位的

　　基本情況 申請單位班會課研究情況 申請單位班會課研究的打算 申請單位參加全國中小學(中職校)班會課專題研討現場會的情況 申請單位對共同體的要求 共同體申請表回執請發到郵箱:358152213@qq.com

　　聯系人：劉勝平

　　電話：13810022325(同微信號)