這是陽光路上你我同行小學(xué)班會教案，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

陽光路上你我同行小學(xué)班會教案第 1 篇

　　淄博新聞網(wǎng)訊 記者 張哲報(bào)道 3月7日，山東省第二女子勞教（戒毒）所和淄博市婦聯(lián)聯(lián)合，組織我市婦女工作相關(guān)人員和關(guān)心婦女工作企業(yè)家代表來到山東省第二女子勞教（戒毒）所，開展以“陽光路上 你我同行”為主題 “三八”節(jié)幫教活動(dòng)。

　　“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中……”，記者來到幫教活動(dòng)現(xiàn)場，聽到了強(qiáng)戒學(xué)員們的歌聲，在他們的臉上蕩漾著快樂和對未來生活的美好憧憬。活動(dòng)伊始，省勞教（戒毒）局郝道方局長和淄博市婦聯(lián)崔云芝主席與強(qiáng)戒學(xué)員們進(jìn)行了溝通交流并發(fā)表了講話。山東省第二女子勞教（戒毒）所黨委書記、所長李德宏向與會嘉賓介紹了山東省第二女子勞教（戒毒）所積極探索科學(xué)戒毒措施的相關(guān)情況。據(jù)介紹，山東省第二女子勞教（戒毒）所通過科學(xué)戒毒矯治模式，使得大多數(shù)強(qiáng)戒學(xué)員不僅能夠?qū)崿F(xiàn)生理和心理脫毒，還能夠恢復(fù)和重建他們正常的社會功能，教會學(xué)員們謀生的本領(lǐng)，使他們不與社會脫節(jié)，提高了她們進(jìn)入社會的適應(yīng)和生存能力。

　　此次幫教活動(dòng)中，還有兩位強(qiáng)戒成功的學(xué)員回所，用她們感恩山東省第二女子勞教（戒毒）所對自己的幫助和成功融入社會后的親身經(jīng)歷，深深感動(dòng)著參加活動(dòng)的每一位學(xué)員，一次又一次的掌聲，讓所有人感受到了她們戒毒脫毒的堅(jiān)定決心和信心。淄博刊海圖書有限公司董事長張秀麗女士還為學(xué)員們作了《生命的重建》的演講，為學(xué)員們以后的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了很好的幫助和指導(dǎo)，使得學(xué)員們樹立正確的就業(yè)觀，培養(yǎng)了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的精神。還有半年就要回歸社會的小李在接受記者采訪時(shí)表示，很懊悔自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤，但是很慶幸來到了這里，讓自己有了重新面對未來的希望。今天的幫教活動(dòng)讓自己更增加了努力改造的動(dòng)力，渴望自己能夠回歸社會融入社會，做一名自食其力的勞動(dòng)者。她還希望通過媒體告誡那些徘徊在罪惡邊緣的失足青年，放棄刺激和荒謬的念頭，不要去嘗試毒品，否則追悔莫及。

　　山東章丘的琪琪，今年23歲，她是這次幫教活動(dòng)中回所的成功強(qiáng)戒的學(xué)員之一。2008年，叛逆的琪琪認(rèn)識了社會上的“朋友”，不諳世事的她在一次聚會中被叢恿著吸食了冰毒，從此踏上了一條不歸路，她說當(dāng)時(shí)的一時(shí)沖動(dòng)差點(diǎn)毀掉她的一生。2010年，還有幾天就要過春節(jié)，她在一次警方突擊檢查中被逮捕，開始了自己的強(qiáng)戒生活。她自己形容這是一次“重新認(rèn)知生命的蛻變”，從黑白顛倒到正常作息，從性情叛逆到開朗陽光，從對毒品的依賴到渴望重新開始的希望，琪琪成功的回到了生活的正規(guī)。她不止一次的感恩第二女子勞教（戒毒）所對她的幫助和救贖，希望自己強(qiáng)戒所的姐妹也能向自己一樣，渡過艱辛，重拾生活的勇氣。

　　據(jù)了解，山東省第二女子勞教（戒毒）所通過不斷的探索和社會的支持幫助，已經(jīng)成功讓數(shù)以千計(jì)像琪琪一樣的人重新回歸社會。近年來，在淄博市婦聯(lián)的大力支持下山東省第二女子勞教（戒毒）所通過多種多樣的聯(lián)合幫教活動(dòng)，讓戒毒人員在擺脫毒品的同時(shí)掌握了一技之長，讓學(xué)員們感受到了社會并沒有放棄自己，讓一個(gè)又一個(gè)破碎的家庭重圓了幸福。

　　淄博市婦聯(lián)的崔云芝主席向記者介紹，淄博市婦聯(lián)的工作不僅僅關(guān)注正常的社會女性的合法權(quán)益，同時(shí)更關(guān)注那些經(jīng)歷錯(cuò)誤的失足女性。2013年淄博市婦聯(lián)將在做好婦女各項(xiàng)工作的同時(shí)，幫助更多從勞教所走出的女性同胞，通過就業(yè)幫助和創(chuàng)業(yè)扶持，實(shí)現(xiàn)自己的人生和社會價(jià)值。淄博市婦聯(lián)已經(jīng)開始與財(cái)政局等相關(guān)部門開展了多項(xiàng)扶持措施，包括針對勞教婦女的專場招聘、法律援助、小額信貸業(yè)務(wù)等。其中，小額信貸服務(wù)已經(jīng)讓許多走出勞教所的學(xué)員獲得了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支持，讓她們?nèi)谌肷鐣⒘⒆闵鐣⒎瞰I(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

陽光路上你我同行小學(xué)班會教案第 2 篇

2014年5月17日下午兩點(diǎn)，肖家河第25期義集《陽光路上，你我同行》全國助殘日主題活動(dòng)順利開展。5月已經(jīng)進(jìn)入初夏，天氣稍顯炎熱，但這絲毫沒有影響居民、義友相聚于此公益集市。本次義集以全國助殘日為主題，每年五月第三個(gè)周日為全國助殘日，今年的助殘日為五月十八日。殘疾人士是社會大家庭的一員，關(guān)愛殘疾人士是我們共同的責(zé)任，是我們從日常小事中應(yīng)該做起的，讓他們感受到溫暖。

下午兩點(diǎn)整，一聲鑼響，義集正式開市，一群可愛的小朋友帶來了歡快的舞蹈江南style，活躍了現(xiàn)場的氣氛。然后是肖家河鄰里共生太極隊(duì)帶來了別樣的太極表演，有太極拳、太極劍、有輪椅上的太極等，這贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。共生太極隊(duì)的創(chuàng)建是為殘健人士搭建一個(gè)鍛煉身體，融入社區(qū)的平臺，實(shí)現(xiàn)殘健人士的共享、共榮、共生。接下來，川師的同學(xué)們還帶來了《感恩的心》手語表演，為居民們展示了優(yōu)美的手語，感謝來自四川師范大學(xué)、四川文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院以及西華大學(xué)的志愿者們，感謝義集上的愛心人士們。

本次的主題為助殘扶殘，除了表演環(huán)節(jié)加入了有關(guān)于殘疾人的內(nèi)容,在現(xiàn)場布置也特意設(shè)立了殘疾人幫扶區(qū)以及互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)。殘疾人幫扶區(qū)有殘疾人的義賣以及盲人按摩，希望有更多的人關(guān)注這一群體，宣揚(yáng)殘疾人積極向上的精神。體驗(yàn)互動(dòng)區(qū)設(shè)置不同類型的體驗(yàn)游戲，通過互動(dòng)式游戲讓大家體驗(yàn)身體各部分功能出現(xiàn)障礙時(shí)的感受，讓居民能夠提升對于殘疾人群體的關(guān)注，主動(dòng)關(guān)心身邊的殘疾人，促進(jìn)社區(qū)共融。

本次義集得到了大家的熱情支持，共有105個(gè)義集攤位，義倉物資面條、大米、食用油、洗滌劑等數(shù)量眾多，收獲滿滿，共計(jì)313件。

殘疾人士需要社會的關(guān)心和愛護(hù)，我們的幫助也許只是舉手之勞，但是對于他們來說就是關(guān)愛和認(rèn)可。關(guān)愛身邊人，不只是殘疾人士，身邊的兒童、老人或其他弱勢群體，伸出雙手，盡自己的綿薄之力，就能讓這個(gè)社會充滿關(guān)愛，讓生活更加美好！

陽光路上你我同行小學(xué)班會教案第 3 篇

　　在生活、工作節(jié)奏加快的今天，家長，這本該承擔(dān)起孩子心理健康成長主要責(zé)任的第一人卻少有精力或少有能力關(guān)注孩子的心理健康，于是，有關(guān)孩子出現(xiàn)心理問題而犯罪的案例層出不窮。關(guān)注孩子的心理健康，讓孩子們身心健康發(fā)展，在這一思想的指導(dǎo)下，這學(xué)期我們學(xué)校致力于關(guān)注學(xué)生的心理健康，并為此而制訂了具體的方案。為了解學(xué)生心理狀況現(xiàn)狀，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、調(diào)查對象和方法

　　1、調(diào)查對象：

　　在研究過程中，我們決定對低、中、高學(xué)生進(jìn)行心理健康測試，測試卷收上來以后，我對測試卷進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀與分析。

　　2、研究方法：問卷調(diào)查法

　　二、調(diào)查結(jié)果與分析

　　(一)低、中、高學(xué)生心理健康狀況的比較

　　1、低、中、高年級學(xué)生心理健康狀況的比較

　　從收集到的調(diào)查問卷分析，高年級學(xué)生的心理健康狀況比低、中年級學(xué)生差，高年級學(xué)生在人際關(guān)系、敏感、憂慮、焦慮等方面與低、中年級學(xué)生已構(gòu)成顯著差異，尤其是在中年級階段就已表現(xiàn)出心理不健康的學(xué)生，進(jìn)入高年級階段表現(xiàn)的更明顯。

　　2、男、女學(xué)生心理健康水平的比較

　　為了進(jìn)一步分析小學(xué)生的心理健康特征，對同年級不同性別的學(xué)生心理健康水平調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較。結(jié)果表明，高年級中女生在人際關(guān)系、恐怖和憂郁方面問題比男生更突出，而在軀體化和強(qiáng)迫癥等方面男生問題比女生突出。

　　綜合以上調(diào)查問卷分析表明，小學(xué)生心理異常者占15%，有心理疾病者占2.3%，在心理健康問題的分布上，高年級多于低、中年級，女生多于男生，隨著年級的增高，小學(xué)生的心理問題日益嚴(yán)重，因此，在學(xué)校開展防患于未然的基礎(chǔ)性心理健康教育是很必要的。因?yàn)椋瑢W(xué)生的心理健康與否不僅會給個(gè)人、家庭以及學(xué)校教育帶來許多困擾，甚至還可能影響危及到社會。許多研究表明，諸如敵對、偏執(zhí)、恐怖等心理問題往往就是引發(fā)攻擊、暴力沖突，甚至青少年犯罪等反社會行為和精神失常的內(nèi)部原因。

　　（二）引發(fā)小學(xué)生心理健康問題的根源

　　針對引發(fā)問題的根源不同，所采用的解決手段與方法也應(yīng)有所區(qū)別，以便更好的做到有的放矢的引導(dǎo)與幫助。調(diào)查表明，造成上述結(jié)果的原因主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、社會原因：主要是社會理想與信念的紊亂，小學(xué)生缺少理解能力和判斷能力；其次是錯(cuò)誤的傳媒導(dǎo)向，使小學(xué)生難以形成真正的自我；再次是商品經(jīng)濟(jì)社會中出現(xiàn)的種種怪異的社會價(jià)值觀，使小學(xué)生一時(shí)難以選擇。

　　2、個(gè)體原因：小學(xué)生的年齡一般在7―13歲，大多數(shù)屬于“青春前期”階段，在生理和心理上急劇變化，內(nèi)心充滿了矛盾與沖突，久而久之，就會出現(xiàn)心理異常疾病，獨(dú)生子女的心理承受能力偏低也會產(chǎn)生異常或病態(tài)的行為。

　　3、家庭原因：當(dāng)代家長對子女的期望值過高，加上錯(cuò)誤的家教

　　策略，由于“代溝”的存在，缺少溝通與理解，孩子的心理矛盾不能及時(shí)排除，使孩子的心理朝畸形發(fā)展。另外，單親家庭也會造成中學(xué)生在心理發(fā)育上顯得不夠健全、和諧。

　　4、學(xué)校原因：由于課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，加上教師教育缺乏心理健康指導(dǎo)使學(xué)生處于恐怖和焦慮當(dāng)中。

　　（三）心理健康與年齡的關(guān)系（生理發(fā)育階段）：

　　每個(gè)人在各個(gè)年齡階段，生理發(fā)育與心理健康有著相對應(yīng)的關(guān)系，不同年齡階段具有其獨(dú)特的心理行為模式，如果一個(gè)人的心理行為若經(jīng)常嚴(yán)重偏離自己的年齡特征，則：一般都是心理不健康的表現(xiàn)，如有些學(xué)生性格內(nèi)向，脾氣古怪，有些單親子女xxx化，還有些學(xué)生與同學(xué)不合群，妒忌別人，或偏低自己，人際關(guān)系較差……所有這些現(xiàn)象都是一種心理不健康的表現(xiàn)。

　　三、應(yīng)對措施

　　在充分了解小學(xué)生心理健康狀況的基礎(chǔ)上，我們在本校學(xué)生中進(jìn)行了有針對性而又持續(xù)不斷的心理健康教育，其采取的措施主要如下：

　　1、緊抓課堂機(jī)遇，培養(yǎng)健康心理

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，而教育就應(yīng)該包括對如何求知的教育和如何做人的教育。陶行知先生也這樣來評價(jià)師生的教學(xué)活動(dòng)：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”可見如何教人做人應(yīng)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。抓住課堂契機(jī)，來培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，應(yīng)是心理健康教育的基本出發(fā)點(diǎn)。作為一名小學(xué)教師，我校曾在此進(jìn)行過多次嘗試，如：新生剛?cè)雽W(xué)，為幫助學(xué)生樹立整個(gè)初中階段的高尚

　　目標(biāo)，我充分利用新生入學(xué)前的教育，進(jìn)行一些小學(xué)生的常規(guī)教育與訓(xùn)練，針對高年級那些厭學(xué)的學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活等教育潛移默化中擺正了對學(xué)習(xí)人生等問題的認(rèn)識。

　　2、利用主題班會，培養(yǎng)健康心理

　　對于班主任來說，學(xué)生心理的健康與否，直接影響著班級工作開展的難易程度，因此，利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育就顯得尤為重要。現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小形成了一定的“自我意識”，但高年級學(xué)生礙于面子，怕人說“出風(fēng)頭”而又羞于表現(xiàn)自己。為幫助學(xué)生沖破這一層心理障礙，我校利用班會時(shí)間開展了一次“學(xué)名人．做名人”活動(dòng)。先是帶領(lǐng)學(xué)生回顧了姚明、濮存昕等十位“感動(dòng)中國”的名人事跡，使學(xué)生明白：為他人、為民族、為國家而奮斗、而表現(xiàn)，并非“個(gè)人主義”，相反應(yīng)該大力提倡。這項(xiàng)活動(dòng)，既打消了學(xué)生怕遭非議的顧慮，又激發(fā)了學(xué)生潛在的“表現(xiàn)欲望”，很得學(xué)生好評。在這種健康心理的驅(qū)使下高年級各項(xiàng)活動(dòng)中，能自己主持、排練節(jié)目，每年的畢業(yè)生匯報(bào)演出時(shí)，我校畢生班學(xué)生都能成功地向家長們展示自己的特長，受到社會與家長的好評。

　　3、開設(shè)心理健康教育課程，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況充分利用晨會課，健康教育課，給學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

　　4、心理健康咨詢，建立學(xué)生心理健康檔案。對各班心理不健康的學(xué)生做到心里有數(shù)，并進(jìn)行針對性的教育、引導(dǎo)，糾正那種心理不健康的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

　　5、對學(xué)習(xí)差，有自卑心理的學(xué)生，應(yīng)給予特別的關(guān)愛，幫助他們學(xué)習(xí)，幫助其樹立自信心，以減少由于學(xué)習(xí)差而出現(xiàn)的種種不健康心理。

陽光路上你我同行小學(xué)班會教案第 4 篇

　　為貫徹落實(shí)教育部、省、市有關(guān)學(xué)校心理健康教育精神，讓學(xué)生更好體察和關(guān)愛自己與他人，提高學(xué)生的心理健康水平，展現(xiàn)積極向上的良好風(fēng)貌，西鄉(xiāng)小學(xué)于20ｘｘ年4月13日至19日以“陽光路上，一路同行”為主題開展了心理健康周活動(dòng)。在本次心理健康周中，學(xué)校德育處、心理輔導(dǎo)室根據(jù)我校實(shí)際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，取得了良好的效果，得到了同學(xué)們的一致好評。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

　　4月10日星期五下午，德育處危東輝主任親自召開班主任會議，布置第七周心理健康教育活動(dòng)周的有關(guān)事項(xiàng)，得到班主任的積極響應(yīng)和支持。

　　二、以宣傳為先導(dǎo)，營造良好的心理健康教育氛圍。

　　利用學(xué)校各陣地，充分宣傳心理健康知識，在校園內(nèi)營造健康、積極向上良好的心理健康教育氛圍。

　　1、啟動(dòng)儀式。結(jié)合我校實(shí)際，制定了心理健康活動(dòng)周活動(dòng)方案，并在周一升旗儀式上，向廣大師生宣傳心理健康理念，為心理健康活動(dòng)周的啟動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們對此積極響應(yīng)，在接下來的活動(dòng)中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。

　　2、廣播宣傳。星期二午讀時(shí)間是學(xué)校廣播時(shí)間，四（2）班利用紅領(lǐng)巾廣播站在全校范圍內(nèi)進(jìn)行心理活動(dòng)周的宣傳，介紹心理知識，提高全校師生的心理健康意識。

　　3、校心理宣傳櫥窗。在學(xué)校心理宣傳欄中，以“陽光路上，一路同行”為主題，引導(dǎo)學(xué)生懂得人際交往的技巧，在學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的朋友相伴，共同成長。

　　4、班級心理健康專欄：四五六年級制作精美的班級專欄，介紹“小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)”、“什么是心理咨詢”、“悅納自己，欣賞自己”、“五色小精靈”等心理健康知識。

　　三、以學(xué)生為主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。

　　1、主題班會：

　　為了增加活動(dòng)的有效性，讓班主任結(jié)合本班實(shí)際情況更好的開展活動(dòng)，本次心理健康周的主題班會課，特制作了三個(gè)心理活動(dòng)方案供班主任選擇，并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

　　第一個(gè)主題方案是：“陽光路上，一路同行（合作篇）”以珍惜同學(xué)情誼，相互合作為重點(diǎn)，通過故事、游戲的方式滲透，注重寓教于樂。

　　第二個(gè)主題方案是：“學(xué)會調(diào)控情緒，放飛心情”。班主任反映近期有些班級的學(xué)生情緒躁動(dòng)，我們根據(jù)實(shí)際情況，針對如何調(diào)節(jié)情緒設(shè)計(jì)課程，受到老師的喜歡。

　　第三個(gè)主題方案是：“我有辦法”。學(xué)生在現(xiàn)場寫自己最近煩惱的事情，讓班上其他同學(xué)幫忙解答，開導(dǎo)，利用朋輩的力量給予影響，受到同學(xué)們的歡迎。

　　這種菜單式選擇的主題班會課，給了班主任更多選擇的空間，可以結(jié)合本班的實(shí)際情況更好的開展活動(dòng)，效果顯著。

　　2、陽光行動(dòng)—愛心捐款

　　“人間有愛，西小有情——愛心捐助四（4）班黃文政同學(xué)”活動(dòng)：四年級4班黃文政同學(xué)，因顱內(nèi)占位性病變，即膠質(zhì)瘤確診。在面對十多萬元左右的手術(shù)費(fèi)用時(shí)少兒醫(yī)保只能報(bào)銷全部手術(shù)及住院費(fèi)的20%，這對于孩子的家庭而言，僅有微乎其微的幫助。此刻全校師生慷慨解囊，捐出自己的愛心幫助這個(gè)少年，希望他早日康復(fù)回歸校園，通過愛心捐款的陽光活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)助人自助，共同成長。

　　3、開展“最美的校園最美的我”活動(dòng)

　　通過“最美的校園最美的我”活動(dòng)，創(chuàng)造平臺讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中展示自己的美。如“著裝整潔我最美”、“抬頭挺胸我最美”、“珍愛物品我最美”等活動(dòng)，增加學(xué)生的自信，完善自我，樹立積極的生活態(tài)度。

　　4、陽光運(yùn)動(dòng)—六年級男籃賽

　　六年級的籃球賽活動(dòng)再添高潮，整個(gè)六年級的學(xué)生到場，不管是上場的隊(duì)員，還是啦啦隊(duì)們，他們打破班級界限，互相鼓勵(lì)和支持，為精彩喝彩，在極具挑戰(zhàn)性的團(tuán)體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心沖向勝利的終點(diǎn)，也為本周心理健康教育活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號。

　　心理健康教育活動(dòng)周的活動(dòng)僅僅是一個(gè)開始，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷完善、長期性常態(tài)化地開展心理健康教育系列活動(dòng)，更深入地推進(jìn)“三生教育”，貫徹我校“快樂學(xué)習(xí)，幸福工作”的心理健康教育理念，進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作向深入發(fā)展，切實(shí)提升學(xué)生身心素養(yǎng)。