這是幼兒園教師小班教育隨筆《孩子在成長!》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教師小班教育隨筆《孩子在成長!》

　　幼兒園前段時間開展了愛的教育主題展示活動，在這次的活動中我們班共有10位幼兒參加了文藝演出。經過這次的活動，發現孩子們真的長大了不少，在剛開始章老師來班里選孩子時，很多孩子都很有表演欲望，都想參加，漫漫因為沒能參加還哭了鼻子，呵呵!她就是這么的可愛。最后我們班有三個孩子參加了年級組的舞蹈表演，其中一個男孩子叫聰聰，他是個特別機靈的男孩子，當然淘氣的時候也讓老師招架不住。一開始，我還很擔心他，怕他在排練的時候不專心，所以第一天排練回來，我就問他練的怎么樣，他左躲右閃回答不出來，和他一起的小女孩點點馬上說他連很簡單的都不會。他馬上糾正到：“那我后來還是會了呀!”我笑著鼓勵他一定要認真一點，后來過了幾天我又問他，學的怎么樣，這次他笑著說：“你先去問點點吧，我說的你又不相信了。”嘿嘿!還跟我計仇。

　　在這次活動中，我們班的孩子都表現不錯，讓我刮目相看，跳跳能在那么多人面前，自如的講述《三只蝴蝶》的故事;聰聰扮演的機器人惟妙惟肖，動作協調;金晶和點點扮演的小瓢蟲和小樹也都生動而有趣，仿佛真的是大自然賜給我們的禮物;還有我們的小花和小蝴蝶們也都表現不俗，風采各異。

　　希望我們班以后有更多的孩子，擁有表現自我，展示風采的舞臺!

2、小班幼兒教師教育隨筆《愛孩子，等于愛自己！》

　　作為小班的教師，剛剛開學的時候，孩子們的哭鬧聲絡繹不絕，而且由于年齡較小，他們的吃喝拉撒 ，行為習慣，課堂常規都需要教師從零教起，同時他們又具備好動、好奇、好模仿的天性，常讓我們有種焦頭爛額的痛苦感，也喜歡對孩子們大喊，命令他們保持安靜。很多事情都不能靜下心處理。我們只有意識到了目前最重要的就是調整自己的心態，心平氣和地面對孩子們，真正地去愛他們。學會提醒自己“假如我是孩子，我會怎么樣呢?假如是我孩子，我應該怎么樣呢?我應該站在孩子們的角度思考問題，畢竟他們沒有離開過爸爸媽媽，此刻他們的心情一定是焦急不安的，我們應該像媽媽一樣給予他們安全感和信賴感，經常抱抱他們，親親他們，給他們講故事，唱兒歌，而不是對他們大喊，這樣不僅把自己整得很累，對他們來說更是耳旁風。成為孩子們學習、生活、游戲中的支持或者、引導者、合作者，成為一個嚴慈相濟的老師，這樣才能讓更多的孩子喜歡自己，信任自己，并且尊重自己!雖然他們還是孩子，但是誰對他好誰對他不好他們還是能分清的，所以想要得到孩子們的愛，自己先要愛孩子!這絕對不是一朝一夕能實現的事，但它肯定是一一點一滴積累的!我們要用快樂的語言去感染孩子，像朋友一樣融入他們中間，面對他們犯下的錯誤也采取妥善的正面教育，這樣一來我們會發現,孩子們和我之間更親密了，也更聽話了，我們自己也感覺到更快樂了。原來懂得付出，才能得到回報。

　　日子一天一天過去，看著他們的臉從掛滿淚珠到充滿笑容，看著他們的小嘴從不斷喊著爸爸媽媽到能唱快樂的兒歌，回答老師的提問，能叫出其他小朋友的名字……’這是一份令人欣喜的禮物。原來，愛的作用是相互的，老師用愛心感動孩子，孩子就會用笑聲和歌聲感染老師，這是一種妙不可言的快樂!

　　愛孩子，等于愛自己!

3、幼兒園小班教師教育隨筆《我們相親相愛了！》

　　小寶貝們離開了父母為之營造的溫室，來到了幼兒園這個大家庭。當與父母分手的那一刻，那份不舍，那份依戀，那份痛苦，讓人看了辛酸不已。@邊哭邊說　　有的小朋友一踏進教室，就不停地哭，不停地問：“老師，我媽媽什么時候來?”“老師我媽媽還要我嗎?”“老師，我要找奶奶，我不喜歡在這里。”“老師，你給我爸爸打一個電話，讓他第一個來接我。”看著他們那無助而又恐懼的模樣，你會心痛嗎? 讓我感受到了父母與孩子之間那份血濃于水的感情。不是一日不見，如隔三秋。仿佛一日不見，如隔一世。這也引起了我的思考，父母愛孩子應有度，不要讓孩子過分依賴自己，對孩子要敢于放手，使孩子的自理、自立能力增強。 入園的一周，小朋友們懂得相親相愛!鄒承訊看到旁邊的小朋友在哭，鄒承訊說“別哭別哭等我們睡一覺醒來，吃了點心，爸爸媽媽就會來接我們。”鄒承訊在沒有大人的提醒下表現對同伴的關愛，是多么的難人可貴啊!現代以獨生子女為主的中國式家庭結構，孩子們被大人包圍住，缺少同伴間的交流，形成以自我為中心的的孤立個體。他們中多數表現出不懂得關心幫助他人，沒有感情付出的意識。鄒承訊的行為讓我們看到了幼兒關愛情感的良好開端。幼兒期是情感教育的重要時期，關愛情感是現代兒童缺失的人文精神之一，它的養成是多方面影響、多種活動綜合作用形成的結果。因此利用日常生活中的各個環節，結合偶發事件，及時撲捉教育的契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進行正面積極的教育，能讓孩子在幼兒園和諧的關愛氣氛中，感受到人與人相處互相關心，互相幫助的情感樂趣。

4、小班教育隨筆《大手牽小手 加油！！！》

　　寶寶來到這所幼兒園，讓我深深感覺到了孩子在這兒一定會健康茁壯的成長的，有這么多高素質的教師隊伍相信寶寶也會越來越優秀越來越自信的，同時也讓我感到了對孩子關愛不夠的內疚。因為一直忙于自己的事而忽略了孩子很多，寶貝媽媽會努力做到更好的，讓我們一起加油吧!!!

5、幼兒園小班老師教育隨筆《為我們的孩子豎起大拇指！》

　　昨天，在歡樂的氣氛中，八音河“揚起愛的風帆”文藝演出在淄博市體育館圓滿的結束了!看到孩子們和家長臉上洋溢的快樂的表情，我感覺到這次活動舉行的非常成功。作為我們小四班演出的節目《小寶寶長大了》也收到了大部分家長的好評。他們覺得只要孩子們能夠站在舞臺上，已經是一種很大的勇氣和自信。也許大家不知道，作為一名四歲的孩子，在他們站在舞臺上的五分鐘，無時無刻不受到外界各種信息的干擾，注意力特別分散。在最后一次彩排時，有的孩子竟然忘乎所以的撿地上的亮片片，完全忘記了自己還要表演節目，這才是孩子們最真實的自我。這一整臺節目，我們班的孩子是年齡倒數第二小的，就像孩子們的口號：利劍出鞘，唯我小四，超越夢想，激情無限!他們也許不太明白這句口號的真正含義，但是，每個孩子都大聲的喊出來，不知當時各位家長可否聽見孩子們稚嫩的聲音和無限的力量。所以，用寬容的心去理解我們吧!相信在下一次演出時，您一定會看到一個完全不一樣的小四班，不，是中四班，讓我們一起，加油!!!

6、幼兒園教師小班教育隨筆《我還在思考!》

　　美術活動中，教室里一片安靜，孩子們都在低著頭認真完成著老師要求的任務。只有濤濤無動于衷地坐著，一會兒看看桌上的白紙，一會兒看看身旁的小朋友。過了一會兒，一些小朋友陸陸續續將完成的畫紙交給老師，濤濤卻依舊坐在桌前發愣。

　　一直在旁邊默默觀察的老師不由得著急起來，終于忍不住走上前質問道：“你為什么到現在還不畫?”濤濤仰起頭，毫無怯意，理直氣壯地說：“我還在思考。怎樣畫才能畫得更好?”

　　聞聽此語，老師啞然。

　　許多時候，我們考慮更多的是孩子們獲取知識、學習技能時的整體水平，總希望孩子們整齊劃一地展現自己的能力，不愿看到超乎意外的局面出現，不愿看到特立獨行的孩子出現。卻忘了“因材施教”不僅僅是書本、理論上的“因材施教”，只有付諸于實踐，“因材施教”才能真正體現出它的教育價值。當面臨意外情況時，我們常常對孩子操之過急。希望立即將他納入自己預定的教學軌道，而很少去追究這個孩子的特別表現之后是否有著特別的理由，并愿意接納他的特別理由，同時給予支持鼓勵。

　　濤濤畫前思考，誰能說，這張白紙上不會出現內容豐富、色彩絢麗、想象奇特的畫面?

　　我想：只有接納孩子的獨特思維，傾聽他們的內心世界，我們的教育行為才能真正滿足孩子的發展需要。

7、幼兒園小班教育隨筆《老師，我好累啊！》

　　這幾天，班里的幾個孩子在為慶祝“六一兒童節”做準備——排練舞蹈，思思是個內向、文靜的小姑娘，由于她平時不太喜歡活動，飯量也不大，總給人比較柔弱的感覺，但是她特別喜歡跳舞，所以當老師選拔跳舞的孩子時，她非常積極地報名參加，可是每天的訓練，對思思來說有些超量運動了，昨天她練舞蹈回來看見我，有氣無力地對我說：“老師，我好累呀!我的腿很疼。”“哦!是跳舞累的吧!老師幫你揉揉好嗎?”我讓思思坐在我的腿上，一只手幫她輕輕地揉揉小腿，她笑瞇瞇地對老師說“好舒服呀!”是啊!帶了快一年的孩子，在老師跟前無所顧忌，想說什么就說什么，哪里不舒服會自然地告訴老師，老師對待她們也像對待自己的孩子，她們的喜怒憂愁、言行舉止，都看在老師的眼里，她們的不開心、不快樂、不舒服也會牽動老師的心，在給思思揉腿的同時，我也不停地鼓勵她，盡管跳舞很累，但是也要堅持，做事情要有始有終，不可以半途而廢，要做一個堅強、不怕勞累、不怕吃苦的好孩子，還有，思思平時要多鍛煉，多吃點飯，不挑食，跳舞就不會覺得那么累了，思思非常理解我說的話，并表示一定盡力做到，又要去練舞蹈了，思思高高興興地和小伙伴們一起排練去了!

8、幼兒園教師小班教育隨筆《孩子在成長!》

　　幼兒園前段時間開展了愛的教育主題展示活動，在這次的活動中我們班共有10位幼兒參加了文藝演出。經過這次的活動，發現孩子們真的長大了不少，在剛開始章老師來班里選孩子時，很多孩子都很有表演欲望，都想參加，漫漫因為沒能參加還哭了鼻子，呵呵!她就是這么的可愛。最后我們班有三個孩子參加了年級組的舞蹈表演，其中一個男孩子叫聰聰，他是個特別機靈的男孩子，當然淘氣的時候也讓老師招架不住。一開始，我還很擔心他，怕他在排練的時候不專心，所以第一天排練回來，我就問他練的怎么樣，他左躲右閃回答不出來，和他一起的小女孩點點馬上說他連很簡單的都不會。他馬上糾正到：“那我后來還是會了呀!”我笑著鼓勵他一定要認真一點，后來過了幾天我又問他，學的怎么樣，這次他笑著說：“你先去問點點吧，我說的你又不相信了。”嘿嘿!還跟我計仇。

　　在這次活動中，我們班的孩子都表現不錯，讓我刮目相看，跳跳能在那么多人面前，自如的講述《三只蝴蝶》的故事;聰聰扮演的機器人惟妙惟肖，動作協調;金晶和點點扮演的小瓢蟲和小樹也都生動而有趣，仿佛真的是大自然賜給我們的禮物;還有我們的小花和小蝴蝶們也都表現不俗，風采各異。

　　希望我們班以后有更多的孩子，擁有表現自我，展示風采的舞臺!