這是小班下學期教育隨筆《小小班的子航》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、小班下學期教育隨筆《小小班的子航》

　　小小班個子最矮的那個小男孩叫子航 ，子航剛入學時，我和蘭蘭老師都以為他是從外地來的孩子，小小的個子，黑黑的皮膚，怯怯的眼神，子航還差一個月三周歲 ，媽媽送他上幼兒園是因為子航的奶奶病了，爺爺要照顧奶奶，爸爸在外地工作，媽媽還要上班，家里沒人照顧孩子，只好把他送幼兒園了 。

　　小小的子航很少說話，老師問一句就說一句，在幼兒園也從不和其他小朋友一起玩，總沉浸在自己的世界里 ，我和蘭蘭老師觀察他很久了，總想幫孩子走出孤單 ，想讓他和其他小朋友一樣有燦爛的笑容 。今天，陽陽和亦非在娃娃家玩爸爸媽媽的游戲，兩個孩子一個扮演爸爸一個扮演媽媽 ，玩的很開心，站在一旁的子航好像有些羨慕，我看機會來了，就問陽陽亦非，想不想有個小朋友扮演他們的孩子?和他們一起玩 。我讓子航加入了他們的游戲，三個孩子頓時進入了角色，看子航高興地神情 ，我和蘭蘭老師也笑了 。

　　小小的子航能適應幼兒園的生活了，同時也讓我和蘭蘭老師領略了子航的倔強，早操時，孩子們都站到了自己的位置，只有子航，去搶小女孩小雪的位置，我把他抱開，他再跑過去，嘴里還嘟囔著：“我就在那 ，我就在那 ，我就愿意在那 ......”讓我和蘭蘭老師哭笑不得 。音樂課上，小朋友們都把小凳子轉過來面對這老師，只有一個與眾不同的就是子航，老師怎么勸他也不肯把小凳子轉過去面對老師，你幫他轉過去，他接著再轉回來，惹的全體孩子哈哈大笑 。子航依然用倔強的眼神瞪著大家。

　　可愛又倔強的小子航，希望在小小班這個溫暖的大家庭里，你能健康愉快的成長 。當然，老師還希望你能改改那倔強的性格，我們一起努力好嗎?加油子航!

2、小班下學期教育隨筆《小小班2月份》

　　安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也不可能完全避免事故的發生。

　　安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅通過幾個活動是不夠的，它需要與日常生活有機的結合和滲透，因此本學期我班開展了每周一節的安全教育課。內容很多，二月份開展的內容是有關幼兒園安全的。例如：利用聽故事"我等媽媽來接我"，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。"睡覺安全比一比"通過故事及圖片，讓幼兒糾正不良的睡姿。而每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走等。通過這些與日常生活有機的滲透，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的活動，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學家指出："游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力"。

　　作為幼兒教師，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。

3、小班教育隨筆記錄《小小班的文亮》

　　小小班的文亮是小小班個子最高的孩子，也是小小班年齡最大的孩子，同時也是小小班身體最弱的孩子，還是小小班自理能力最差的孩子，就這幾個最，文亮就成了我和蘭蘭老師特別關注的孩子。

　　進教學樓有個臺階，不高的臺階，文亮每次上下臺階都需要老師的幫忙，，是孩子身體弱 ，沒有能力自己上下臺階嗎?我發現每次文亮媽媽送文亮上幼兒園都是抱著他 ，就問文亮：“文亮 ，自己敢不敢下臺階 。”“老師，媽媽不讓 。說會摔倒 。”原來是這樣啊，孩子需要鍛煉，如果家長不敢放手讓他自己去嘗試，有些很簡單的事孩子永遠也不會 。我找到文亮的媽媽和她談了談 ，媽媽說孩子小，舍不得讓他自己走路，“想抱孩子一輩子嗎?等他大了你還能抱動他嗎?孩子大了，要讓他學著做力所能及的事情，這樣才能鍛煉孩子的自理能力 。”面對我的提問，文亮媽媽表示自己是太溺愛孩子了 。也表示以后放手讓孩子自己去嘗試，今天放學，我和蘭蘭老師沒有扶文亮下臺階，只在他的身邊，用鼓勵的眼神看著他，小文亮猶豫了一會，自己邁下了臺階，一件小小的事，卻把家長的態度體現了出來，孩子是祖國的未來，我們和家長一樣愛著孩子，只是愛需要方式，愛的過了，就限制了孩子的發展空間 ，對孩子有害無益。文亮的許多小事就說明一切，正因為家長過多的保護，讓孩子依賴性強了 ，和同齡孩子相比，缺少了嘗試就缺少了探索，同樣性格也變得畏畏縮縮 ，你看戶外活動，文亮總是一個人跟在老師身邊，從不和其他小朋友一起玩，我和蘭蘭老師走到哪他跟到哪，把他領滑梯上，他也拉著老師的衣服要求老師一起和他滑下去 。

　　希望通過我們的努力，讓文亮變得和其他孩子一樣活潑，堅強 ，勇敢 。不再凡事依賴父母，文亮，加油!

4、小班下學期教育隨筆《小小班的子航》

　　小小班個子最矮的那個小男孩叫子航 ，子航剛入學時，我和蘭蘭老師都以為他是從外地來的孩子，小小的個子，黑黑的皮膚，怯怯的眼神，子航還差一個月三周歲 ，媽媽送他上幼兒園是因為子航的奶奶病了，爺爺要照顧奶奶，爸爸在外地工作，媽媽還要上班，家里沒人照顧孩子，只好把他送幼兒園了 。

　　小小的子航很少說話，老師問一句就說一句，在幼兒園也從不和其他小朋友一起玩，總沉浸在自己的世界里 ，我和蘭蘭老師觀察他很久了，總想幫孩子走出孤單 ，想讓他和其他小朋友一樣有燦爛的笑容 。今天，陽陽和亦非在娃娃家玩爸爸媽媽的游戲，兩個孩子一個扮演爸爸一個扮演媽媽 ，玩的很開心，站在一旁的子航好像有些羨慕，我看機會來了，就問陽陽亦非，想不想有個小朋友扮演他們的孩子?和他們一起玩 。我讓子航加入了他們的游戲，三個孩子頓時進入了角色，看子航高興地神情 ，我和蘭蘭老師也笑了 。

　　小小的子航能適應幼兒園的生活了，同時也讓我和蘭蘭老師領略了子航的倔強，早操時，孩子們都站到了自己的位置，只有子航，去搶小女孩小雪的位置，我把他抱開，他再跑過去，嘴里還嘟囔著：“我就在那 ，我就在那 ，我就愿意在那 ......”讓我和蘭蘭老師哭笑不得 。音樂課上，小朋友們都把小凳子轉過來面對這老師，只有一個與眾不同的就是子航，老師怎么勸他也不肯把小凳子轉過去面對老師，你幫他轉過去，他接著再轉回來，惹的全體孩子哈哈大笑 。子航依然用倔強的眼神瞪著大家。

　　可愛又倔強的小子航，希望在小小班這個溫暖的大家庭里，你能健康愉快的成長 。當然，老師還希望你能改改那倔強的性格，我們一起努力好嗎?加油子航!

5、小班幼兒教育隨筆《小小班的于淼森》

　　小小班有個小男孩于淼森，小淼森長的白白凈凈的 ，一雙會說話的大眼睛特別招人喜歡，可是，外表可愛的他卻是小小班最讓老師頭痛的孩子 。戶外活動時 ，帶孩子們去玩滑梯，老師囑咐大家，玩滑梯時一定注意安全，小朋友們要按順序上下滑梯，不能推不能擠 ，這話對淼森起到的是提醒作用，你看他剛上滑梯，就把小女孩子涵推倒了 ，還伸出腿攔著其他小朋友 ，我抱住他，問他有沒有聽老師的話，告訴他這樣做會傷害其他小朋友的，他好像聽不懂 ，還咯咯地笑著 。掙脫開我的手繼續瘋跑，為了他的安全，每次戶外活動時 ，淼森就成了我們的重點看護對象 。

　　小淼森在活動室一分鐘也不會安靜，音樂課上，老師帶領孩子們邊做動作邊唱歌，孩子們都認真的學著 ，只有淼森，他一會離開小凳子去開電視，一會去圖書角拿書，一會又倒在地上到處爬，老師把他帶回座位 ，他就推著小凳子 滿活動室跑 ，不管老師怎樣耐心說教，他依然是滿臉可愛的笑容 。 讓老師真是哭笑不得。

　　午飯時間到了，孩子們都安靜地坐著等著吃飯，你看淼森忙的，拿著他的小杯子到處跟小朋友碰杯 ，等老師給小朋友們分好了飯菜，大家都忙著吃飯時，活動室里一片安靜，小淼森會突然發出一陣怪聲，把孩子們嚇一跳，看著小伙伴們震驚的看著他，他還是那副天真可愛的表情 。還得意地高聲說 :"我- - -要----說-----話 。”讓我和蘭蘭對他是既愛又恨 。這個小不點有時還故意不吃飯，等著我和蘭蘭老師去喂 ，不管我怎樣啟發他 ，人家就是不自己拿小勺，把小勺饅頭放他手里，他接著就放餐桌上，有時就這么和他僵持著 ，誰知道這孩子小小腦袋里是怎么想的 。

　　可愛的淘氣的調皮的淼森，新的學期開始了，你可時長大一歲了 ，是不是也該乖點了? (寇家塢幼兒園：劉梅崔玉蘭)

6、小班老師教育隨筆《小小班的春天》

　　春姑娘的腳步越來越近，幼兒園里的迎春花展開了笑顏 ，一簇簇美麗的黃花給整個幼兒園帶了勃勃生機，柳樹隨風擺動著柔軟的枝條 ，悄悄冒出的柳芽也露出了調皮的笑臉，幾只不知名的小鳥圍繞著校園飛來飛去，春天，就這樣在孩子們歡快的笑聲中悄悄來了 。

　　今天又是一個好天氣，看眼前無限春光，我和蘭蘭老師又怎能讓小小班的孩子錯過這美麗景象呢，午睡結束，讓孩子們喝足了水 ，我和蘭蘭老師就整理好隊伍出發了，我們要帶孩子們走出校園去尋找更多的春天 。幼兒園的后面有一片耕地，一年之計在于春，快到播種時間了，地里的人們正忙碌著準備播種 ，拖拉機轟隆隆的響著 ，好像在大聲的喊：春天來了，春天來了!

　　我和蘭蘭老師商量的是在固定的區域里讓孩子們找綠色，找到了綠色我們認為孩子們自然就會形象的感知春天的來臨!到達耕地相對平整的區域，我們給孩子們劃定了一定的區域，告訴他們自己去尋找綠色，不一會兒，有的孩子找到了剛剛冒出綠芽的小草，有的找到了剛剛準備發芽的毛白蠟牙，有的找的剛剛露頭的的綠色的野菜……我們的目的基本達到了，孩子們在自己的感知范圍內形象的感受到了春天來了，春天就是生機勃勃的樣子和朝氣蓬勃的狀態，春天更是一年四季的開始……

7、小班上學期教育隨筆《小小班的進步》

　　時間過得真快啊!轉眼間寶寶們進幼兒園快2個月了，看到寶寶們一點一點的進步，我和蘭蘭老師累并快樂著!

寶寶的進步——我懂禮貌了

　　剛入園時，孩子們進幼兒園總是牽著爸爸媽媽的手，看到老師和小朋友就趕快躲在大人的身后，現在可不同了，你看，爸爸媽媽剛送到幼兒園門口，小家伙們就要求自己進幼兒園了，而且見到蘭蘭老師和我，總是有禮貌地說：“老師早，老師好!”變化不小吧?我們懂禮貌了!

寶寶的進步——我會自己吃飯了

　　記得第一天在幼兒園吃飯，把我和蘭蘭老師忙的啊。飯菜盛好了，可沒幾個孩子自己會吃飯，沒辦法我和蘭蘭老師只好一個一個的喂，20多個孩子吃飯這么喂也不是辦法啊，我們倆個顧了這個那個又把飯菜灑一地了。幾天后，我和蘭蘭決定放手讓孩子們自己學著吃飯，要相信每個孩子的潛力是無限的，從拿小勺開始，我們教孩子們正確吃飯的姿勢，提醒孩子吃飯應注意的問題，及時表揚孩子的進步，改進孩子的缺點，現在你看，每個寶寶都能獨立進餐了。吃飯的時候他們比著吃，看他們吃的好香啊!

寶寶的進步——我會唱歌了

　　孩子剛入園，組織教育活動比較困難，特別是幾個調皮的孩子，他們無視老師的存在，隨意性很強。對老師組織的活動一點也不感興趣。就如音樂課上，無論我和蘭蘭怎樣啟發，人家就是不張嘴學著唱，不是坐著前后左右到處亂看，就是離開座位自己玩，要想讓孩子在幼兒園按秩序的參加教育活動，我和蘭蘭老師對每個孩子性格進行了分析，對每個孩子對癥下藥，讓他們養成和其他小朋友一起參加活動的好習慣，培養孩子進行活動時要遵守活動紀律，功夫不負有心人，經過我們的努力，現在的活動課上，孩子們都能跟隨老師進行活動了。聽!調皮大王小政岐正在唱兒歌呢“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多……”這就是寶寶們最大的進步吧!

寶寶的進步——排隊走路真神氣!

　　開學兩星期了，寶寶們還不能排著隊走路，離園時，把隊伍整理好一會又亂哄哄的了。孩子們跑的跑玩的玩，整個的無組織無紀律，我和蘭蘭老師怕孩子們摔倒急的喉嚨都喊啞了。經過這幾周的訓練，現在小小班的孩子無論去哪都要排著隊，并且還學會了自己喊口令：“小手甩起來!小腳抬起來!眼睛向前看!1-2-1”那威武神氣的樣子，不亞于軍訓吧?我們的進步是不是很大?(雙王城寇家塢幼兒園劉梅崔玉蘭)

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8、小班幼兒教育隨筆《小小班的故事》

　　小小班今天的氣氛不怎么好。早晨，我早早來到活動室，開始了一天的工作，開窗通風、保溫桶裝熱水、把桌椅擺放整齊……忙碌了一會，寶寶們陸續來幼兒園了。“老師早!老師好!”一聲聲稚嫩的問好，讓我心里感覺甜蜜蜜的，也理所當然的認為愉快的一天就要開始了!

　　7點40了，小雨辰還沒來幼兒園，我和蘭蘭老師開始對孩子們進行晨檢，忽然聽到走廊另一端傳來了孩子的哭聲，接著小雨辰爸爸抱著哭鬧的雨辰進了活動室。這孩子怎么了?平時進幼兒園從不哭鬧啊。我抱過她，試圖哄她不哭，可是我的話她根本不聽，哭喊著要回家。在她的影響下，小小班本來活躍的氣氛一下子凝固起來了，幾個孩子圍攏過來問我：“老師老師，我爺爺奶奶來接我了嗎?老師老師，我爸爸媽媽來接我了嗎?"我用力點頭來安慰著孩子們。意識到問題的嚴重性，我把雨辰抱到辦公室。

　　玩具對雨辰沒一點誘惑力了，怎么辦呢?只有弄清楚她不想來幼兒園的原因才能對癥下藥。只有想辦法止住她的哭鬧才能和她溝通。于是我拿出相機拍照給她看，說：“看，小雨辰哭的樣子不漂亮吧，老師喜歡看你笑的樣子，像個小公主。告訴老師為什不不想來幼兒園好嗎?”小女孩終于止住了哭聲，對我說：“老師，我害怕!”“怕啥啊?告訴老師好嗎?“我抱起她問她。”老師我怕小人，還會發光”““哪里有小人啊?帶老師去看看好嗎?”雨辰牽著我的手來到走廊，指著墻壁上發光的安全警示牌說：“小人在這兒呢，老師”我看了雨辰指的小人，笑了，原來雨辰怕指示牌中的小人啊。”我對孩子說：“雨辰，這小人可好了，就像白雪公主中的七個小矮人，他每天在這里為小朋友指路呢，他走的方向就是小朋友出去玩的方向，也是小朋友回家找媽媽的方向，小人好不好啊?來，和小人握個手吧。”雨辰看了看我，點了點頭，伸出手撫摸著發著光的警示牌，臉上終于露出了燦爛的笑容!

　　小小班的氣氛又開始活躍了，今天還是小小班孩子們開心幸福的一天!