這是小班幼兒教師教育隨筆《不是機器人》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、小班幼兒教師教育隨筆《不是機器人》

　　按照慣例，我用琴聲提醒孩子們安靜下來，準備進入下一個集體活動，可是，孩子們依舊交談著，我生氣地走上前，大聲地喊道：“你們沒聽到琴聲嗎?怎么總在這講話?”孩子們見我很生氣，才漸漸安靜下來，“以后只要琴聲一響，你們就要自動安靜下來!”我怒氣沖沖地補上一句，哪知我話音剛落，便聽到一個女孩子的聲音：“我們又不是機器人，怎么會自動呢?”她這一反問令我啞口無言。

　　是啊，孩子又不是機器人，怎么會自動呢?我不由得對自己的行為進行了反思：為了抓好常規，我們對孩子嚴加控制，如，孩子們聽到琴聲，要立刻安靜下來，聽到起立的口令，要迅速站好，聽到起床的指令，要立刻起身穿衣~~~~孩子們的一切活動似乎都被編程，孩子就得像機器人一樣按指令行事，師幼關系也因此變得緊張，可我們面對的是有血有肉，有思想有情感的幼兒，他們還不能做到自律，往往因沒有完全掌握規則而出現“違規行為”，但這些行為表現是符合他們的年齡特征的，我們沒有理由加以指責，新的教育理念強調尊重兒童的主觀能動性，提倡民主、平等、對話式的師幼關系。