這是幼兒園中班教師教育隨筆《幼兒園區角是幼兒自我成長的角落》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園中班教師教育隨筆《幼兒園區角是幼兒自我成長的角落》

　　幼兒園開展區域活動，其目的就是為了兼顧幼兒的個體差異，個體愛好。每個幼兒都有他的特長他的興趣愛好，硬生生地把那么多的孩子圍坐在一起，接受相同的知識，達到相同的標準，其實是很不人道也是不利于孩子的健康成長的。于是幼兒園就開設了各種各樣的區域活動，目的就是讓每個孩子自由選擇自己喜愛的區域，玩自己喜愛的游戲，甚至和自己喜歡的好朋友在一起玩。

　　可是在區域活動中，總是有那么幾個孩子不知道自己該玩什么，這里看看那里站站。一旦發現某個區域發生了好玩的事情，他就不講秩序地加入進去，這樣理所當然的就會引起其他孩子的反感，把他驅逐出去。于是他又會轉悠到別的區域，茫然的看著人家玩。在區域里玩的孩子一般都有自己的角色，或者都有喜歡的事情做，所以孩子們玩得很專心，根本就不喜歡別人的打擾。這樣一來無所事事的孩子的瞎轉悠常常就會引起小糾紛。

　　這樣的孩子怎么了呢?沒有自己喜歡的區域的嗎、還是沒有孩子帶他一起玩?其實都不是，這樣的孩子往往做事就是沒有耐心，注意力容易分散。這就是區域活動的最大的好處，因為區域活動對孩子沒有統一要求，只要孩子開心就好。區域活動給了不同發展時期的孩子很大的空間，給這樣的孩子提供了時間地點材料，讓他們慢慢地去摸索，慢慢地進入角色。漸漸的，無所事事的孩子終于找到了自己喜愛的區域，能夠投入地去玩了。

　　區域活動就是照顧到不同層次的孩子，讓他們在無憂無慮的游戲中慢慢找到自己的位置，這就是區域活動的奇妙之處。所以，看見個別游蕩的孩子不要著急，給他時間，給他空間，他會健康成長的，因為他沒有壓力只有快樂。