這是嚴(yán)以律己寬以待人主題班會(huì)教案，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

嚴(yán)以律己寬以待人主題班會(huì)教案‘第 1 篇

教學(xué)目標(biāo):

1.知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容，并能背誦。

2.了解什么是和諧，什么是和諧社會(huì)，和諧在社會(huì)中的重要意義。

3.在生活中怎樣做才算是和諧。

教學(xué)重點(diǎn):

1.了解什么是和諧，什么是和諧社會(huì)。

2.和諧在社會(huì)中的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn):

1.培育學(xué)生和諧的核心價(jià)值觀。

2.感悟和諧對社會(huì)的發(fā)展的重要作用。

教學(xué)過程:

一、名言導(dǎo)入，初識(shí)“和諧”。

1.朗讀名人名言。

★以和為貴。一一孔子

★美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物上，就造就了物的美;融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。——冰心

★對和諧之美的追求是人類的本能。——馬克思

2.談?wù)勛约鹤x后的感受。

3.復(fù)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容。

二、故事討論，發(fā)現(xiàn)“和諧” 。

1.讀故事:廣場舞去哪兒了。

2.看完后討論:老人們?yōu)槭裁匆ス珗@里跳舞?璞石感受到的“和諧”是什么?

3.你家附近有愛跳廣場舞的爺爺、奶奶嗎?他們平時(shí)是怎么跳舞的?

小結(jié):為了不干擾鄰居，爺爺奶奶們都自覺集中到廣場去跳舞，既能滿足自身鍛煉和娛樂的要求，又能還給鄰居清靜，這樣的做法讓小區(qū)充滿了溫暖與和諧。

三、你說我說 ，理解“和諧”

1.那么什么是“和諧”呢?聯(lián)系生活說說你們的理解。

2.看圖講故事，操場上發(fā)生了什么事情?

他們這樣做對嗎?如果是你們遇到這種情況，會(huì)怎么解決這個(gè)問題。

3.小辯論:中隊(duì)會(huì)議中提出不同想法是破壞和諧嗎？

4.總結(jié):真正的和諧不是一味人云亦云、妥協(xié)禮讓，而是要根據(jù)具體情況做出合理的判斷。任何有利于集體建設(shè)的意見都要勇敢地提出，而優(yōu)秀的集體正是因?yàn)樯朴诮邮懿煌庖姴旁絹碓胶谩?/p>

四、心動(dòng)行動(dòng)，弘揚(yáng)“和諧”

1.讀一讀《“和諧號(hào)”的由來》。 說說你對和諧有了什么更深的認(rèn)識(shí)?

社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生就說過:“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”各自保持自身的美感，還能欣賞他人的美，彼此的美一起和諧共處，就是社會(huì)理想的大同境界。其實(shí)這句話的應(yīng)用面很廣，無論是對個(gè)人，還是對民族、或是對國家， 甚至是大自然都能適用，可以作為人與社會(huì)和諧精神推廣發(fā)散。

2.齊讀兒歌《和諧謠》

3.咱們年級部要舉行場“圖說和諧” 的繪國攝影，你們會(huì)把鏡頭對準(zhǔn)誰呢?想一想，說一說。

4.課后動(dòng)手畫一畫，優(yōu)秀作品可以入選年級部展覽呢。

5.小結(jié):和諧，是浸潤在中華文明歷史洪流中承前啟后、一脈傳承 的一種思維方式 。面對家國，中國人追求的是以和為貴，地利人和;面對世界，中國人相信的是同舟共濟(jì)，四海為家。和諧的文化理念教導(dǎo)中國人:對于自我修養(yǎng)，要養(yǎng)性和情；對于同道中人，要和睦相處;對于存存異之人，要和而不同:對于家庭整頓，要家和萬事興……

嚴(yán)以律己寬以待人主題班會(huì)教案‘第 2 篇

主持人陳美希：

和諧是美的最高境界。“和諧”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要元素之一。著名的哲學(xué)家赫拉克利特就說過，“美在和諧”。中國儒學(xué)傳統(tǒng)文化中，追求和諧之美?？梢姡椭C是一個(gè)極古老而至今仍然熠熠生輝的美學(xué)命題。今天，我們“客觀存在”、“天賜紀(jì)元”兩組合作，共同為大家說一說我們對實(shí)現(xiàn)和諧之美的理解與看法。

第一組發(fā)言人是代紀(jì)元和陶斯瀅，他們講解的主題是“三個(gè)學(xué)會(huì)”，即：學(xué)會(huì)看事物的兩面性，學(xué)會(huì)冷靜處理自己的情緒，學(xué)會(huì)換位思考。

唐睿妍同學(xué)為我們講述如何和諧地處理人際關(guān)系，從而收獲真正的友誼。

與人相處是日常生活中必不可少的活動(dòng)，建立良好的人際關(guān)系也可以促進(jìn)社會(huì)的和諧。樹立好個(gè)人形象，學(xué)會(huì)和別人相處的小技巧，以誠待人，在交流的過程中收獲真正的朋友。以利而和必以利而散，君子之交淡如水。畢達(dá)哥拉斯曾說，友誼是一種和諧的平等。

“小天賜課堂”將班會(huì)內(nèi)容化為現(xiàn)實(shí)生活，提出問題和同學(xué)互動(dòng)，讓班會(huì)課生動(dòng)活潑的同時(shí)，也讓班會(huì)內(nèi)容更豐富且有現(xiàn)實(shí)針對性。

第三位發(fā)言人是房鴻翰同學(xué)，他的主題是“學(xué)會(huì)放棄”。以退為進(jìn)也是一種很重要的態(tài)度，它常能為我們提供看待問題的新思路。生活中我們難免會(huì)有些難以割舍的東西，當(dāng)我們對它們產(chǎn)生留戀的時(shí)候，就往往會(huì)和現(xiàn)實(shí)的情況發(fā)生沖突和矛盾。

然而我們也應(yīng)該對這個(gè)世界抱有期待，哪怕“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。那么對于“期待”這個(gè)話題，由齊懷兵同學(xué)來為我們分析。當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生差距時(shí)，我們又該如何和諧地處理這一矛盾呢？齊懷兵同學(xué)將期待這一個(gè)詞語分成了“對自己的期待”和“對他人的期待”，適合而客觀的期待才能促成我們目標(biāo)的達(dá)成。

“小天賜課堂”再一次閃亮登場，這一次，他為大家?guī)淼氖菍W(xué)習(xí)上的問題，同學(xué)們的反應(yīng)更加強(qiáng)烈。紛紛討論與發(fā)言。不過對于這個(gè)問題，“小天賜課堂”沒有給出標(biāo)準(zhǔn)答案，他認(rèn)為每個(gè)人的學(xué)情是不一樣的，學(xué)習(xí)方法也都是不一樣的，只要適應(yīng)自己的進(jìn)度和方法，就沒有問題，關(guān)鍵是擺正自己的心態(tài)，不要過度沮喪和驕傲便是。

“小天賜課堂”結(jié)束之后，我們迎來最后一個(gè)話題。

在整個(gè)人類社會(huì)中，“生與死”這個(gè)看起來矛盾至極的兩個(gè)生命現(xiàn)象，我們又該怎樣看待和面對？生與死能達(dá)到和諧嗎？施文同學(xué)向我們述說她的“生死觀”。為了避免因?yàn)閭€(gè)體生命的消失而造成家庭、社會(huì)的不和諧，我們應(yīng)擁有正確的生死觀，了解生命的重要性。珍惜生命，并且坦然面對死亡。

主持人陳美希：

冰心奶奶曾經(jīng)說過：“美的真諦應(yīng)該是和諧，這種和諧表現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。”經(jīng)過以上同學(xué)的分享，大家都對應(yīng)該如何達(dá)到和諧有了新的認(rèn)識(shí)和理解，希望同學(xué)們在今后的生活中能夠和諧地處理各種矛盾，讓我們的人生豐富多彩。

今天的班會(huì)課，有班主任杜曉波老師組織、指導(dǎo)、全程參與，我們還有幸邀請到學(xué)校政教處萬千紅老師和兩位同學(xué)的媽媽，感謝師長對我們的教導(dǎo)和關(guān)愛！

班會(huì)課上的萬老師

參加班會(huì)的家長代表

很榮幸參加咱們班的班會(huì)！杜老師與大家親切的交流和詢問，讓我看見了老師的關(guān)愛，同學(xué)們的表現(xiàn)和發(fā)言令我感動(dòng)！今天的主題是和諧，首先給我的感覺就是咱們高二（7）班就是一個(gè)和諧的集體。我們像你們這般年齡時(shí)對事物的認(rèn)知度真的沒有辦法和現(xiàn)在的你們比。和諧是相對的，其范圍可大可小，同時(shí)它是一份責(zé)任！作為家長，我們希望你們經(jīng)過自身的努力，做自己喜歡做的事情，為社會(huì)大家庭承擔(dān)起一份責(zé)任，各盡其責(zé)，這就是一種和諧。我在這里代表家長感謝你們，心疼你們，你們辛苦了！希望同學(xué)們在高二（7）班老師的帶領(lǐng)下，擼起袖子加油干，做到內(nèi)心和外在的和諧統(tǒng)一！謝謝大家！

——與會(huì)家長發(fā)言。

班會(huì)的最后，班主任杜曉波老師總結(jié)了班會(huì)課的內(nèi)容，表達(dá)自己對這次班會(huì)的認(rèn)可與肯定。杜老師說：這是一篇觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證過程嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入，并極具現(xiàn)實(shí)針對性的議論文，可以打很高的分?jǐn)?shù)！同時(shí)杜老師說：知識(shí)只有在讓人成長為更美好的人性時(shí)，我們學(xué)來并擁有的知識(shí)才是有價(jià)值的。從學(xué)校走出去的人，一定要是一個(gè)和諧的人，與自己和諧，與他人和諧，與社會(huì)和諧。個(gè)人身心和諧，集體和諧，家庭和諧，社會(huì)和諧，家和國和，團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義偉大復(fù)興！

這不僅是一次成功的班會(huì)，更是一次有深遠(yuǎn)教育意義的班會(huì)！

最后，有請策劃、執(zhí)行的同學(xué)們亮相了！杠杠的！

嚴(yán)以律己寬以待人主題班會(huì)教案‘第 3 篇

　　漫長的暑假即將過去，新的學(xué)期就要來臨。開學(xué)后，我的我的學(xué)生又要升級了，而孩子們更是第一次要站在人生的一個(gè)小十字路口上，因?yàn)?，一年后，他們將結(jié)束初中生活，甚至有的孩子將永遠(yuǎn)結(jié)束學(xué)習(xí)生活。怎么引導(dǎo)這些孩子度過這最后一年的初中生活呢?怎樣激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生呢?

　　一直醞釀著，醞釀著，新學(xué)期第一課，要好好設(shè)計(jì)一次主題班會(huì)，幫助學(xué)生調(diào)整好自己的心態(tài)，喚醒自己的思想，讓每一個(gè)學(xué)生都能懷抱激情與理想，坦然地接受這次人生的挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)與成功詮釋生命的內(nèi)涵!

　　因此，開學(xué)第一課的班會(huì)主題就定為“走進(jìn)九年級”，共三個(gè)篇章進(jìn)行。

　　第一章：捫心自問，讓燥動(dòng)的心靈安靜下來

　　內(nèi)容及思路：

　　(一)假期我做了什么?學(xué)生回顧暑假生活，談?wù)勛约涸诩倨谥械谋憩F(xiàn)，在談?wù)撝兴伎?、評價(jià)自己暑假生活的得與失。

　　(二)八年級，我收獲了什么?叛逆的八年級，張揚(yáng)的八年級?迷惑的八年級?“我”到底學(xué)得了什么?為九年級開始的學(xué)習(xí)生活，“我”做好了哪些鋪墊?

　　第二章：真情表白，這個(gè)世界我最棒

　　內(nèi)容及思路：

　　(一)在歌曲《真心英雄》中導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的夢想，彩虹在風(fēng)雨后才出現(xiàn)，理想與雷電的搏擊后才實(shí)現(xiàn)。今天，我們走進(jìn)九年級，就更走近了我們的夢想，怎樣給自己插上理想的翅膀，高傲的飛翔。請聽同學(xué)的真情表白。

　　(二)學(xué)生代表發(fā)言。

　　A、走進(jìn)九年級，我想對自己說……

　　B、走進(jìn)九年級，我想對同學(xué)(朋友)說……

　　C、走進(jìn)九年級，我想對老師說……

　　D、走進(jìn)九年級，我想對父母(長輩)說……

　　E、走進(jìn)九年級，我想對世界說：“我是最棒的!”

　　第三章：鏗鏘誓言，舞動(dòng)絢麗青春

　　(一)班主任激勵(lì)。

　　走進(jìn)九年級，走近了我們的夢想，但又會(huì)遇到很多困難，所以，從現(xiàn)在起，我們要下定決心，頑強(qiáng)拼搏，有汗水澆灌我們成功的花朵，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造屬于我們的輝煌。甘瓜抱苦蒂，甜棗生荊棘，吃得苦中苦，方為人上人!

　　(二)全體同學(xué)宣誓。

　　“走進(jìn)九年級”這個(gè)主題班會(huì)的思路有了，接下來的日子，我要好好準(zhǔn)備材料，完善班級內(nèi)容，一定要開好這次主題班會(huì)，一定要上好新學(xué)期第一課，讓走進(jìn)九年級的每一個(gè)學(xué)生，從第一節(jié)開始就明確：我是九年級的學(xué)生了，我將面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我將用執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力，也成就一個(gè)完美的自己!

嚴(yán)以律己寬以待人主題班會(huì)教案‘第 4 篇

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過師生之間的交流，營造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

　　2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。

　　4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬┱f說自己暑假中的見聞。

　　師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

　　同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

　?。ǘ┲v故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。

　　講故事《木匠的房子》。“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

　　聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。

　?。ㄈ┗仡櫳蠈W(xué)期的成績。

　　1、了解上學(xué)期成績。

　　2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

　　3、明確取得好成績的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

　　4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

　?。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)新朋友（新書）

　　1、梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？

　　2、老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

　?。ㄎ澹?shù)學(xué)常規(guī)要求：

　　1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。

　　2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

　　3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。

　　5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。

　　三、全課小結(jié)，提出希望。

　　同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。