這是《培養良好行為習慣，做德才兼備高中生》班會教學設計，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　今天下午的活動課，我們班的主題班會課在主持人李迪斐和宋可可的“黃金搭檔”和不懈努力下如期舉行——培養良好行為習慣，做德才兼備高中生。

　　因為是年級班會課競賽，所以形式比平時的班會課多樣一些。縱觀這四十五分鐘，我還是有些感慨的：

　　首先是毛珺、盧天驕的情景短劇，黃玨、何麗娟、湛文迪三人的情景劇。這些同學可以說是人才了，自編自導自演，不管是臺詞還是動作都很搞笑，和主題扣得很緊，相當優秀!

　　其次是王娜娜的演講，比昨天彩排時候滿意多了，口齒很清楚，語調情感把握都較到好處，很好!

　　班歌唱得也很溫暖，在安靜的時候聽這首《相親相愛一家人》比較感動!

　　同學們的熱情都很高，回答問題的時候都很積極，并且貼近生活，顯得整個班集體的團結一致!

　　教室的布置雖然不是特別美，但是整個教室的干凈整潔還是讓人比較滿意的。

　　再說一些還有待改進的地方，雖然比賽已經結束，反思還是需要的：

　　主持人的串詞顯得比較單調，要更生動一點，活潑一點，因為主持人靠的就是說話來掌控全場氣氛，主動權全部在主持人手中，大家只是在主持人的安排下進行活動。

　　其實那些仿寫是非常有特色的一個內容，能體現主題，但是，因為彩排時候已經讓大家笑過了一遍，所以今天已經失去了很多笑聲，這就是一個敗筆，就像昨天的小品一樣，大概是需要保密的內容，這點確實存在失誤，怪不得趙本山小品一直到春晚當天才和大家見面，得吸取教訓，象這種搞笑的東西應該第一次亮相才有效果。

　　整個節目安排節奏有點快，一個接一個，主持人對上一個節目基本上沒有多少總結就進入了下一個環節，這樣就顯得時間比較緊迫，以至于節目差不多在不到35分鐘就要全部結束了，最后臨時想一個擊鼓傳氣球的方案來應付，這是失誤。

　　讓同學回答問題的時候以舉手為主可以，但是可以來一些即興的，比如一個接一個往下說有關于宿舍、食堂、教室出現的壞習慣，不然一些同學的回答就會顯得是事先安排好的，只是走程序而已，這樣討論的氣氛就沒有體現出效果。

　　在我的最后發言中，有一個大家都聽出來的最大口誤，把高一(2)和64個同學這兩個數字連在一起說成了高一(4)，幸好及時糾正，真的很抱歉很抱歉!

　　也許是由于有評委在場，同學們平時生龍活虎的勁頭沒有完全體現出來，但是我覺得大家都做到了為班級盡自己的力量，也都是文明的演員和文明的觀眾。其中確實有很多人才，從主持人到演員到觀眾，從你們的表現中我已經發現了我們班很多優秀的可塑性很強的人才，有機會我一定會讓你們多多鍛煉的!

　　成功的經驗都是一樣的，失敗卻各有各的原因。雖然我們的班會課總體上是很成功的，但是還是要看到我們些許的不足之處。這次活動已經結束了，以后我們還會有很多很多活動，借鑒成功的經驗，改掉不足的地方，到時候大家再一起加油吧!