這是場景歌一等獎教學設計三維目標，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

場景歌一等獎教學設計三維目標第 1 篇

學習目標：

　　1、認識“灘、艘、軍、艦、號…”等12個生字，會寫“園、孔、等”10個字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節，初步感知數量詞的用法。

　　學習重點：

　　1、認識“灘、艘、軍、艦、號…”等12個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　　學習難點：初步感知數量詞的用法，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　學前準備：生字卡片、圖片等。

　　學習過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發吧！

　　二、學習、感悟課文第一節。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么？

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰會讀？指名讀。

　　（3）齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？

　　灘（沙灘）（海灘）

　　艘（一艘船）（幾艘）

　　軍（軍艦）（軍隊）

　　艦（艦隊）（軍艦）

　　帆（揚帆起航）（帆船）

　　稻（稻谷）（水稻）

　　園（公園）（園林）

　　孔（孔雀）（孔橋）

　　翠（翠竹）（翠綠）

　　隊（隊伍）（軍隊）

　　銅（黃銅）（銅器）

　　號（學號）（句號）

　　（1）指名讀。

　　（2）開火車讀。

　　（3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？

　　（4）讓我們再來一起讀一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你的愿望是什么呀？

　　5、課文的第一小節就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰愿意來讀？

　　（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）

　　（4）請同桌一起讀。

　　（5）起讀。

　　（6）看著圖試著背一背。

　　三、學習課文第二小節。

　　1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

　　2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

　　四、比一比，看誰說得多。

　　一（ ）魚塘

　　一（ ）稻田

　　一（ ）石橋

　　 一（ ）翠竹

　　一（ ）海鷗

　　一（ ）帆船

場景歌一等獎教學設計三維目標第 2 篇

教學目標：

　　知識目標：靈活運用識字方法學會學會9個生字及新詞，認讀2個字。體會漢字音、形、義三位一體的特點，感受漢字的形體美。

　　能力目標：在理解詞語的基礎上，能區別指定的6組“形近字”并能組成詞語。

　　情感目標：了解山區的孩子一年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡樂。

　　教學設計：

　　這是一篇散文。描寫了山區小學生上學的情景，表現出他們愛上學、愛生活的情感。以春夏秋冬四季為序，展現一幅幅人與自然和諧相處的畫面。在描寫孩子們上學的歡樂情景時，巧妙地將大自然的特點融合在字里行間。通過“自己是怎樣上學的？”這個貼近學生的問題和播放山區風光課件入手，激發學生學習興趣。初讀課文和檢查字詞，可以消除學生讀書障礙，使學生讀正確。但以往教學常常因為檢查字詞切斷了理解課文內容的感情線。因此，本課設計這一環節時，注意將重點詞匯融入在課文內容之中。本課的語言十分優美、生動，非常適合朗讀。但孩子在自讀的過程中，就可以體會到一些課文中描繪的情與景。因此，教學設計要重在朗讀與感悟,避免過多分析。

　　教學重點：了解山區孩子一年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡樂。

　　教學難點：

　　1、想像一年四季“我們”在上學路上的歡樂情景。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：在對課文的學習過程中，利用生字表初步識字，正確認讀字詞，正確讀文，了解課文內容，感受一年四季“我們”在上學路上的歡樂情景。使學生能夠在朗讀中融入自己的感情。

　　教學重點：了解山區孩子一年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡樂。

　　教學過程：

　　一、引入：從“我們是怎樣上學的.？”引出課題。

　　用自己喜歡的方式讀一讀課文，把字音讀正確。

　　二、快速讀文。

　　課文寫了哪幾個季節上學時的情景？

　　你覺得寫的是哪的小學生？從那看出來的？

　　三再讀課文

　　1、思考：你覺得孩子們上學開心嗎？從文中哪看出來的？畫一畫

　　（1）輕聲把課文再讀一遍。你一定能感覺到他們的開心。說說讀完課文你有什么感受？

　　（2）默讀思考：每個季節各有什么樂趣？

　　看提示，口頭填空。

　　春天上學,走一路，（）。

　　夏天上學,走一路，（）。

　　秋天上學,走一路，（）。

　　冬天上學,走一路，（）。

　　板書：春、夏、秋、冬。

　　2、匯報:

　　（1）你對那所山區的小學生在哪個季節上學的情景感興趣，介紹給同學聽，并說說你感興趣的理由。

　　介紹春天：

　　（1）朗讀描寫春天上學情景的句子，并標畫好詞佳句。

　　（2）說說感興趣的理由。

　　（3）指導朗讀：邊讀邊想像。

　　（4）指名朗讀，把你的感受讀給大家聽。

　　介紹每個季節的方法大致相同，僅對重點問題做些提示。

　　介紹夏天：

　　（1）邊讀邊想像：溪水、丁冬丁冬的水聲、濕鞋印。想像我們在上學路上的歡樂情景。

　　（2）把自己的感受通過讀表現出來。

　　介紹秋天：

　　（1）邊讀邊想像：砸核桃、摘酸棗。黑手指、紅酸棗。

　　（2）把自己的感受通過讀表現出來。

　　介紹冬天：

　　（1）指導朗讀：讀“小溪變成了長長的大滑梯”時，突出“變成了”，表現出驚奇；突出“長長的大滑梯”表現出多么神奇、有趣。

　　（2）邊讀邊想像，再通過讀把感受到的表達出來。

　　（3）思考：同學們到了學校，為什么“又都怪學校太近太近”？說說你的想法。

　　3、體會讀，從讀中感受孩子們的歡樂

　　4、上學的路上真快樂，真有趣呀！那我們默讀一遍課文，把你覺得很有趣的句子畫出來，畫完自己放聲讀一讀。

　　四、小結。

　　課文我們學完了，你還有什么問題？或有什么不明白的嗎？

　　五、上學的路上，一年四季歌聲不斷，選你最喜歡的一個季節，讀一讀。

　　板書設計：2上學一路歌

　　春夏秋冬

　　野花溪水野果冰

場景歌一等獎教學設計三維目標第 3 篇

教學目標：

　　1、認識灘、艘等14個生字，會寫銅、號2個字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　　3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　重點：認字，寫字，讀文，初步感知數量詞的用法。

　　難點：記住所有生字并能遷移，寫好銅、號兩個字。

　　教學準備：電腦課件

　　課時：第一課時

　　教學過程：

　　一、郊游導入：

　　1、孩子們，今天我們要去郊游！我是你們的導游，我姓趙，你們可以叫我趙老師。來，我們先熱身吧！（聽音樂動作）

　　2、瞧，老師舉著一面隊旗，拿著一把銅號，帶著大家出發了，草地上一片歡笑。來，我們來借助拼音讀一讀。（學生讀）。

　　3、隊、銅、號是我們今天要認的生字。（帶拼音讀）沒有拼音你還認識它們嗎？你們是怎么記住它們的？（學生說）

　　4、隨機識字：隊，號

　　5、寫字：銅，左右結構，左窄右寬。號，口在上，橫要長，豎折折鉤向左傾。

　　7、指導朗讀：數量詞和事物名稱之間要停頓。

　　8、小朋友們真厲害！我們出發了！

　　二、導游學文：

　　1、看，這是哪兒？對，今天我們第一站要去的是——海邊。借助拼音讀準詞語。

　　2、我們成功來到了海邊，一個小男孩正在撿貝殼呢！我們也用數量詞來說出海邊的場景：試讀第一節。

　　3、出示要認的六個字，借助拼音讀。

　　艘和艦偏旁相同，理解舟的含義。

　　你有什么好辦法？

　　鞏固補充：換一換。猜一猜。

　　4、記住了這些字，補充數量詞來讀一讀。注意停頓。

　　5、恭喜大家成功沖關，我們要去下一站了！借助圖片認一認。這是哪兒呢？我們要去鄉村看一看，瞧，多美的田園風光！魚塘里，小魚們正在活蹦亂跳。稻田里，稻子笑彎了腰！田邊的柳樹垂下了長長的辮子，小小鄉村就像一座美麗的大花園啊！看圖認字讀。加上數量詞描述場景，理解：方和行。

　　6、真不錯，這里有兩個生字，讓我們來讀準。我們怎么來記住他們呢？

　　7、記住了字兒，獎勵大家來到參觀一下美麗鄉村——永安鎮。我們用數量詞來描繪一下她吧！

　　8、參觀完美麗鄉村，我要帶大家去一個公園。瞧，長長的小溪從公園里穿行而過，一座石橋橫跨溪上，幾桿翠竹長成一叢，從中飛出了許多小鳥，你能用數量詞來說說這一場景嗎？（學生說）

　　9、看看課文是怎么描述的，讀準確。

　　10、有什么不懂的嗎？

　　11、我們一起來識字：孔、翠。看看字典上的解釋。

　　12、如此詩意的描繪，我們配樂美美地讀出來吧！

　　三、鞏固拓展：

　　1、集合號吹起，我們到大蘋果樹下休息一下，看誰能從樹上把果子摘下來解解渴。老師的鼠標指到哪，你就讀那個字。讓我們開火車來進行吧！（2個組開火車）

　　2、我們今天去了三個地方郊游：海邊、鄉村、公園，認識了好多事物，齊讀詞語。

　　3、男女同學合作讀課文。

　　4、永安完小校園場景圖。四人說，連成《場景歌》。你們回家觀察客廳，家門口，商場等，也可以寫出一首《場景歌》來。

　　5、老師也編了一段《場景歌》來描繪今天的課堂，你們來讀讀看！

　　一間教室，一位老師，一群小朋友。一節語文課，一片讀書聲，一段好時光。

場景歌一等獎教學設計三維目標第 4 篇

學習目標：

　　1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、海”兩個字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節，初步感知數量詞的用法。

　　學習重點：

　　1、認識“海、鷗”等9個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　　學習難點：初步感知數量詞的用法，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。學前準備：生字卡片、圖片等。

　　學習過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發吧！

　　二、學習、感悟課文第一節。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么？

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰會讀？指名讀。

　　（3）齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？

　　（1）指名讀。

　　（2）開火車讀。

　　（3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？

　　（4）讓我們再來一起讀一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你的愿望是什么呀？

　　5、課文的第一小節就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰愿意來讀？

　　（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）

　　（4）請同桌一起讀。

　　（5）起讀。

　　（6）看著圖試著背一背。

　　三、課間操《火車開了》。

　　四、學習課文第二小節。

　　1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

　　2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。