這是《要是我長大了，就......》記一次主題班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　經常能聽到孩子們說“要是我長大了，就......”省略號里包含著孩子們的夢想，成為科學家，宇航員、醫生、護士......甚至是穿越時空，林林總總，充滿了想象。孩子眼中的世界總是跟成人的大相徑庭，但是孩子，又渴望著成為大人。

　　這個學期，我們班有25位女生，12位男生，在班級管理上是占優勢的，相對來說，女孩子總是相對安靜些的，但是，問題也接踵而來。

　　五年級的孩子，已經有了自己的審美觀，女孩子們也更注重自己的外形了。愛穿漂亮衣服，喜歡經常換個發型，戴點發飾，這些本都是無可厚非的，女孩嘛，天生都是愛美的。班上還有些女生，會涂個指甲油，戴點小手鐲什么的，偶爾被我發現的時候，就偷偷把手縮起來，我也就睜一只眼閉一只眼了。

　　上周四早上第一節數學課，我叫幾個同學到黑板上做題目，叫到肖海燕的時候，我傻眼了。耳朵上掛著兩個10公分左右的耳墜。天哪，這還是一個小學生的樣子嘛，這要是被哪位同學玩鬧的時候勾一勾，還不得把耳朵拽下來啊!當即，我走到她跟前，勒令她取下來，不準再戴。我原以為，這件事，就此告一段落。沒想到，她竟然給我玩了一招陽奉陰違。

　　第二天，晨會課上，我特意瞅了她一眼，不看不要緊，一看，火噌的一下直沖二樓。她竟然又戴了耳墜，區別在于，今天的大概長5公分，這倒霉孩子。看來，這件事，必須得嚴肅處理。我把她拎進了辦公室，好一頓訓斥。這個孩子的性格我大致了解，對學習不太上心，喜歡買漂亮的小玩意，發卡、文具，全班就屬她的最多，最精致，為此，還跟媽媽撒謊要錢。撥通她母親的電話，告知了她此事，也希望她能夠在孩子的穿著打扮上給予正確的引導。

　　靜下來思考了一番，看來這件事不能到此為止。下周一不是又有班會課了嗎?正好，就以此為主題，讓孩子們正確的認識美，感知美吧!

　　課一開始，我在黑板上寫了一個大大的“美”字，對于孩子們的費解我笑而不答。我先讓學生分享了他們自己的美術作品，評價一下，自己覺得最漂亮的作品，讓孩子們感知事物的美，和自己創作美的能力。然后，讓他們自己說一說一個人怎么樣才是美，孩子們七嘴八舌的說了一大堆：心靈美，品德美、勞動美、智慧美......我一一地都在黑板上板書出來。也有孩子歸結不出來，但是說出了班級中同學的美。助人為樂，誠實善良......我很高興，班上的孩子都能相互地發現彼此的美，感受到一個人只要心靈美好，他就是世界上最美麗的人，不需要很多的外在修飾。

　　最后，我請每個同學都設計一張贊美卡，贊美你認為最美的那位同學，孩子們紛紛拿出彩筆，精心地設計著，有贊美同學聰明的，有贊美同學樂于助人的......在第二天的晨會課上我們一起進行了分享，并把一張張小卡片貼在了教室的墻上，希望每個孩子都能善于發現美，善于感受到同學身上的美好品德，相互學習，共同進步!