這是《播撒信任，收獲驚喜》班會(huì)反思，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　這一周的周六來(lái)的真快，竟然有點(diǎn)令我措手不及。一直以來(lái)總是在思考如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力這個(gè)問(wèn)題，并想著開(kāi)一個(gè)這樣的主題班會(huì)，但想法總是不成熟。在一次閑聊時(shí)，周老師向我傳授了他自己一次非常成功班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)那是一個(gè)叫“碎紙復(fù)原”的游戲，顧名思義就是把一張紙撕碎了再拼回來(lái)。但若深入一想，這個(gè)游戲真的可以讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并且切實(shí)地感悟到一些道理，也許也會(huì)對(duì)夢(mèng)翔的凝聚力培養(yǎng)有不錯(cuò)的作用。我從來(lái)沒(méi)開(kāi)過(guò)，只想著本著“大膽假設(shè)，小心求證”的原則去嘗試一下，因此在放假時(shí)，我就不斷在腦海試想這個(gè)游戲班會(huì)的流程，但還是有些顧忌。但今天就是班會(huì)了，當(dāng)然可以不開(kāi)，但因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，算是一個(gè)教育的契機(jī)，必須抓住。這能硬著頭皮用三節(jié)課做了一個(gè)課件，什么都不管了，雖然很倉(cāng)促，但我并不心虛。

　　在課間操點(diǎn)評(píng)的的時(shí)間，我告訴孩子們說(shuō)，下午我要開(kāi)個(gè)班會(huì)，需要大家提前準(zhǔn)備膠帶，孩子們都以驚奇的眼光看著我，但肯定很多人會(huì)照做，就此先賣(mài)一個(gè)官司。

　　下午上完課就是班會(huì)了，我故意晚了一分鐘，到班里時(shí)，從它們的眼神我可以看出他們對(duì)這個(gè)神秘的班會(huì)的期待。閑言少敘，就此開(kāi)始。

　　我先給每人發(fā)了一張答題卡。

　　“我們開(kāi)始今天的班會(huì)”，我一邊說(shuō)著一邊打開(kāi)第一張幻燈片：玩一個(gè)游戲。

　　孩子們開(kāi)玩笑：“就玩一個(gè)游戲。”

　　“對(duì)，今天的班會(huì)就只玩一個(gè)游戲。”

　　打開(kāi)第二張幻燈片：碎紙復(fù)原

　　“這就是今天游戲的名字。”

　　很疑惑的目光。

　　“在開(kāi)始之前，咱們先把游戲的要求說(shuō)清楚。”

　　打開(kāi)第三張幻燈片：游戲要求

　　n 整理桌面 嚴(yán)肅認(rèn)真

　　n 專(zhuān)心投入 全程參與

　　n 積極主動(dòng) 心情放松

　　“大家能做到嗎?”

　　“能!”

　　簡(jiǎn)要瀏覽一下游戲的步驟：

　　n 每人一張答題卡，把它撕成大小不同、形狀不規(guī)則的16塊。(注意：不可太小)

　　n 同桌間互相交換，把答題卡背面向上，碎紙復(fù)原。(注意：中間三排正面向上)

　　n 碎紙復(fù)原過(guò)程中，要注意速度，這是一個(gè)比賽。拼完之后，用膠帶粘貼好。

　　n 在完成的作品上寫(xiě)上自己的大名，起立慶祝勝利。

　　在我還沒(méi)有宣布游戲開(kāi)始，很多孩子已經(jīng)迫不及待地把到手的答題卡撕開(kāi)了，我就順?biāo)浦哿耍和炅四蔷徒粨Q吧。

　　于是一場(chǎng)氣氛輕松、場(chǎng)面火爆的拼紙游戲就開(kāi)始了，幾乎所有的孩子都是非常投入，當(dāng)然還有不少抱怨不公平的聲音，但很快就沒(méi)有人在意自己的任務(wù)到底是難是易了。

　　…… ……

　　十分鐘過(guò)去了，已經(jīng)有十來(lái)位孩子拼完了。

　　十五分鐘過(guò)去了，大概二十來(lái)個(gè)站起來(lái)了。

　　二十分鐘過(guò)去了，五十多位都完成了。

　　站起來(lái)的孩子得意洋洋、信心大滿。

　　時(shí)間畢竟有限，給了最后的兩分鐘機(jī)會(huì)后，只好倒計(jì)時(shí)了，最終還是有七、八個(gè)同學(xué)未能完成，不過(guò)那并不重要。其實(shí)不公平也是我故意制造的，而且在過(guò)程中我還用不同的形式對(duì)他們進(jìn)行干擾，更重要的是下一步。

　　我有話說(shuō)：

　　在紙上寫(xiě)下自己的感想(要求10—50字)

　　同學(xué)們依次讀自己感受(每個(gè)人都要談)

　　“其實(shí)這不單純是一個(gè)游戲，現(xiàn)在給大家五分鐘時(shí)間把自己的感悟?qū)懗鰜?lái)。”

　　極其安靜地五分鐘……

　　開(kāi)始讀時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)如果給予孩子們信任，你就會(huì)收獲無(wú)限的驚喜。孩子們的見(jiàn)解都很獨(dú)特，即使是平常很少說(shuō)話的，也能一語(yǔ)驚人，引起陣陣掌聲?？上也荒芤灰挥浵聛?lái)，否則就會(huì)是很珍貴的資料。

　　孩子們的角度都不同，有談人生的，有談?wù)湎У模姓剛Φ?，有談角度的，有談團(tuán)結(jié)的，有談做事技巧的，有談對(duì)待不公平現(xiàn)象態(tài)度的，有談面對(duì)困難或復(fù)雜工作時(shí)的心態(tài)的…

　　幾乎所有的孩子的真情投入了，當(dāng)然免不了一點(diǎn)不和諧的聲音(有一個(gè)孩子拒絕參加剛才的活動(dòng))，我但是很無(wú)奈，真是有些失落，自己的苦心和熱情有時(shí)很難照到那某個(gè)角落，不過(guò)我很快想通了，萬(wàn)事不苛求完美，問(wèn)心無(wú)愧就好，順其自然吧。

　　在孩子們發(fā)表完高見(jiàn)后，也快下課了，那我就簡(jiǎn)單總結(jié)一下吧。

　　老師總結(jié)：

　　1. 在成功的人生道路上，只有快慢之別，并無(wú)勝負(fù)之分。

　　2. 那16塊碎紙，每一片都是集體中的一部分，缺一不可。正像我們和夢(mèng)翔一樣，夢(mèng)翔的崛起需要我們每個(gè)同學(xué)在她之中發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量。

　　3. 大家每個(gè)人對(duì)于夢(mèng)翔來(lái)說(shuō)只是六十七分之一，但對(duì)于你們的父母、你們的家庭，你們卻是全部……

　　最后是我送給大家?guī)拙湓挘?/p>

　　★用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去

　　★用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在

　　★用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)

　　戰(zhàn)勝對(duì)手，只是人生的贏家

　　戰(zhàn)勝自己，才是命運(yùn)的強(qiáng)者

　　后記：還得感謝周老師的金點(diǎn)子，交流真是一種成長(zhǎng)的捷徑。