這是小班教育隨筆《由欺生到想念》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、小班教育隨筆《由欺生到想念》

　　小四班的林老師因為工作調動，離開了我們環山路幼兒園，在新老師還沒有到位的那一個周里，我也成為了小四班的一位成員。

　　記得第一次看孩子們睡覺時，大約12點半左右才好不容易將每一個寶貝都哄睡了，于是，拿來了剪刀和即時貼，打算給孩子們剪一些小棒點。可剪了不到20多分鐘，突然有個小朋友大聲喊到：“老師，我尿尿。”于是，趕忙放下剪刀，幫小寶貝穿鞋子。這時，又有小朋友也說要尿尿，(小孩子就是這樣，一個要去小便，肯定后面會跟著很多也要小便的，一個要去喝水，肯定也會有更多的也喊著要喝水的，這就是土話說的“賽伴”)。這樣一來，好不容易安靜下來的睡覺氛圍一下子沒有了，很多小朋友也跟著醒來了，

　　“老師，我要找奶奶”

　　“我要找媽媽”

　　“我不哭你給我媽媽電話話”

　　“老師，我睡夠了。”

　　……

　　孩子們你一言我一語，整個寢室開始吵鬧起來，我哄了這個哄那個，最后拿著我剪的小蝴蝶說：“誰安靜地睡覺我就給誰貼大大的蝴蝶。”

　　“老師，我聽話。”

　　“老師，我睡覺你給我貼大蝴蝶。”

　　“老師，他都說話了。”

　　……

　　看來蝴蝶的吸引了也沒有了，孩子們還是你說我說他也說。這時小三班的周老師來了，跟我一起哄著這些小可愛們，這樣秩序才算穩定了許多。等下午上班時，榮老師回來了，我將孩子們今天中午的表現告訴了她，榮老師說：“沒有啊，我看的時候，孩子們睡得很安靜啊!”哎!原來，這些小可愛們是欺負生人啊，才不管是你不是園長呢!

　　在小四班的這一個周里，每天和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，照顧他們的飲食起居，漸漸地孩子們喜歡上了我。

　　第二個周的周一，新來的任老師加入了我們的小四班，因為有了新老師來，再加上一上午我都在接待來看園的家長，直到中午才抽出時間，于是我馬上去小四班看看這些可愛的小寶貝。剛推門進去，孩子們就圍過來，親切地喊著：“園長阿姨好!”“園長媽媽好!”劉豪杰小朋友拉著我的手說：“園長阿姨，你去哪里了，我都想你了。”還有很多的小朋友拍著自己身上的小棒點，告訴我他表現很棒。

　　看著孩子們那開心的樣子，我心里也美滋滋的。孩子們現在是真正喜歡上我了，而且知道想我了，我用我的愛心換來了孩子們的喜歡與信任。作為幼兒園教師，只要能付出真心去愛孩子，孩子也會很快喜歡上你，喜歡上可愛的幼兒園。

2、小班教育隨筆《小班安全》

　　安全教育是學校，也是幼兒園永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發生。針對去年我園中班小明(化名)的問題：后來才知道，他爸爸媽媽都是本村人，在小明幾個月時就離婚了，小明被判給媽媽撫養。可他爸爸在婚后一直沒有孩子，于是小明的親奶奶就想起了這個孫子，來幼兒園看小明，小明不認識她，也不理她，老師問是怎么回事?小明奶奶說她兒媳婦帶著孩子在外打工，現在又住在姥姥家，所以不認識她。后來奶奶每次來時，都買很多好吃的，好玩的，小明最終沒有經得起誘惑吃了好吃的，玩了好玩的，有一次被外公撞見了，和小明的奶奶吵了起來，幼兒園老師才知道事實的真相，幸虧奶奶還沒有那么壞，要不然后果不堪設想。當時我教的是大班，我認識到事情的嚴重性，立刻設計了《不跟陌生人走》的教育情境，來教育幼兒。本學期，我接的是小班，這些幼兒更是貪吃、貪玩經不起誘惑的時期，所以我對他們安全教育的第一個目標就是《不要跟陌生人走》：根據小班幼兒的年齡特點，利用情景設置法，我具體形象的創設了真實情景，讓幼兒通過親身體驗去感受陌生人的的危險，我請了幾位家長扮演“陌生人”。讓他們拿著好吃的，好玩的，分別走進小班，哄騙幼兒結果讓人擔憂，幼兒都輕易的相信了“陌生人”隨其走出教室。幸虧我及時趕來對幼兒進行了一番教育：不能相信陌生人，更不能跟陌生人走。后來“警察叔叔”及時趕到抓走了“陌生人”。這是讓幼兒們真正感到了害怕，原來陌生人是壞人，幼兒有的目瞪口呆，有的被嚇哭了，我想他們忘不了這對他們的教育意義，讓幼兒深刻的記住回家要等父母來接，不跟陌生人走，也不能吃陌生人給的東西，也不能拿陌生人的玩具。另外游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學方式，但由于他們的身心發展水平較低，行為缺乏理智，特受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的，則可能造成意外的事故，所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分重要的，如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣，主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福快樂。

3、小班上學期教育隨筆《幼兒園小班教育心得體會》

　　作為小班教師要調整好心態，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。 多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

　　總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

4、小班幼兒教師教育隨筆《小班教育筆記》

　　一天的幼兒園生活即將結束，孩子們既欣喜又焦慮。欣喜的是:可以見到爸爸媽媽了，焦慮的是：那些還在等待父母來接的孩子;每天的工作讓我已經習慣了這片歡樂的吵雜聲，看到孩子們見到父母那興奮的模樣，甚至有的小朋友還會高興的跟父母說幼兒園的點點滴滴。家長們的臉上，洋溢著幸福的微笑，孩子們的微笑聲，家長們的問候聲，叮嚀囑托聲匯成一片。

　　過了半個小時，孩子們基本上都已經回家了，只有軒軒還在幼兒園。小眉頭皺著，一聲不吭，臉上沒有一絲笑容，我不由得感到心疼。軒軒的爸爸媽媽都是教師，很難做到準時來接。放學時的慌亂讓我忽略了這個聰明的小男孩。我來到軒軒的身邊，蹲下來對他說：我們好久沒有去開娃娃車了，軒軒最喜歡開車了，而且很厲害，請你和顏老師一起比賽吧，我們一起去操場開娃娃車吧!這時，軒軒很驚奇的跳了起來，嘴里不停的喊著：“開車去了，開車去了!”這才把剛才的不開心忘掉了….，軒軒媽媽來接他時，他大聲的告訴媽媽，剛才跟顏老師的開車比賽，而且還贏過了顏老師。看到自豪快樂的軒軒，我也特別自豪，我成功了，我成功的把快樂送給了他。

5、小班教育隨筆記錄《小班教育筆記》

　　一天的幼兒園生活即將結束，孩子們既欣喜又焦慮。欣喜的是:可以見到爸爸媽媽了，焦慮的是：那些還在等待父母來接的孩子;每天的工作讓我已經習慣了這片歡樂的吵雜聲，看到孩子們見到父母那興奮的模樣，甚至有的小朋友還會高興的跟父母說幼兒園的點點滴滴。家長們的臉上，洋溢著幸福的微笑，孩子們的微笑聲，家長們的問候聲，叮嚀囑托聲匯成一片。

　　過了半個小時，孩子們基本上都已經回家了，只有軒軒還在幼兒園。小眉頭皺著，一聲不吭，臉上沒有一絲笑容，我不由得感到心疼。軒軒的爸爸媽媽都是教師，很難做到準時來接。放學時的慌亂讓我忽略了這個聰明的小男孩。我來到軒軒的身邊，蹲下來對他說：我們好久沒有去開娃娃車了，軒軒最喜歡開車了，而且很厲害，請你和顏老師一起比賽吧，我們一起去操場開娃娃車吧!這時，軒軒很驚奇的跳了起來，嘴里不停的喊著：“開車去了，開車去了!”這才把剛才的不開心忘掉了….，軒軒媽媽來接他時，他大聲的告訴媽媽，剛才跟顏老師的開車比賽，而且還贏過了顏老師。看到自豪快樂的軒軒，我也特別自豪，我成功了，我成功的把快樂送給了他。

6、小班教育隨筆《幼兒園小班撒飯》

　　幼兒吃飯時，老愛往地上、桌上掉飯粒。有一天中午，我給幼兒盛飯時，不小心把勺子里的飯粒灑在了桌子上，我剛想撿起來扔掉，可突然發現周圍有許多雙眼睛正在看著我，我馬上意識到幼兒是想看看老師的舉動，我仔細的檢起桌子上的飯粒，小心的放回飯盒里。從這以后，每次給幼兒成完飯，我都要巡視桌子上是否有飯粒，如果有就撿起來放回飯盒里。幼兒們看到老師這樣做，也就慢慢學會了把掉在桌子上的飯粒撿起來放在飯盒里，掉飯粒的現象少了。看起來，身教比空洞的說教效果好得多。

7、小班教育隨筆《由欺生到想念》

　　小四班的林老師因為工作調動，離開了我們環山路幼兒園，在新老師還沒有到位的那一個周里，我也成為了小四班的一位成員。

　　記得第一次看孩子們睡覺時，大約12點半左右才好不容易將每一個寶貝都哄睡了，于是，拿來了剪刀和即時貼，打算給孩子們剪一些小棒點。可剪了不到20多分鐘，突然有個小朋友大聲喊到：“老師，我尿尿。”于是，趕忙放下剪刀，幫小寶貝穿鞋子。這時，又有小朋友也說要尿尿，(小孩子就是這樣，一個要去小便，肯定后面會跟著很多也要小便的，一個要去喝水，肯定也會有更多的也喊著要喝水的，這就是土話說的“賽伴”)。這樣一來，好不容易安靜下來的睡覺氛圍一下子沒有了，很多小朋友也跟著醒來了，

　　“老師，我要找奶奶”

　　“我要找媽媽”

　　“我不哭你給我媽媽電話話”

　　“老師，我睡夠了。”

　　……

　　孩子們你一言我一語，整個寢室開始吵鬧起來，我哄了這個哄那個，最后拿著我剪的小蝴蝶說：“誰安靜地睡覺我就給誰貼大大的蝴蝶。”

　　“老師，我聽話。”

　　“老師，我睡覺你給我貼大蝴蝶。”

　　“老師，他都說話了。”

　　……

　　看來蝴蝶的吸引了也沒有了，孩子們還是你說我說他也說。這時小三班的周老師來了，跟我一起哄著這些小可愛們，這樣秩序才算穩定了許多。等下午上班時，榮老師回來了，我將孩子們今天中午的表現告訴了她，榮老師說：“沒有啊，我看的時候，孩子們睡得很安靜啊!”哎!原來，這些小可愛們是欺負生人啊，才不管是你不是園長呢!

　　在小四班的這一個周里，每天和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，照顧他們的飲食起居，漸漸地孩子們喜歡上了我。

　　第二個周的周一，新來的任老師加入了我們的小四班，因為有了新老師來，再加上一上午我都在接待來看園的家長，直到中午才抽出時間，于是我馬上去小四班看看這些可愛的小寶貝。剛推門進去，孩子們就圍過來，親切地喊著：“園長阿姨好!”“園長媽媽好!”劉豪杰小朋友拉著我的手說：“園長阿姨，你去哪里了，我都想你了。”還有很多的小朋友拍著自己身上的小棒點，告訴我他表現很棒。

　　看著孩子們那開心的樣子，我心里也美滋滋的。孩子們現在是真正喜歡上我了，而且知道想我了，我用我的愛心換來了孩子們的喜歡與信任。作為幼兒園教師，只要能付出真心去愛孩子，孩子也會很快喜歡上你，喜歡上可愛的幼兒園。