這是滿招損謙受益班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

滿招損謙受益班會教案第 1 篇

　　教材分析

　　《滿招損，謙受益》》是人教版五年級上冊《品德與生活》第一單元的第一課， 本課屬于小學思想品德學科三至五年級段自尊自愛德目，是根據《小學思想品德課和初中思想政治課課程標準》“要虛心，不自滿”的教學內容而設立的。要求學生懂得“滿招損，謙受益”的道理，知道當自己取得成績時，能做到不自滿，虛心聽取別人的意見，不斷完善自己。設置本課的目的是為了弘揚我國的傳統美德，讓學生從小懂得要虛心、不自滿的道理，學習做一個謙虛謹慎的人。

　　學情分析

　　1、現在獨生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他們倍受長輩的寵愛與嬌慣，很難體會到滿招損，謙受益對自己將來的好處。通過這一課的學習也會讓學生反思：家人各方面都寵你、慣你，對自己的害處，從而體會滿招損，謙受益更有利于自己的成長，也好做個謙虛不自大的人。

　　2、學生比較喜歡周圍人對自己的夸贊，很難學會去欣賞別人，學會與他人合作帶來更大的'成功以及對自己今后的好處。另外生活中學生一有點成績往往就驕傲自滿，不懂得尊重別人，維護別人的自尊。

　　教學目標

　　認知：

　　1.懂得驕傲自滿阻礙自己進步，謙虛謹慎有利于自己進步。

　　2.懂得當自己取得成績時，應該虛心，不應當自滿。

　　情感：

　　1.崇敬謙虛謹慎的人。

　　2.愿意做一個謙虛謹慎的人。

　　行為：

　　1.能虛心聽取別人的意見，不斷完善自己。

　　2.當自己取得成績時，能做到不自滿。

　　教學重點和難點

　　使學生懂得為什么驕傲自滿會阻礙自己進步，怎樣做到謙虛謹慎。

　　教學過程

　　一、創設情境，導入新課

　　1、談話：你聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？

　　故事的最后誰得了冠軍？它為什么能得冠軍呢？如果它們再舉行一次比賽，你會想什么辦法使小白兔反敗為勝呢？

　　2、揭題并板書

　　二、學文明理

　　1、學生自由默讀課文，思考下列問題（燈片出示）

　　①、比賽時以為“我準拿第一”的許小滿,為什么沒講好

　　②、從未參加過講故事比賽的凌云,為什么講得有聲有色?

　　2、學生分組思考討論。

　　3、指名選擇感興趣的問題回答。

　　4、討論：

　　學了課文，如果讓你從許小滿和凌云中選交好朋友，你會選誰，為什么？

　　5、教師小結：

　　三、辨析明理

　　1、說一說

　　《知了學飛》的寓言告訴我們什么？

　　2、議一議

　　誰對誰不對，為什么？

　　（用“Yes”or“No”回答，并說明原因）

　　3、記一記

　　齊讀格言，并背一背

　　4、讀一讀

　　讀故事《學演講》想想：蘇格拉底為什么要教那個年輕人兩門功課？

　　四、總 結

　　自滿是失敗的禍根，謙虛是成功的法寶。記住“滿招損、謙受益”的道理，要虛心，不自滿。

滿招損謙受益班會教案第 2 篇

一、目的與意義

立志勤學，“立志”與“勤學”兩者之間緊密相聯，它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關系。只有立下宏偉堅定的志向，才會產生勤學苦練的決心；只有堅持不懈的勤學，才能真正實現宏偉堅定的志向。

我們的高中生在學習上往往缺乏明確的目標，不能積極主動地學習，在勤奮方面欠缺很多，有的甚至厭惡學習。因此設計這樣一個主題教育活動，目的是讓學生更好地明確學習目的，樹立遠大的理想，但同時明確一個人只有良好的愿望是不夠的，必須通過實際努力，克服重重困難，才可能取得預期效果，達到勝利的目標。使“勤”成為通向成功的橋梁。

古時有云“一年之計在于春，一生之計在于勤”，“勤能補拙”。對青年學生尤其是這樣。“勤”包括勤學習、勤勞動、勤思考。《新三字經》中有很多關于勤學的故事，如囊螢映雪、懸梁剌股等。克服僥幸心理，培養勤奮的作風，這不光是世界觀，也是方法論。養成勤奮的作風。將令青年人一生受用無窮。

二指導思想

進行立志勤學教育包括以下內容：

1．教育青少年學生樹立正確人生觀。像古今中外所有偉大人物那樣，少年立志，志在國家，志在人民，志在天下，為實現志向刻苦學習。

2．教育青少年學生勤奮學習。懂得勤奮學習是實現遠大理想的基礎的道理，并付諸于行動。學習要持之以恒，要有一個“擠”勁、“鉆”勁、“韌”勁，切忌淺嘗輒止，不求甚解，馬馬虎虎，粗枝大葉。在學習中，要講求科學地學習方法，變苦學為樂學，有效地利用每分每秒，提高學習效率。要堅持理論聯系實際的好學風，要“多思”，要好學好問，既不但向書本學習，更要向能者學習，向實踐學習，在實踐中增長才干。

3．教育學生謙虛求實，有自知之明。懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”、“滿招損，謙受益”的深刻道理。“知之為知之，不知為不知”不強以不知為知。能做到“學而時習之”、“溫故而知新”、“見賢思齊”、“每事問”、“敏而好學，不恥下問”。

三、形式與實施過程

1、開展問卷調查，收集當間學生中的學習動態：

主要問題：你為什么要考高中？你現在學習的主要壓力來自何方？高中學習是否愉快？

你設計過你的將來嗎？你每天花多少課余時間在學習上？遇到不懂的問題，

你如何處理？你經常問老師或同學問題嗎？……

2、對上述問卷調查進行整理，反映班級學生的學習動力與學習態度。

3、請學生收集立志方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.

4、發揚先進(找一些勤學的小故事或周圍同學中的好事例)

5、主題班會

(1)挖掘古今中外立志勤學的故事

(2)交流立志名言,并評選最佳

(3)在周圍同學中發揚先進

(4)針對班級現狀,探討如何做到立志勤學

四、學生收集大案立志名言及感想

一息尚存，此志不容稍懈。 ——程允升（清）

感想：本人大案毅力不是很強，對于誘惑大案抵御能力有限，在長期的學習生活中，如果沒有這種類似的激勵人的話語，可能很難堅持下去，求現在而言，學習總歸是一件很苦的事，但我必須堅持認真學下去。

立志、工作、成就是人類活動的三大要素，立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有個成功在等待著，來慶祝你的努力結果。

——巴斯德感想：立志應放在首位，因為只有進入事業的大門，才能開始一段旅程。我現在的志向是不是希望能掃除學習旅程中的一切障礙，學會永遠改造自

我，從零出發，將一切衰退和弱點視為仇敵，將它們盡力消滅，踏成泥漿。

感想：立志容易，但要堅持不懈地工作，是極為困難的。至少對我來說，是需要一些壓力的。我有時為自己的懶惰找個“沒興趣”的借口，這也是要深刻檢討的，只有不斷努力，方能走完“工作”的旅程，走向成功。

發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。 ——愛迪生

感想：想要成功，一定要靠自己的努力，不斷地專研，相信即使沒有百分之百一的靈感，但只要我們努力奮進，付出血汗，我們一樣能夠獲得成功，學習如此，生活也同樣如此。 凡事勤則易，凡事惰則難。 ——富蘭克林

感想：之所以選擇這句名言，是因為自己平時不夠勤奮，有惰性。或許現在多付出一點，高三時會輕松一點。我會努力的。 立志小故事：

燕雀安知鴻鵠之志哉！ （燕雀怎么會知道鴻鵠的志向呢！） 秦末農民起義領袖陳涉年輕時曾給別人耕地。一次，他走到田埂上休息，對同伴說：“我們當中如果有人富貴了，可不能忘掉別人。”一人卻笑話他說：“你給人家當雇農，怎么會富貴呢？”于是，陳涉長嘆道：“唉，燕雀怎么會知道鴻鵠的志向呢！”后來，人們常把那些沒有理想、鼠目寸光的人比喻為低飛的燕雀，把那些胸懷大志的人比喻為高飛的鴻鵠。

志不強者智不達（志向不堅定的人智慧就得不到充分的發揮。） 許多有大成就的人，都是意志、天才與勤奮的結合。我國古代的數學家祖沖之，在將圓周率精確到小數點后七位之前，曾花費了超出常人的艱苦勞動，利用前人的割圓術，“割了又割”，反復用加、減、乘、除、開方等方法進行運算，算到圓內接正12288和24576邊形時，才算出圓周率在３．１４１５９２６～３．１４１５９２７之間。做任何一件事，如果沒有堅強不屈的意志和堅忍不拔的毅力，也就沒有超人的智慧。

志當存高遠（立志應當崇高遠大）

人的志向與成就從來是密切相關的。如果沒有遠大的志向，就不可能成就大業。一般來說，對自己的要求高，取得的成就就大；對自己的要求低，取得的成就則小，以致一事無成。一個人即使身居陋室，饔飧不繼，只要有遠大的理想，崇高的抱負，也能奮然前行，干出一番經天緯地的事業。

有志者事竟成（有志向的人終究能夠成就自己的事業）

東漢初年，光武帝劉秀的大將耿弇提出攻取齊地的策略，劉秀雖然心存疑慮，但是仍然支持他的計劃。后來，耿弇攻下齊地，劉秀親自勞軍，對耿弇說了這句話。當然，“有志者事竟成”并不是說一個人立下志向之后，就可以坐等成功了。在立志與成功之間，還需要堅持不懈、努力奮斗。如果沒有具體的行動，再好的志向也只能是空中樓閣。唐代的高僧鑒真東渡日本弘揚佛法，歷盡磨難，前五次均告失敗，但他并沒有放棄，屢敗屢起，直到第六次，

終于到了日本，把唐朝的文化帶到日本，他本人也成了日本佛學中律宗的創始人。

教后記：

這次主題班會效果還是不錯的。期中考試剛結束，學生對自己的學習情況都有一定的反思。在老師分析班級學生的學習現狀后，指出班級學生中存在的一些有代表性的問題。其中有一點就是缺乏目標，缺乏學習的動力，對自己的將來缺乏信心。針對這種情況，我在班級中著重列舉了一位從原來成績很一般，現在有了很大進步的學生的事例，讓大家感到努力了，是會改變的，讓大家看到光明的前途。事后，有學生說，他上了這次班會后，信心增強了，他要開始努力。最近班級的學風有較明顯的進步。我覺得如何挖掘學生的內在動力是關鍵。

滿招損謙受益班會教案第 3 篇

【教學目標】

1、讓學生了解和體驗親情，孝敬父母，養成良好習慣，在家做一個懂事的好孩子。

2、讓學生做一個集體觀念強的人。做到同學友愛，關心集體，做有道德的合格中學生。

3、給力創文，遵守公德，教育學生在社會做一個有同情心和有社會責任感的講道德的小公民。

【教學重點】自覺提高道德認識水平，培養學生的良好道德品質。

【教學難點】如何將做一個有道德的人落實到現實生活中。

【教學準備】

教師：收集相關案例素材。

學生：自拍生活片段;收集校園里一些道德和不道德的行為;

生活中的道德小故事;邀請家長發言;主持人培訓;師生共同制作課件

【活動過程】學生主持(A: 范 B: 陳)

【導 入】

A：告別了寒冷的冬天

B：迎來了溫暖的春天

A：我們又開始了嶄新的校園生活

B：在這陽春送暖的三月

A：我們心中暢想一個共同的主題、

合：做一個有道德的人，106班做一個有道德的人主題班會現在開始

A：意大利詩人但丁曾說：“一個只是不健全的人，可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識去彌補。”

B：溫家寶說：“企業家身上應該流著道德的血液。”

合：思想家老子說：“做一天人，就要講一天的道德。”

一.在家里

父母賜予我們生命，我們從呱呱落地到成為今天的學生，父母犧牲了無數的時間和心血，花費了多少精神和財力……父母對我們的`恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼道德。

1、在家里，我們應該怎樣做一個有道德的人呢?觀看一段視頻—“為媽媽洗腳”

2、簡單的調查。誰知道父母的生日?誰為父母洗腳?誰在父母生日的時候為父母送上了生日禮物和祝福?

3、學生自由發言，談談在生活中是如何孝敬自己的父母的。

4、由學生代表講述自己和父母之間愛的故事。(鋼琴伴奏)

5、家長代表講述父母的真心話。

6、班主任老師發動全體學生把最想對自己父母說的心里話寫在準備好的心愿卡上，并貼到心愿樹上。(音樂燭光里的媽媽)

二、在學校

學校是我們成才的搖籃，老師是我們成長道路上的引路人，是我們成才的辛勤園丁，

1、為我們付出無私的勞動。那么我們怎樣才能成為一名有道德的中學生呢?

2、欣賞校園生活片段1。(借物不成功)

3、小組討論不能成功借物的原因，并說明應該怎樣做。

4、欣賞校園生活片段2。(借物成功)

5、總結校園文明禮貌用語。

6、游戲。每小組派一名代表到其他小組借物，比一比，誰最有禮貌，誰最快取得成功!

7、小組總結校園里不道德的行為。不道德的行為要引以為戒。

8、世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。在生活中還有很多的人和事都閃現著道德的光芒，讓同學們列舉校園里道德行為。

三、在社會

在社會上，我們作為一個小公民也要講道德，奉獻愛心。

1、討論當前宜昌市也全面開展創建文明衛生城市的活動，作為中學生，怎樣為創文給力。

2、欣賞詩歌朗誦 《道德，世界因你而美麗》

3、集體宣誓---“做一個有道德的人”

宣誓詞：從我做起，從現在做起。在家庭，孝敬父母，做個好孩子。在學校，尊師敬友，做個好學生。在社會，奉獻愛心，做個好公民。做個有道德的人。

四、班主任總結講話：

非常的感謝今天上臺表演的同學!

通過他們的表演以及我們大家的參與，使得我們真正體會到道德就是一份對社會和對他人的責任，也是一份對自我的勉勵。我相信，隨著宜昌市創建文明衛生城市的逐漸深入開展，我們同學們能以自己的實際行動參與到創文的活動中去，創文，是一件大事，文明衛生城市的創建，在某種程度上也是一次道德水平的考試，我希望我們班的每一個同學都能經受住這次考試，我真心的希望我們6班的同學，能夠以這次創文為契機，努力提高自身的道德修養，做一個講文明、有道德的好學生，使爭當有道德的人真正成為學校一道最亮麗的風景線，讓講道德成為我們中學生追求的時尚和潮流!

謝謝大家!

五、結束語：

A:錚錚誓言，無悔青春;

B: 6班的同學們，揚帆起航;

A:張張笑臉，似水流年;花季的我們志比天高，

B:記住人生路上的黃金歲月，記住我們今天的誓言。

(合)讓我們在今后的人生路上，正直，善良，勇敢，誠信，做一個有道德的人!

滿招損謙受益班會教案第 4 篇

一．活動目的：

1. 提高同學們的整體素質。

2. 讓同學認識到加強未成年人思想道德建設的重要性。

3. 提高自身的道德修養，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

4. 清除文化垃圾如：享樂主義、個人主義等。爭做道德品質高尚的好青年。

二．活動形式：

1.學生發言

2.小品表演

3.道德名言

4.道德小故事

5.道德問題互動

6.全體宣誓

三．活動準備：

1.內容準備:

2.道具準備：不道德故事資料

3.會場布置：桌呈圓形排開椅圍桌一圈其余置于后方

5．其他人員：全體同學（互動）

五．活動步驟：

1．開場主持詞（附一）

2．學生發言（附二）

3．小品《讓座》

4．互動（道德問題表演）

5．道德小故事（附四）

6．宣誓（做一個有道德的人） （附五）

7．班主任寄語（附六）

8．結束詞 （附七）

（附一）

閆玉天：人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。

班婷：詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。” 我們播下一個動作，便會收獲一個習慣；播下一個習慣，便會收獲一個品格。文明，已被人們放在心中的一個重要位置，時時刻刻與文明交談，而萬萬不要把文明行為看作小事。

合：每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養成文明習慣，做文明學生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

閆玉天：道德是一種修養，更是一種精神。道德體現在生活中的每一個細節。良好的道德意味著擁有一顆高尚的心靈；良好的道德意味著擁有一個完美的人生。我們今天更應該繼承這種優良傳統，弘揚時代精神，從我做起實踐《公民道德規范》。今天就讓我們拾起這古老的話題，開展一次主題為“做一個有道德的人”的班會課。

發言資料：《附二》

A:道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”崇尚道德我們中華民族歷來的傳統美德。從古至今，百家爭鳴，道德為大，皇家百姓，道德為首。可見，道德早已深入人心。

B:言必信，行必果

怎樣做一個有道德的人？我們首先要將誠信。比如，學校一再強調，借錢及還。這，就是要求有誠信。借錢事小，還之為大，這不僅僅是誠信的問題，積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。從小養成良好的誠信習慣，才能有所作為。

C:滿招損，謙受益

中國并不缺故作謙虛的君子，缺的是銳意進取、狂瀾突進的勇士.也不缺圓滑世故、明哲保身的交際家，缺的是開拓創新、積極進取的實干家.。作為一個新世紀的中學生，我們不僅要謙虛學習，還要去展示自己。我校剛舉行的藝術節，就是一個可以充分展示自己的舞臺。故作謙虛，只能慢慢的滋生內心的驕傲自負。謙虛，也是道德的一部分，也是發展國家的一部分。

D:律己宜帶秋風，處事宜帶春風

同學間相處，要寬容，不僅要以禮相待，還要寬容互助，對別人要寬容厚道，善于推功攬過，平等待人，這會有利于同學間關系的進一步友好發展。但是，對自己要嚴格要求，善于約束自己的行為，克制自己的欲望，解剖自己的靈魂。只有這樣嚴于律己，才能將我們的思想進一步的提升。

（附四）道德故事

在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學習，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規定只有員工才能進來！”“我是這兒的部門經理！”婦人驕傲地說。“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位！”“好的！”“哼！我是這兒的總裁！”老人說。“啊！他是總裁！”中年女人一下字癱坐在長椅上。

（附五）《宣誓詞》

我承諾做一個有道德的人。

堅決做到：熱愛和諧校園，熱愛美麗家園，熱愛偉大祖國；

在家庭，孝順父母，不忘教誨，勇擔責任，做一個會感恩的人；

在學校，尊敬師長，團結同學，誠實守信，做一個重品德的人；

在社會，遵守公德，規范言行，樂于助人，做一個有愛心的人。

我們要立即行動起來，從身邊小事做起，從一點一滴做起，從我們自身做起。

增強道德意識，踐行道德規范，養成良好品質。

今天做一個有道德的人，明天成為祖國的棟梁！

班主任寄語：《附六》

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事，還學習了公民道德建設知識。說明大家都細心觀察了生活，注意到了社會中的不文明現象和應該怎么做文明公民。其實，在平常學習生活中的，自習課紀律良好，每位同學都在認真學習；教室、校園衛生整潔，有一個安靜的舒適的學習和活動環境；師生關系、同學關系和諧等等；這些我們日常生活中點點滴滴的小事中就已經體現了道德、文明建設的真諦，那就是從行為習慣養成入手。

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俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，都展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。因此遵守社會公德，從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，才能成為文明禮貌、助人為樂的好學生、好公民。

(附七)

主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！做一個文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好學生、好公民！七年八班主題班會到此結束。