日期:2022-03-25
這是感恩師長最愛生物班會教案,是優秀的班會教案文章,供老師家長們參考學習。
一、活動目標:
1、了解孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。
2、讓孩子懂得在日常的生活中該如何孝敬自己的父母。
二、活動過程:
1、談話引入:同學們,大家知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德規范,是子女的天職和義務。歷代都很注重孝順這種美德。古代有哪首詩是贊美父母的呢?學生背誦《游子吟》。
2、講述故事:這首詩寫得多好啊!誰言寸草心,報得三春暉?古代有些人很小就知道孝敬父母,誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事?(扇枕溫衾、臥冰求鯉、恣蚊飽血)
3、曝光現象:但在現實生活中,在我們的身邊,卻有不少人喪失良知,未能很好地履行孝敬父母的義務。講述自己看到、聽到的不孝敬父母的事情。聽了這真實的事例后,你們有什么感想,你認為他們做得對嗎?為什么?
4、自我反省:我們平時有這樣的舉動嗎?說說自己哪方面做得好,有哪些不足之處。
5、今后做法:以后應該怎么做呢?說說怎樣孝敬父母。
三、活動小結:
父母對子女的愛是人世間最偉大,最崇高的感情。是父母把我們帶到了這個世界上,并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導,我們能夠茁壯成長嗎?對父母的養育之恩,我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。我們應該理解父母,體諒父母,主動跟父母親多溝通,主動分擔他們的苦累,少讓父母操心,做好一切該做好的事。
活動目的:
1、通過活動,幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;培養學生尊重他人,關愛他人的美好品質。
2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;通過一些日常生活中的切身感受,認識到處理人際關系的重要性。
3、讓學生學會感恩,懂得愛是相互的,在生活中,我們要樂于付出,其實給予也是一種快樂。從身邊做起用自己的行動去感恩他人,善待他人。
4、促進同學團結,促進學生身心發展。活動過程:
一、引出并明確班會主題。
(一)小游戲活動
讓學生和同桌合作擺個“人”字的造型,一撇一納,撇可以站著,納可以坐著。(生擺造型)是不是互相支撐著這個“人”字才能站住?小結:人字的結構需要相互支撐,人與人之間需要相互關愛,才會有幸福和諧。
(二)放《友誼地久天長》伴奏曲開場
友誼,是一個圣潔而神秘,古老而年輕的話題。在學校這個大家庭的生活中,我們都是在同學的陪伴下度過的。我們一起笑過、哭過,也一起鬧過,彼此建立了深厚的友誼。學習的道路上永遠也缺少不了同學們的陪伴,如果沒有他們,我們的學習道路將會非常枯燥。在困難的時候就沒有及時的援助之手,在失意的時候就沒有人及時地開導,也就沒有人和我們一起分享__難題后的喜悅。讓我們感恩同學的默默陪伴,珍惜那份純真的同學之情。現在,讓我們繼續走進幸福的世界,感受幸福吧!
二、講故事,談感受
(一)說同學間的友誼
友誼是一只援助的手,把你從黑暗的泥潭里拉出來。友誼是一抹光明的微笑,使你樂觀地面對生活;友誼是一座架起情感的橋梁,使你我心心相映,成為摯友。友愛猶如夏日的雨露,冬日的陽光。我們要讓友誼之燈永不熄滅,讓友誼之花香飄萬里。現在,請同學們自由發言,講一講你和同學之間友誼的故事。(學生說故事)
小結:一個個感人的小故事讓我們從中體會到了他們之間那真誠的友誼。古今中外,也有許多家喻戶曉的關于友誼的故事。
(二)說名人的友誼
1、馬克思和恩格斯的友誼
2、管仲和鮑叔牙的友誼(管鮑之交)
3、伯牙與鐘子期的友誼
聽了這些故事,你有什么感受或啟發?(學生暢所欲言)
小結:真正的友誼,它不是茶,愈沖愈淡。它是酒,愈陣愈醇,它不會因時間流水的沖洗而變淡;也不會因爭吵而破裂;更不會因金錢的多少,地位的懸殊而斷絕。真正的友誼它與日月同輝,與青山同在。
三、將心比心,換位得友誼。
馬克思說:人生離不開友誼,但要得到真正的友誼才是不容易。友誼需要用忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養,用諒解去護理。我們在與同學的交往過程中,難免會有一些摩擦,這個時候該怎么辦呢?請看我們的自編的短劇吧:
情景一:一個同學雨天打著傘走路,不小心滑倒,踩到另一個同學,使得那位同學很生氣,兩個人將要吵起來了??
情景二:一個組長發書,把一本破書發給同學,這個同學不肯要??情景三:一個同學在考試前發現忘了帶筆,同桌不想把新買的筆借給他,使得這個同學可能不能參加考試??(教師引導大家換位思考)換位思考后的情景:
情景一:道歉與諒解
情景二:無私和理解
情景三:主動與感激
小結:在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進雙方的友誼呢!平時我們都知道要感恩父母,也要懂得感恩同學,要以寬容、理解、支持的心去真誠地對待每一個同學,那么,我們就會收獲友誼,收獲幸福。
四、情感升華,拓展延伸
1、朗誦關于友誼的古詩句
海內存知已,天涯若比鄰。-(唐)王勃莫愁前路無知已,天下誰人不識君。-(唐)高適人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。-(春秋)孟子萬兩黃金容易得,知心一個也難求。-(清)曹雪芹桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。-(唐)李白
2、唱歌曲《朋友》
3、朋友總是默默關注著我們,分享著我們的快樂,承擔著我們的憂傷,請向在場的朋友真誠地表示感激吧!
寫心語(在準備好的心形卡片上寫下你最想對好朋友說的話,然后送給他,并送給一個熱情的擁抱)
五、總結
1、如何做到感恩同學,收獲友誼?
2、結束語(背景音樂《感恩的心》):
懷揣一顆感恩之心,不但要感恩父母、感恩師長,還要學會感恩同學。得到幫助時心存感激,就會讓你在同學遇到困難時伸出援助之手;與同學發生矛盾時心存感激,就會讓你想起往日他對你的關心幫助,化解心中的隔閡,讓友誼長存。其實,感恩也是一種愛的表達,愿同學們學會愛,學會感恩,珍視友情,讓友誼之花燦爛絢麗!
班會主題:讓我們都有一顆感恩的心
活動班級:高一(2)班
活動背景:
現在的學生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動,少數甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通過本次班會,努力喚回同學們回報愛心的良知,以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會。
班會目標:
1、讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備:
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程:
一、 播放歌曲《感恩的心》,老師導入班會主題,接下來由主持人主持班會。
同學們,我說一個英語單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對,是感恩節,大家知道,在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節,在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統,像:“滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”都是很好的寫照,但嚴峻的現實是,現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會,希望同學們以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會,下面XX和XX一起主持這次班會,大家歡迎。
二、 討論:我們為什么要感恩?(學生討論發言)
主持人總結:剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養了我們;
其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;
另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換。可以這樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動,這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、 學會感恩老師
1、 列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等),看見這些“小事”,老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾)
討論:(1)這些“小事”對嗎?(2)這些是“小事”嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應該怎樣做?
更深層:(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學校待了多少時間,花了多少經歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?
2、 列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間:早上六點多就要起床,晚上十點多才能回家,一天大部分時間都在學校,一周工作六天,班主任周日都還要回學校上課,沒有一個完整的周末
一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片,老師自己的孩子常常無暇顧及)
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動,協同家長管理等等
晚上學生不在,老師還會親自找學生
3、 我言我師
(1)分學科分別談談各科老師
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事
4、 知識小競賽:你對“教師”知多少(以組為單位,采取搶答形式)
(1)、去年是我國第( )個教師節?
A、24 B、25 C、26
(2)、請補充完整:一日為師,—————。
(3)、你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎?
(說出一首歌名得10分,兩首得20分,以此類推)
(4)、你知道對教師的稱謂有哪些嗎?
(說出一個得10分,兩個得20分,以此類推)
(5)、教師的始祖是( )
A、老子 B、孔子 C、孟子
(6)、“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”
這句話出于誰的作品?
(7)、“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人。”這是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯,請問他是
A、朱自清 B、巴金 C、老舍
(8)、“北宋學者楊時尊師好學,一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進廳堂,這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被后人稱為什么?
5、如何感恩?
學生代表談
老師代表談
6、 獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?
是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師! 您的保護讓我們健康成長,在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師! 把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了,老師!請接受我們崇高的敬意!
7、以《感恩的心》為背景音樂,組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學,最后收上
來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
活動背景:
現在的孩子都是家里的“寶”,心中只有自己的他們,學會“感恩”尤其重要。
我班入學半年多的孩子們跟任課老師朝夕相處,尤其是班主任鄭潔老師,更是將孩子們學習、生活上的事照顧的無微不至。但是懵懂的孩子們是否會將老師照顧自己當作是理所應當呢?又有多少孩子理解老師的教誨之情,懂得知恩感恩呢?
4月8日,班主任鄭老師因過度勞累,身體不適,請假1個月,暫時離開了這幫時刻都不敢怠慢的孩子們。對于鄭老師的暫時離開,缺少了鄭老師關心和照顧的孩子們是否能理解老師的辛勤教導,感恩老師的教誨之情呢?
20xx年4月19日下午,一(6)班開展了“感恩老師”的主題班會。
活動流程:
子川媽媽進課堂,教育我們要“感恩老師”。
我們聽得都很認真!
阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時間表》,我們知道了鄭老師是多么的辛苦!跟鄭老師相比,我們實在是太輕松!太幸福!
在鄭老師休假的這1個月,是我們一(6)班的“感恩月”,我們要用行動回報老師!
來說說應該怎么做。
我們每個人都有很多話要跟鄭老師說,“感恩”教育結束后,我們都要給鄭老一封信。
先來讀一讀我用“拼音加漢字”寫的信。
“鄭老師您辛苦了!”“鄭老師身體快點康復!”“鄭老師我們想您了!”“我以后會乖乖的!”……
再將信投入“感恩信箱”,希望我寫的信能快點讓鄭老師看到!
最后我們還拍了一段視頻給鄭老師,小蜜蜂大聲的呼喚!
在此,希望鄭老師能快點康復!
感謝家委會子川媽媽進行“感恩”教育、以諾媽媽負責攝影。
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