這是我是家里的小幫手主題班會(huì)教案，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

我是家里的小幫手主題班會(huì)教案第 1 篇

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。

　　2、體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　問題分析：

　　我和同學(xué)已經(jīng)有了近三年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識(shí)。在學(xué)校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動(dòng)意識(shí)，過于依賴家長(zhǎng)，體會(huì)不到父母的辛苦，不能積極主動(dòng)的幫助家里作一些力所能及的事。因此，召開"我是小幫手"的主體班會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品；

　　2、以"母親節(jié)"為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮；

　　3、收集自己在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板；

　　4、熟悉各種家務(wù)勞動(dòng)技能。

　　活動(dòng)人員：

　　1、本班59名同學(xué)和正副班主任；

　　2、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)；

　　整體設(shè)計(jì)：

　　1、利用生活小品，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣，適時(shí)組織學(xué)生開展討論，啟發(fā)明理；

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能；

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學(xué)生倡議；

　　活動(dòng)過程：

　　一、 對(duì)話引入，啟發(fā)活動(dòng)興趣：

　　主持人甲：你知道"母親節(jié)"是哪天嗎？

　　主持人乙：是五月的第二個(gè)星期日呀！

　　主持人甲：你在那一天送給媽媽什么禮物啦？

　　主持人乙：我的禮物最珍貴，是——（神秘的），反問：你都送給媽媽什么禮物了？

　　主持人甲：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽！（放錄音）

　　主持人乙：我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家；在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關(guān)心愛護(hù)下，我們快樂成長(zhǎng)！

　　主持人甲：你看，我們每長(zhǎng)高一寸，都浸透著他們的心血?。ㄕ故靖改刚疹櫤⒆由畹恼掌图议L(zhǎng)下班后的安排）；

　　主持人乙：我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長(zhǎng)大。在學(xué)校，我們要做好學(xué)生，在家里我們更應(yīng)該做好孩子；

　　主持人甲： 同學(xué)們，在“母親節(jié)”這一天，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：

　　1、學(xué)生演出小品一。

　　A劇主人公說：我今天過得真快樂！同學(xué)們，你們跟我一樣高興嗎？

　　2、B劇主人公上場(chǎng)。

　　A找B說：我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！

　　B劇主人公：我今天可沒時(shí)間，我還有更重要的事要做呢！

　　學(xué)生演出小品二。

　　B劇主人公說：我今天也很快樂，同學(xué)們，你們說對(duì)嗎？

　　主持人甲：兩個(gè)同學(xué)都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學(xué)過得更快樂，更有意義呢？

　　學(xué)生討論發(fā)言。

　　二、 深入生活，技能展示：

　　主持人乙：我告訴你一個(gè)秘密吧，今天我們?nèi)?）班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來了，你們看！

　　勞動(dòng)小技能展示：

　　1、圖片展示：在家里收拾房間

　　2、技能展示：洗手絹，洗襪子，疊衣服，掃地，擦桌子，擇韭菜，做水果拼盤（以組單位為同時(shí)展示）

　　主持人乙：昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長(zhǎng)大，今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔；從生活小事學(xué)起，從一點(diǎn)一滴做起，成為父母的小幫手，回報(bào)他們的愛。

　　三、 家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，激發(fā)情感，提出希望：

　　1、演唱：《小烏鴉》：（放音樂）

　　小烏鴉：我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng)，大聲：媽媽呀！全班：我們愛你！

　　家長(zhǎng)：孩子呀，我們也愛你！

　　2、家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn)，夸一夸孩子；

　　主持人甲：父母那么愛我們，用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活，我倡議： （宣讀倡議書，出示展板）

　　主持人乙：現(xiàn)在，你知道了吧！這就是我送給媽媽最珍貴的禮物，也是我們?nèi)?）班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭的禮物。

　　主持人甲：同學(xué)們，快快加入我們的倡議吧?。▽W(xué)生貼名字，放音樂）

　　班主任：同學(xué)們，你們的倡議太好了，我們也想加入你們的倡議，行嗎 （教師貼上自己的名字并進(jìn)行講話）

　　主持人甲、乙： 三（4）班《我是小幫手》主題班會(huì)到此結(jié)束。

我是家里的小幫手主題班會(huì)教案第 2 篇

活動(dòng)目的:

培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度;2,體會(huì)父母的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

問題分析:

我和同學(xué)已經(jīng)有了近三年的接觸,發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長(zhǎng),已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識(shí).在學(xué)?；灸茏龅阶约旱氖亲约鹤?但在家庭中,卻缺乏勞動(dòng)意識(shí),過于依賴家長(zhǎng),體會(huì)不到父母的辛苦,不能積極主動(dòng)的幫助家里作一些力所能及的事.因此,召開"我是小幫手"的主體班會(huì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念,使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦,學(xué)會(huì)關(guān)心他人.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;

2、以"母親節(jié)"為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;

3、收集自己在家中勞動(dòng)的資料,制作成展板;

4、熟悉各種家務(wù)勞動(dòng)技能;

活動(dòng)人員:

1、本班59名同學(xué)和正副班主任;

2、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng);

整體設(shè)計(jì):

1、利用生活小品,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣,適時(shí)組織學(xué)生開展討論,啟發(fā)明理;

2、結(jié)合生活實(shí)際,部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能;

3、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;

活動(dòng)過程:

一、 對(duì)話引入,啟發(fā)活動(dòng)興趣:

主持人甲:你知道"母親節(jié)"是哪天嗎？

主持人乙:是五月的第二個(gè)星期日呀!

主持人甲:你在那一天送給媽媽什么禮物啦？

主持人乙:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問:你都送給媽媽什么禮物了？

主持人甲:我呀,我送媽媽一枝花,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽!(放錄音)

主持人乙:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家;在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛,爺爺奶奶的愛,在他們無微不至的關(guān)心愛護(hù)下,我們快樂成長(zhǎng)!

主持人甲:你看,我們每長(zhǎng)高一寸,都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的安排);

主持人乙:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長(zhǎng)大.在學(xué)校,我們要做好學(xué)生,在家里我們更應(yīng)該做好孩子;

主持人甲: 同學(xué)們,在“母親節(jié)”這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:

1、學(xué)生演出小品一。

a劇主人公說:我今天過得真快樂!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎？

2、b劇主人公上場(chǎng)。

a找b說:我的好朋友來了,我要找他玩兒.唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!

b劇主人公:我今天可沒時(shí)間,我還有更重要的事要做呢!

學(xué)生演出小品二。

b劇主人公說:我今天也很快樂,同學(xué)們,你們說對(duì)嗎？

主持人甲:兩個(gè)同學(xué)都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學(xué)過得更快樂,更有意義呢？

學(xué)生討論發(fā)言.

二、 深入生活,技能展示:

主持人乙:我告訴你一個(gè)秘密吧,今天我們?nèi)?4)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來了,你們看!

勞動(dòng)小技能展示:

1、圖片展示:在家里收拾房間

2、技能展示:洗手絹,洗襪子,疊衣服,掃地,擦桌子,擇韭菜,做水果拼盤(以組單位為同時(shí)展示)

主持人乙:昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長(zhǎng)大,今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔;從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛.

三、 家長(zhǎng)與孩子互動(dòng),激發(fā)情感,提出希望:

1、演唱:《小烏鴉》:(放音樂)

小烏鴉:我愛我的家,更愛我的媽媽.我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng),大聲:媽媽呀!全班:我們愛你!

家長(zhǎng):孩子呀,我們也愛你!

2、家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),夸一夸孩子;

主持人甲:父母那么愛我們,用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,我倡議: (宣讀倡議書,出示展板)

主持人乙:現(xiàn)在,你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,也是我們?nèi)?4)班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭的禮物.

主持人甲：同學(xué)們,快快加入我們的倡議吧!(學(xué)生貼名字,放音樂)

班主任:同學(xué)們,你們的倡議太好了,我們也想加入你們的倡議,行嗎 (教師貼上自己的名字并進(jìn)行講話)

主持人甲、乙: 三(4)班《我是小幫手》主題班會(huì)到此結(jié)束.

我是家里的小幫手主題班會(huì)教案第 3 篇

　　活動(dòng)目的：

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技對(duì)人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過分溺愛孩子，孩子缺乏對(duì)生活的能力。

　　學(xué)校通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。

　　通過這些活動(dòng)，也要讓家長(zhǎng)明白，讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對(duì)自己的愛，以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。

　　活動(dòng)過程：

　　一.實(shí)踐班會(huì)儀式

　　班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　二.活動(dòng)內(nèi)容

　　我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

　　活動(dòng)一：知識(shí)問答拓眼界

　　1.在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)？

　　學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。

　　學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。

　　學(xué)生：洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

　　2.你還知道生活中哪些小常識(shí)？

　　3.學(xué)生交流。

　　班主任：大家說的都非常對(duì)，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯(cuò)。接下來請(qǐng)大家看一組圖片，說說你都看到了什么？

　　活動(dòng)二：圖片展示引共鳴

　　1.看ppt，讓學(xué)生說說你都看到了什么？

　　展示洗衣.清潔廚房.清潔衛(wèi)生間.進(jìn)行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.學(xué)生交流。

　　3.說說你還會(huì)做哪些家務(wù)？

　　班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單啊！你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。

　　活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐提能力

　　1.穿針釘扣我拿手

　　班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊！一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎？只要我們努力，就會(huì)收獲成功。

　　2.廚藝展示我最棒

　?。?）請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。

　　班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來向他們了解一下吧?。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）

　?。?）請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。

　　班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？

　?。?）通過這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)？

　　同學(xué)們：做家務(wù)不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？？

　　活動(dòng)四：詩歌激情促內(nèi)化

　　1.詩朗誦《人有兩件寶》。

　　班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

　　2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

　　活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)展延伸

　　1.學(xué)生代表發(fā)言。

　　2.家長(zhǎng)代表發(fā)言。

　　班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。

　　三.班主任講話

　　班主任：親愛的隊(duì)員們。通過今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。

　　四.呼號(hào)

　　五.結(jié)束儀式

　　班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。

　　啟示與反思：

　　本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口，將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實(shí)驗(yàn)”.“探究”.“設(shè)計(jì)”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力.小組合作能力.語言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。

我是家里的小幫手主題班會(huì)教案第 4 篇

活動(dòng)目的：1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒?/p>

家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

舉例說明

三、講故事

1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?

四、判斷：

1.小明幫助爸爸抱柴。( )

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )

4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。( )

5.宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。( )

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?

五、競(jìng)賽

整理書包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。