這是相互尊重以禮相待主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

相互尊重以禮相待主題班會教案第 1 篇

教育目的

1. 通過老師愛學生的例子，使每位小朋友認識到自己是生活在老師的關心之中的。

2. 通過小學生親手制作大紅花，獻給老師的活動，培養學生尊敬老師、熱愛老師的恩想感情。

活動準備

l. 培養兩位能干的學生當主持人。

2. 每人準備長15厘米，寬10厘米的紅皺紙8張，線一根。

3. 做好兩個大小一樣的鐵絲環，直徑約為80厘米。

4. 寫好主題班會的主題詞。

活動過程

(主持人為甲、已兩人，同學分A、B、C、D……)

甲:班級好比我的家，老師愛我像爹媽，同學好比親兄弟，團結友愛樂開花。

乙:是呀，在我們心中，老師遠遠勝過了爸爸、媽媽，他們無微不至地關心我們，愛護我們。小朋友們，你們能說說老師愛我們的例子嗎?

A:主持人，我來說，還記得去年我摔了一跤，頭上縫了好幾針，王老師和李老師趕到我家來看我，還給我補課，你們說我能不感動嗎?

B:主持人，我也想說幾句。因為我上課不專心聽講，學習成績不理想，張老師經常利用休息時間給我補課，在這里，我想說一句:“老師，謝謝你們，我一定努力趕上去。”

C:上次我生病住院，老師還趕到醫院里來看我呢!

D:每次我媽媽出差、都是老師幫我扎辮子的。

甲:是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅持上課，利用休息時間家訪，給生病的小朋友吃藥……她們像媽媽一樣愛我們啊!

乙:所以，今天，我們要做朵紅花獻給他們--我們親愛的老師!大家說好嗎?

學生齊聲:好!

甲:下面，我們先請班主任老師教我們做紅花。(學生齊鼓掌)

胡主任:(邊示范，邊講解)下面小朋友專心地聽。仔細地看。先準備好8張長15厘米，寬10厘米的紅紙，并把這8張給紙疊放整齊。再沿著長的一邊校正反兩個方向交替折疊成寬約0.8厘米的長方形，然后用一根線在這個長方形的中間繞上幾圈，拉緊，打結。最后再把左右兩邊的繪紙拉開。向中們靠攏，里面的結紙拉小一些，依次往外逐漸增大。這樣，一朵紅花就做成功了。。

(老師把做好的紅花展示給小朋友看，小朋友們邊看達發出嘖嘖的贊嘆聲。

班主任:下面請小朋友們跟著我來做。(老師邊講解邊示范，小朋友們按老師的步驟邊聽邊跟著做。完成后，請幾個做得好的小朋友把紅花拿到講臺上來展示給小朋友們看。)

班主任:接下來，請小朋友們按照剛才的方法，再來做幾朵花，比一比，看誰做得又快又漂亮。

(學生開始做紅花，老師巡回指導。)

(大部分學生完成后)

甲:一朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花扎成兩個大花環，送給我們親愛的王老師和李老師!

(學生齊鼓掌)

(由甲、乙主持人各手持一個準備好的鐵絲環，請下面的小朋友按座位依次在鐵環上扎上自已親手做的最漂亮的一朵紅花。)

(花環扎成后)

乙:白云獻給藍天，魚兒獻給海洋。

甲:這個用5朵紅花做成的花環獻給誰呢?

合:獻給我們親愛的老師!

(甲、乙主持人給老師戴上花環，全班掌聲起)

甲:花環是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們全班同學都非常高興，非常激動，大家心里都很想說幾句，是不是?

學生齊:是!

乙:下面，讓我們每位同學向我們親愛的老師說一句你最想說的話。

E:老師，我以后一定聽你們的話，做個乖孩子。

F:我祝老師永遠幸福!

G:我想說，老師，你是我最親、最愛的人。

H:老師，我祝你們桃李滿天下。

甲:哦，對了，我們手中還有好幾朵紅花，你們打算獻給誰呢?

I:我爸爸媽媽天天辛苦地上班，所以.我想把紅花獻給他們!

J:我想把紅花獻給我幼兒園的老師。

K:我想把紅花獻給我外婆，她對我可好啦!

L:我想把紅花獻給我的同桌。

乙:為什么呀?

L:平時，他經常幫助我補習功課，我要謝謝他I

甲:對呀，在我們的生活中，除了老師在每天關心我們，除了親人在關心我們外，還有更多的小朋友在關心我們呢!正因為有了大家的相互關心，才使我們這個集體充滿了溫暖。所以，我們把最后一朵紅花獻給你認為最要好的小朋友。

(小朋友互送紅花，并選出班里得到紅花最多的小朋友)

乙:好，現在，紅花冠軍出來了，是M同學，我們請他上來!

(掌聲起，下面的小朋友投來羨慕的眼光)

甲:喲，M同學，你得到這么多的紅花，高興嗎?

M同學:高興呀!

乙:我不明白，你為什么會得到那么多的紅花?

N:主持人，我知道，他能當好老師的小助手，而且常常幫助有困難的小朋友。

O:是呀，上次我沒有帶傘，是他給我撐著傘回家的。

P:還記得有一次，我生病了，是他幫我做值日生工作的。

Q:我每次題目不會做時，他都會耐心地跟我講解，直到我弄懂為止。

乙:哦，原來是這樣呀，怪不得大家都那么喜歡你。

甲:我相信，我們班里會有更多的人，像見何學那樣，爭當雷鋒小標兵。

M同學:哦，主持人，其實呀，我今天成績的取得，離不開老師的辛勤教導，我們還是請班主任老師給大家講幾句吧!

相互尊重以禮相待主題班會教案第 2 篇

一、教學目標

知識與能力：

1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。

2、生活中待人接物有禮貌。

情感態度：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。

2、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

二、教學方法：

過程與方法講故事、看圖片、頻頻，舉例子

資源故事：《程門立雪》

三、教學重點

能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。

四、教學難點

通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。

五、課型

新授課課時1課時

六、教學過程

導入：我們今天上課的主題是尊敬師長、待人以禮。

大家都知道，我國是世界四大文明古國之一，也是揚名海外的禮儀之邦，文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，下面我們就一起來回顧一下這些故事。

活動板塊一:尊敬師長

老師講《程門立雪》的故事：

“程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。 相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊！啊！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。 這個故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語

師：聽完古今中外的尊師故事，我們再聯系身邊的'事：在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應，只是胸前的“三好學生”佩章很刺眼。

師：從我們聽到的故事，你想到了些什么？

師：你是如何去尊敬老師的？

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對于這兩個方面哪一個更重要？

師：(引導學生展開辯論，語言是行動的向導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。)

其實，這兩個方面都很重要的。

（簡要概括學生的發言。）

小結：兩個方面都重要，語言是行動的向導，行動是語言的實踐，一方面我們應該做到：見到老師和長輩應該主動問好，交談時，語氣要溫和，語調要平穩，說話時不要指手劃腳，從語言做起；另外，行動上我們應該首先尊重老師和長輩的勞動，我們好好學習、認真完成作業、在家主動幫家長做力所能及的家務等等，這些都是我們尊敬師長的表現。

活動板塊二：待人以禮

師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像地球失去了陽光。而我想說，當一個人不知文明禮貌為何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個人空得一副身軀，卻缺少了一點內在的東西。

在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。

那什么是待人以禮？

待人以禮，是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節和規矩，體現了對別人的尊重和友善。

與人交往必備的素養: 語言文明、態度親和 、舉止端莊

1、語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。

下面我們先來看兩段不同的說話方式，對比一下，不同的語氣，你用什么不同的感受，你平時是用什么樣的語氣和方式跟同學交流的？

日常禮貌用語：面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語；

2、態度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應我們。

圖片: “微笑的魅力”情景再現：餐廳服務員如何面對不講理的客人？

3、舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度。我們要做到內在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。

師：小結：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。

搜禮大行動：

反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進的?

七、結束語

一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此語與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時，我們的生活會更加美好。

相互尊重以禮相待主題班會教案第 3 篇

　　活動目的：

　　通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。 活動準備：

　　1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；

　　2、調查爭做文明學生的做法。

　　3、環境布置（黑板、場地等）。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）、社會文明禮儀

　　主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？

　　主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？

　　學生自由發言。

　　主持人：說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！

　　（二）、家庭文明禮儀。

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們 。同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

　　學生自由發言。

　　主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？

　　學生自由發言。

　　主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？ 學生自由發言。

　　（三）、校園文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

　　主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？ 學生自由發言。

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規范三字歌》

　　朗誦《小學生日常行為規范三字歌》 學生自由發言。

　　（四）、文明用語不離口

　　主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？

　　主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？

　　主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。

　　主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：

　　二、活動總結。

　　主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

相互尊重以禮相待主題班會教案第 4 篇

教學目標：

1、懂得要尊敬老師

2、明白怎么做才是尊敬老師

教學年段：

小學二年級

教學重難點：

懂得如何尊敬老師，并在以后的生活中做到尊敬老師

課前準備：

1、邀請幾位熟悉的老師來教室

2、準備幾位老師的相片

3、制作多媒體課件

課時安排：

1課時

教學過程：

一、故事導入

師：同學們，尊敬老師是我們中華民族的優良傳統，每一個有道德有禮貌的學生都應該自覺地尊敬老師。我們先聽一個故事，聽完故事以后，請你們說說，你學到了什么？

1、課件播放《程門立雪》的故事。

2、故事聽完了，誰來說說，你明白了什么？

（生回答：要尊重老師）

3、猜一猜

師：是啊，老師教給我們知識，幫助我們學習，同時也是我們最喜歡，最尊敬也是最值得信賴的大朋友。

我們小朋友也有很多老師，你們看，他們來了，我們一起跟他們打招呼，問聲好好嗎？

（出示老師圖片，并且讓學生大聲打招呼：“老師，您好！”）

設計意圖：通過故事引導學生明白尊敬老師是一種傳統美德。

二、說一說：與老師發生的故事

小朋友們真有禮貌，相信平時你們一定也會象今天這樣有禮貌的向老師問好的。

1、現在誰來說一說，在學校，你和老師們之間發生過一些什么有趣的事情，讓你覺得很開心，或者是很難忘嗎？

（生匯報回答）

2、是啊，老師不僅僅在學習上幫助我們，在生活上也會給我們許多的關心和愛護，那我們就來看看我們的老師和同學們在一起的時候是怎樣的吧。

（出示老師和同學們在一起的`圖片ppt）

3、出示一張就讓學生說一說，這是哪位老師，在做什么。

4、小結：播放圖片，配樂，老師在一邊旁白。

設計意圖：通過學生的親身體會，感悟老師的辛勤付出，共度的美好學習時光。

三、談一談：如何尊敬老師？

1、小朋友，你們喜歡自己的老師嗎？

2、在學校里，你是怎樣尊敬老師的呢？

四、辯一辯

1、大家都是尊敬老師，講文明禮貌的好孩子，有一些小朋友在學校是這樣做的，你們來說說他們這樣做對不對。出示ppt

學生回答，老師指導把話說完整。

2、讀一讀兒歌。

（出示課件：兒歌《尊敬師長歌》）

五、做一做

現在請小朋友拿出課前準備好的筆和紙，我們來做一張漂亮的卡片，送給我們喜歡的老師，好嗎？

設計意圖：以情動人，讓學生人人有感悟，有共同的感受，將內心情感釋放。

六、總結

板書設計：

以尊師守紀為榮，以辱師違紀為恥