這是《我為什么要學(xué)習(xí)》主題班會(huì)教案，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　一、背景分析：

　　九年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，中考是學(xué)生人生面臨第一次選擇階段，因此學(xué)習(xí)對(duì)于九年級(jí)學(xué)生而言至關(guān)重要。可是紛繁復(fù)雜、異彩紛呈的世界強(qiáng)烈沖擊著學(xué)生的視野，影響著學(xué)生的行動(dòng)，導(dǎo)致他們偏離學(xué)習(xí)軌道，學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，為此召開(kāi)《我為什么要學(xué)習(xí)》主題班會(huì)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、設(shè)計(jì)理念：

　　本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)緊跟時(shí)代脈搏，以典型人物事例貫穿活動(dòng)，從古至今，既讓學(xué)生了解古人讀書(shū)的目的，又讓他們明確當(dāng)今社會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，因而喚醒他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)知識(shí)的渴求。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)古人讀書(shū)事例，探討不同時(shí)代不同讀書(shū)目的;

　　2、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課下搜集圣賢古代;

　　2、采訪家人、朋友，記錄他們“如何看待學(xué)習(xí)”只言片語(yǔ)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)觀看影片引出話題

　　1、觀看“2014最美孝心少年”

　　——馬永恩，男，14男孩。馬永恩的父親八年前在廣東打工時(shí)，突然得了急性脊柱炎導(dǎo)致癱瘓，胸部以下完全沒(méi)有了知覺(jué)。第二年，爺爺遭遇車禍去世，媽媽也不辭而別。當(dāng)時(shí)，同村的姑姑還能幫忙照顧永恩父子倆，可是不久后，姑姑又因一次意外導(dǎo)致頸椎骨折，癱瘓?jiān)诖病哪菚r(shí)起，8歲的小永恩就獨(dú)自照顧父親六年之久。

　　現(xiàn)在永恩已經(jīng)上了初中，依舊每一邊上學(xué)一邊照顧爸爸，每天中午一放學(xué)，別的孩子都忙著去學(xué)校食堂吃飯，可小永恩卻要一路小跑地趕往家中給父親翻身做中飯。他是個(gè)內(nèi)心很積極健康的孩子，平時(shí)和同學(xué)們相處得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，在一次考試中還得了全班第三名。馬永恩說(shuō)他將來(lái)想成為一名醫(yī)生,研究我爸爸的那種病,如果成功了就造福人類了,得那種病的就不用像我爸那樣一輩子了。

　　2、引出話題：通過(guò)觀看，不僅讓我們看到最美孝心少年張俊、馬永恩，他們都在用自己孱弱的身體，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，而且讓我們看到無(wú)論生活再怎樣的艱辛，他們都。(讓學(xué)生暢所欲言，引出“學(xué)習(xí)”話題)

　　(二)追溯歷史探尋根源

　　1、講老祖宗的讀書(shū)故事：(小組選派代表上臺(tái)講故事，并幻燈片展示)

　　囊螢映雪——晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎;于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。

　　同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢買燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。

　　懸梁刺股——

　　鑿壁偷光——

　　2、了解老祖宗的讀書(shū)目的：(小組內(nèi)交流，代表總結(jié)發(fā)言)

　　⑴“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”。從這兩句話中就可以看出讀書(shū)的目的和教書(shū)的目的、讀書(shū)的功利思想。

　　⑵古人讀書(shū)大多為了求取功名，十年寒窗為的是一鳴驚人。

　　⑶“一人得道雞犬升天，一人榮全家榮”社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓讀書(shū)功利顯得更加明顯。

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　　(三)采訪偶像明確意義

　　1、學(xué)生展示自己的采訪結(jié)果。要求：讓每一名學(xué)生前臺(tái)展示自己采訪的家人、朋友、同學(xué)、偶像，看一看他們是如何看待學(xué)習(xí)問(wèn)題的。

　　2、小組內(nèi)匯總各個(gè)同學(xué)的采訪結(jié)果，提交班級(jí)，再次提煉“學(xué)習(xí)的意義”

　　(四)查找問(wèn)題端正態(tài)度

　　問(wèn)題一：1、為什么要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念?(明確：正確的學(xué)習(xí)觀念是正確、有效的學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)。)

　　2、學(xué)習(xí)觀念包括內(nèi)容有哪些。(學(xué)習(xí)的目的：學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對(duì)學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)的作用。學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容。)

　　3、怎樣樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念?

　　1)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感;

　　2)掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;

　　3)養(yǎng)成虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì);

　　4)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

　　(五)激發(fā)熱情樹(shù)立信心

　　1、每一名同學(xué)通過(guò)本次主題班會(huì)《我為什么要學(xué)習(xí)》的召開(kāi)，談對(duì)于“學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)”

　　2、結(jié)合學(xué)習(xí)的梁?jiǎn)⒊奈恼隆毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》，談如何“樂(lè)學(xué)”。