這是天下第一樓何冀平教學設計一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

天下第一樓何冀平教學設計一等獎第 1 篇

活動目標：

1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。

2、樂意參與繪畫活動，發揮豐富的想象力。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

蠟筆、畫紙、樓房的圖片

活動過程：

一、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

1、提問：你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(文.章出自快思教.案網)(引導幼兒說一說樓房的特點，引發幼兒的創作欲望。)

2、引導幼兒觀察窗戶的形狀。

提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?

二、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。

1、師：在圖中你看到了什么樣的圖形?

2、師：你想設計一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?

3、教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發揮自己豐富的想象力。

三、幼兒進行大膽想象并創作繪畫。

1、指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)

2、鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

3、引導幼兒適當的在周圍進行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。

四、展示幼兒作品，簡單講評。

　活動反思

　　活動設計能以不拘一格、潛移默化地引導幼兒在學習觀察周圍生活的基礎上學畫房屋。引導幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋，啟迪他們認識房屋的形狀是多樣的，即符合小班幼兒的活動興趣，又使幼兒在觀察了圖片及實物建筑的幻燈片后，了解構成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，開拓了幼兒思維。活動中的聯想，使幼兒的思維更經廣泛和形象的方向去思考，為后面的繪畫打下想像的基礎。

天下第一樓何冀平教學設計一等獎第 2 篇

【設計說明】

確實幼兒愛不釋手的玩具，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個無比神奇的世界，形狀、顏色、質地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開始了對瓶瓶罐罐認真的探究活動，它既有知識層面的科學探究價值，也有審美層面的欣賞與創作價值，還有其中所隱含的豐富而生動的情感體驗價值。

【活動目標】

1、嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。

2、充分發揮自己的想象力，能為自己搭建的樓房命名。

3、體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

【活動重點】

讓寶寶嘗試用不同類型的瓶罐搭建高樓，體會搭建的樂趣。

【活動難點】

能夠用瓶罐搭建高樓。

【活動準備】

1、各種類型大小不一的瓶瓶罐罐多個。

2、一段輕音樂。

3、一些用瓶瓶罐罐搭好建筑物的的圖片。

活動過程：

一、展示圖片：

-師：今天老師給小朋友們帶來了一些圖片，先請小朋友們看看這些圖片

-師：寶貝們圖片上的寶寶在干什呀?

-幼：她在搭房子

-師：那這個房子是用什么搭出來的呢

-幼：瓶子，罐子等

-師：是的，他們是用一些瓶子和罐子搭出來的

出示第二張圖片，

-師：我們上一張的寶寶是把瓶子都一個個疊上去搭的高高的，(教案出自：快思教案網)那我們這張的寶寶是怎么樣放瓶子的呀??

-幼：他們把瓶子圍城了一圈

-師：小朋友們真仔細，一會會就發現了它們的特點，所以啊我們在搭建高樓的時候，既可以把瓶子疊得高高的還可以把瓶子平鋪在地上搭。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

天下第一樓何冀平教學設計一等獎第 3 篇

活動目標：

1、體驗歡快情緒，增進親子之間的感情。

2、能將各種積木進行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。

活動過程：

(一)準備部分

(1) 孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

(2) 一起做《圈圈操》。

(二)進行部分

(1) 孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。

(2) 引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。

(3) 引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規則。

方法：游戲開始時，由爸爸媽媽手腕手交錯相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。

老師發出口令后，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點出發，經過河溝、草地，抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。

規則：1、必須等教師發出口令才能出發。

2、必須讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”。

(4) 引導幼兒和爸爸媽媽一起游戲。"教案來自：屈;老師教;案網."游戲中，孩子必須自己獨立到建筑工地蓋“樓房”，引導孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢?

活動延伸：

孩子可以和父母在家或是集體生活當中，用各種積木進行拼構，繼續發展孩子的思維能力和創造能力。

活動資源：

1、知識經驗準備：進行安全教育。

2、物質材料準備：活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。

3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。

活動反思：

親子活動后，家長、幼兒、老師感覺既有趣，又輕松，活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知，親子活動是真正適合農村幼兒的活動，它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂，在互動活動中領悟親情、友情的快樂，在廢物創作中感受展示才智的快樂，在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂!

天下第一樓何冀平教學設計一等獎第 4 篇

　【活動目標】

　　1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。

　　2、樂意參與繪畫活動，發揮豐富的想象力。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　【活動準備】

蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

　　【活動過程】

　　1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

　　（1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導幼兒說一說樓房的特點，引發幼兒的創作欲望。）

　　（2）引導幼兒觀察窗戶的形狀。

　　提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？

　　2、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。

　　（1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？

　　（2）師：你想設計一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？

　　（3）教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發揮自己豐富的想象力。

　　3、幼兒進行大膽想象并創作繪畫。

　　（1）指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）

　　（2）鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

　　（3）引導幼兒適當的在周圍進行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。

　　4、展示幼兒作品，簡單講評。

教學反思：

“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。