這是和諧共處是最美主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

和諧共處是最美主題班會教案第 1 篇

　　一、活動目的

　　1、增強學生凝聚力，樹立集體觀念，讓學生懂得和諧共處。

　　2、讓學生學會感恩，增強同學間的友情，養成互幫互助的好習慣。

　　3、讓學生初步懂得人與人、人與自然、人與動物、人與社會的和諧共處。

　　二、活動準備

　　1、準備歌曲《拉起手》。

　　2、學生排練節目。

　　3、制作課件。

　　三、活動形式

　　小品、舞蹈、游戲、設計賀卡、問答等形式表現。

　　四、活動過程

　　主持人男：和諧是一種氛圍。

　　主持人女：和諧是一種力量。

　　主持人男：和諧是人類社會不懈的理想追求。

　　主持人女：和諧是社會文明進步的重要標志。

　　主持人男、女：實現社會的和諧和穩定，是廣大人民群眾根本利益和美好愿望的集中體現。我們是其中的一員，也要盡自己的一份力量。五（1）班“和諧共處是最美的主題班會”現在開始。

　　（一）請欣賞小品《尷尬的局面》。

　　（體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受）

　　運動會的報名工作就要結束了，可是五（4）班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

　　體委（哀求的語氣）：“小寧，現在還沒有人報名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”

　　小寧（事不關己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加？”

　　體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！”

　　小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”（說完轉身就走出教室）

　　體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

　　討論：五（4）班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班集體存在什么問題？

　　主持人女：我們班上也存在這種現象，這是集體不和諧的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言呢？

　　主持人男：是啊！我們現在一起來玩個游戲《語言接力賽》。

和諧共處是最美主題班會教案第 2 篇

　　一、活動目的

　　

　　1、增強學生凝聚力，樹立集體觀念，讓學生懂得和諧共處。

　　

　　2、讓學生學會感恩，增強同學間的友情，養成互幫互助的好習慣。

　　

　　3、讓學生初步懂得人與人、人與自然、人與動物、人與社會的和諧共處。

　　

　　二、活動準備

　　

　　1、準備歌曲《拉起手》。

　　

　　2、學生排練節目。

　　

　　3、制作課件。

　　

　　三、活動形式

　　

　　小品、舞蹈、游戲、設計賀卡、問答等形式表現。

　　

　　四、活動過程

　　

　　主持人男：和諧是一種氛圍。

　　

　　主持人女：和諧是一種力量。

　　

　　主持人男：和諧是人類社會不懈的理想追求。

　　

　　主持人女：和諧是社會文明進步的重要標志。

　　

　　主持人男、女：實現社會的和諧和穩定，是廣大人民群眾根本利益和美好愿望的集中體現。我們是其中的一員，也要盡自己的一份力量。五（1）班“和諧共處是最美的主題班會”現在開始。

　　

　　（一）請欣賞小品《尷尬的局面》。

　　

　　（體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受）

　　

　　運動會的報名工作就要結束了，可是五（4）班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

　　

　　體委（哀求的語氣）：“小寧，現在還沒有人報名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”

　　

　　小寧（事不關己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加？”

　　

　　體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！”

　　

　　小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”（說完轉身就走出教室）

　　

　　體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

　　

　　討論：五（4）班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班集體存在什么問題？

　　

　　主持人女：我們班上也存在這種現象，這是集體不和諧的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言呢？

　　

　　主持人男：是啊！我們現在一起來玩個游戲《語言接力賽》。

　　

　　（二）玩游戲《語言接力賽》。

　　

　　事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

　　

　　主持人男：活動需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融入集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。我們應該學會團結合作、和諧共處，怎樣才能做到與人和諧共處呢？請聽故事。你一定會從中得到啟示。

　　

　　（三）聽故事《禮讓》。

　　

　　主持人男：從這個故事中，你們得到了什么啟示呢？怎樣才能做到與人和諧共處呢？

　　

　　（請同學發言）

　　

　　主持人女：同學們說了那么多好方法，真了不起啊！我們自己給自己掌聲鼓勵。

　　

　　（四）設計卡片，展示卡片。

　　

　　主持人女：對那些不尊重自己或他人的同學。

　　

　　主持人男：對那些不愿意跟人友好相處的人。

　　

　　主持人女：我們的同學都有許多話對他們說。我知道我們的同學已經將心底的愿望寫在自己設計的美麗賀卡里。請陶思如同學為我們彈奏電子琴。

　　

　　主持人男：我們人與人之間的交往需要理解、合作、包容，這樣相處才會融洽，和諧。除了做到這些，還要注意哪些和諧呢？請看課件。

　　

　　（四）觀看課件。（人與自然、動物、公物不和諧的情景）

　　

　　主持人女：看了后，你有什么話要說呢？

　　

　　主持人男：同學們說得好，我們要熱愛大自然、愛護動物和身邊的公物。讓我們拉起手來，讓這個世界更美好，請欣賞舞蹈《拉起手》。

　　

　　（五）請欣賞舞蹈《拉起手》。

　　

　　幾個同學在前面跳舞，下面的同學邊唱邊做簡單的手勢。

和諧共處是最美主題班會教案第 3 篇

一、 班會主題：

團結友愛，和諧相處，風雨同舟

二、 班會背景：

高中學生內心世界逐漸復雜，自尊心較強，對同學，家長以及老師都表現得極為躁動，心情稍有不順就會爆發各類打架事件，頂撞家長，頂撞老師，破壞班級和諧

三、 班會目的：

通過這次班會課的開展，使學生認識到團結友愛，和諧相處的重要性。讓他們知道隨著科技的高速發展，僅靠一人之力“閉門造車”的模式已經一去不復返了，新時代背景下，更加需要人們相互學習，相互合作，和平共處。懂得相互尊重，掌握良好溝通技巧，真誠待人，保持和諧人際關系，樂于交往。初步學會處理同學關系師生關系，提高全體學生的責任心，集體榮譽感。使學生學會尊重，理解，傾聽、分享、謙讓、合作、友誼、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識，交往能力，增強同學之間的友誼，激發同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，達到和平共處風雨同舟。

四、 班會準備

1.提前安排主持人，設計活動方案，準備好音樂資料。 2.提前準備各類節目，安排做游戲時所需要的道具。 3.布置好班級的桌椅，營造班會氛圍。

五、 班會流程 (1)、開場白：

男. 敬愛的老師、親愛的同學們 合.大家下午好!， 男.俗話說：“有緣千里來相會，無緣對面不相識” 是緣分把我們大家聚在了一起 女.是啊，我們來自不同的家庭，有著不同的個性，既然是緣份把我們聚在一起，就讓我們緣起緣滿，團結友愛，和諧相處，風雨同舟

男.大家都盼望著在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感 女.大家都盼望著在這個集體中展示自己的風采，發揮自己的才能 男.美麗的鮮花正是有了綠葉的襯托才顯得清純鮮潤 女.蔚藍的天空正是有了白云的襯托才顯得靜穆安詳 男.下面我宣布，“團結友愛，和諧相處, 風雨同舟”主題班會現在開始 (2)、活動一： 游戲1：山洞解圍

男.大家也許注意到了，我手中有一個瓶子，還有四個拴著線的球。這個瓶子代表一個山洞，這四個球代表四個同學。有一天，這四個同學在山洞里玩。同學們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來。如果在山洞中玩的人是你，這時候該怎么辦?大家注意，這個山洞每次只能一個人進出。請同學們舉手參加模擬測試。 女.參加測試的同學，只要把拴球的線往外拉就可以了，這代表這你向山洞外跑。男.如果大家能成功把球拉出，就可以在山洞中解圍，得到逃生。 游戲中„„

女.(總結)俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有自己的力量和集體事業融合在一起的時候才最有力量! (3)、活動二： 游戲2：眾志成城

游戲規則：在地上擺三張報紙，4個組各派4名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓4名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學要想盡一切辦法擠在一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依此類推，最有辦法堅持下去的4個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

男.(總結)玩這個游戲需要什么精神才能勝出?如果我們只想著自己而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，同學們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地將其推開。 (4)、活動三： 格言名句大比拼

讓同學們收集古今中外我團結友愛和諧共處的名句，四個小組進行搶答，看哪個小組收集的更多

人恒愛之;敬人者，人恒敬之。——孟子

君子之交淡若水，小人之交甘若醴;君子淡以親，小人甘以絕。——莊周 君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見而之容;鏡于人，則知兇與吉。——墨翟朋而不心，面朋也;友而不心，面友也。——揚雄夫

„„

女.(總結) 俗話說喝：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”，“一花獨放不是春，百花盛放春滿園”。正因為如此，我們每個人，都應該從這些格言名句中找到自己的相處之道!， (5)、活動四：

小品表演《尷尬的局面》

情景：運動會的報名工作就要結束了，可是某班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。體委(哀求的語氣)：“小寧，現在還沒有人報名參加長跑，而你又擅長長跑，這次運動會你就代表我們班參賽吧?”小寧(事不關己)：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加?”體委(無奈)：“為了我們班的利益，你就參賽吧!報名為我們班爭光!”小寧(憤憤不平)：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”(說完轉身就走出教室)體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

討論：班上的同學為什么不愿意報名參加運動會?這個班集體存在什么問題?

一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以自己是某班的一分子而自豪，總之，某班是我們的家，我們要愛自己的家。 (6)、活動五： 學生感言 (7)、活動六：

大家合唱《相親相愛一家人》 班主任總結：

我們的學習、生活和事業離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發展離不開人們的共同合作與奮斗。因此大家作為有志少年，應該正確處理好人際關系，真正學會尊重人，理解人，做到心中有他人，心中有全局，不吵不鬧，團結友愛，和諧相處，風雨同舟。

和諧共處是最美主題班會教案第 4 篇

主題班會《團結友愛，風雨同舟》設計

一、活動背景

503同學之間的集體意識比較弱，集體榮譽感欠缺，不少同學無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，如果需要老師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不積極配合，這就會使得班上的很多活動無法得以順利進行。如果班上出現這些現象，不僅影響了老師的教學，而且也不利于同學身心的發展。為了防范于未然，也為了培養同學們的團結意識，我覺得增強班集體的凝聚力非常。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。

二、活動目的

本次主題班會通過觀看視頻、小品表演、學生團體游戲等環節，讓學生有所感悟，視頻《生命的堅守》可以使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，團體游戲可以增進學生之間的感情，加深對彼此的了解，另學生懂得珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創校級先進班級而努力。

三、活動準備

1、教師前期準備：下載相關視頻、音頻，制作課件，準備講稿。

2、提前安排主持人，設計活動步驟。

3、提前安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學，提前告知同學們游戲規則。

4、布置好班級的桌椅擺放。

5、主持人：男1：某某，男2：某某，女1：某某，女2：某某

四、班會形式 觀看視頻《生命的堅守》、小品表演(體育委員的煩惱)、參與團體游戲(解手鏈)、合唱、學生感言、主持人總結

五、活動過程 開始

小隊報數

報告中隊長：第. 小隊匯報人數，應到.人，實到.人。 邀請輔導員，接受邀請 出旗，敬禮 禮畢，奏唱隊歌 中隊長請主持人

(一)宣布班會開始：(主持人致詞)(2min)

主持人男1：有人說：前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過。我們503五十多個同學今天聚在這里，你說，我們前世要有多少次回眸啊!

女1：我想，前世我們一定是連脖子都扭斷了才能在今生相聚一堂。

男2：我們十分有緣地相識在503這個大家庭里，我們盼望在這個集體中學有所成。

女2：我們盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感;

男1女1：盼望在這個集體中展示自己的風采，發揮自己的才能。

女2：一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。

男2：一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲聲震天。

合：這種力量就叫做凝聚力。

女1：團結友愛，風雨同舟。同學們，此時，我們同在一只學習之舟上，我們當然要為了航行的順利而加倍努力。今天，讓我們一起來體驗團結友愛的魅力。

男1：現在我宣布503班主題班會“團結友愛，風雨同舟”正式開始。

(二)觀看視頻(8min)

主持人播放視頻《生命的堅守》(6min)

請同學發言 感言：(2min) 主持人男1：親愛的同學們，你聽到了嗎?在冰冷的環境里，唯有助人才能自助，企鵝們在團隊中感受來自伙伴的溫暖和鼓勵，體會著生命的力量。

女1：正是群體的堅守成就了企鵝在南極冰垣上的偉大族群。

男2：其實，困難與挫折、風雪與陰霾在我們生活中同樣存在，只有我們攜手前進，才能度過生命的每個荒蕪寒冬。

女2：我想，只有我們團結在一起，才能在春暖花開中擁抱美好的未來。

男1：是啊，同學們，就如同我們這個班級體，我們也只有依偎在一起，才能度過學習生活中的點滴困難。

(三)小品表演(8min)：體育委員的煩惱

活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。

活動過程：(5min)

情景：學校要開運動會了，這可是個讓全校了解本班面貌的好機會，可是表演報名工作就要結束了，可是我們班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員某某又再一次地去動員同學。

體委(哀求的語氣)：“某某，現在我們班還沒有人報名運動會的項目，你跑步這么快，能參加一個項目嗎?” 某某(事不關己)：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加?”

體委(無奈)：“為了我們班的榮譽，你就報名吧!報名為我們班爭光!”

某某(憤憤不平)：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”(說完轉身就走出教室)

體委又找了某某：某某，你去年100M拿了第一，今年再參加吧

某某：我100M是拿了第一，可是我拿了第一，同學也沒什么贊許我。

邊上某某也插嘴：我上次800M跑了第6名，回班里的那時候就被好多同學笑話了，這樣誰還要去啊。

體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，有的立刻走出教室，有的裝作認真做作業。唉，當個體育委員真煩呀„„

這時某某突然站起來對體委說：體委，我想了下，我還是報名吧，我覺得同學們之前對運動員的做法不對，但是我不能因為他們的做法就放棄了這個為班級爭光的機會，而且我相信自己可以為班級爭光!

小組討論：這個班的同學為什么不愿意報名參加文藝表演?這個班集體存在什么問題?

小組代表發言(2min)

活動小結：(1min)

主持人：我們班上也存在這種現象，這是集體不團結的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是503的一份子而自豪，總之，503是我們的家，我們要愛我們的家。要共同為了家的建設而出謀劃策，貢獻力量。

(四)團體游戲(8min) 解手鏈

一、游戲簡介：所有的隊員手牽手結成了一張網。隊員們這時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的是一個圓，一個聯系著大家，能讓大家朝著一個統一方向滾動前進的圓。在不松開手的情況下，如何讓網成為一個圓?這是團隊的嚴峻挑戰。

二、游戲人數：6-8人/組

三、場地要求：開闊的場地一塊

四、游戲時間：8分鐘左右

五、活動目標：鍛煉新團隊的溝通，執行及領導力。 活動開始，學生開始計時。

(五)學生感言(3min)

活動目的：讓學生發表感想，加深對團結的認識。

活動過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧?現在請大家想一想，然后請幾位同學來講講自己的感受。

學生A：“通過這次活動，我認識到一個班級一定要有團隊精神。只有同學之間互相團結，才能干好事情。”

學生B：“企鵝們在團隊中感受來自伙伴的溫暖和鼓勵，體會著生命的力量，我想，我們也可以在503班這個集體里面感受到大家的愛。”

學生C：“過去我太不應該，我總是不樂意參加班集體組織的活動，不愿意配合他人，沒有認識到團結對于我們自己、他人、班級的重要性。今后我一定會積極參與班上的活動，為我們班做出自己力所能及的事情。”

„„

主持人活動小結(：3min)：

男2：我們剛剛看視頻，度過寒冬，孕育寶寶需要合作，而我們此時玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融入集體，將個人的力量和集體融合，

女2：也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結與合作，爭創優秀先鋒。

(六)集體合唱(3min)

(七)小品后續：(3min) 旁白：讓我們看看同學們懂得了團結的道理之后的場景。運動會結束了： 某某興沖沖地跑出來，其他同學一擁而上：

某某：恭喜你呀!真棒!我們大家剛才都很賣力地為你加油呢!你真沒辜負我們的期望!

某某：是啊是啊!

某某：唉，這次沒發揮好。

某某:已經很好了，你盡力了就行!我們還是很支持你的! 某某、某某在旁邊點頭。

(八)主持人總結(2min)(播放背景音樂：相親相愛一家人) 男1：青春之路，一個多么美好的句子，一段多么值得記錄的經歷。在青春正茂之際，走進一個新的集體，你便又擁有了一個溫暖的家。如今，這個家正在初建時期，而集體中的成員可能有的：流著汗蓋房子;有的：坐享其成;還有的：用腳踢房子。你希望自己成為哪一種成員呢?

女1：其實，一個班集體的每一個成員都希望自己的集體優秀而團結，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖。那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。和大家一起，為建起這個家奉獻一份力，好嗎?

男2：只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實;只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛自己的家，它才能為我們擋風遮雨。

女2：所以，親愛的同學們，不要冷漠、嫉妒、不負責任、不寬容、猜疑，我們要的是真誠、寬容、相互理解„„

人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。 我希望通過這次活動，我們同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

中隊長宣布：全體起立 宣誓 退旗 起立

宣布班會結束

主持人：503班“團結友愛，風雨同舟”主題班會到此結束。

七、活動后期整理

安排學生把課桌擺放回原位，安排學生打掃教室。