大班社會活動(dòng)合作力量大教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)合作的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法，理解合作的意義，適合幼兒園老師們上大班社會活動(dòng)課，快來看看合作力量大教案吧。

 　　設(shè)計(jì)思路：
　　孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個(gè)競爭與合作并存的社會，“學(xué)會合作，學(xué)會交往”是社會對我們每個(gè)人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感，所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、體驗(yàn)合作的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
　　2、嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法，理解合作的意義。
　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　理解合作的意義，萌發(fā)合作意識。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT課件（圖片、故事動(dòng)畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：
　　（一）導(dǎo)入
　　1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動(dòng)室，師幼交流。
　　“小朋友們好，看！今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個(gè)招呼吧！“客人老師好！”
　　2、引入動(dòng)畫片，課前猜想：
　　導(dǎo)語：“小朋友都喜歡看動(dòng)畫片嗎？”今天，孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)？”
　　教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

　　(二)展開：
　　1、帶問題欣賞動(dòng)畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義
　　（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？
　　（2）欣賞故事第三段， 提問：“小朋友們，誰獲勝了？
　　教師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng)，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
　　（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？
　　教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng)，所以這次它獲勝了。“
　　（4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會獲得勝利？
　　（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個(gè)辦法？”
　　教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看
　　（6）欣賞故事到最后 提問： 猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？
　　教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來力量就更大。
　　2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對合作的理解
　　（1）出示賽艇圖片
　　提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做得，我們一起學(xué)一學(xué)？
　　教師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。
　　（2）出示拔河圖片
　　提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎么合作？
　　（3）出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片
　　提問：他們在干什么？ 玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？
　　（4）出示推小車游戲圖片
　　提問：這是在干什么？ 和誰在合作？
　　（5）出示桌子，
　　提問：孩子們看這是什么？ 如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？
　　（請一個(gè)小朋友來試試，再請幾個(gè)小朋友來試一試）
　　教師小結(jié)：剛才一個(gè)小朋友沒有搬動(dòng)大桌子，幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。
　　3、討論：生活中的合作。
　　“其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。）
　　4、游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步感受合作
　　游戲“好玩的大鞋子”
　　（1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。
　　（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
　　（3）教師講解方法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。

　　(三)結(jié)束
　　小結(jié)：孩子們一定要記住，將來我們遇到困難的時(shí)候，一定要想到合作的力量是最大的！好，為我們今天的合作歡呼“合作力量大”
　　“好孩子給客人老師說再見.”

　　活動(dòng)反思：
　　亮點(diǎn)1：整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。 然后通過游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)合作，真正了解合作力量大。
　　亮點(diǎn)2：目標(biāo)和重難點(diǎn)的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成。活動(dòng)過程中完成了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。
　　亮點(diǎn)3：最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車”中得到的靈感，其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個(gè)游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o法進(jìn)行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。
　　不足1： 在嘗試分析故事，大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。
　　不足2：教師缺少授課經(jīng)驗(yàn)，和孩子的互動(dòng)、交流不太嫻熟。
　　不足3：在幼兒體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點(diǎn)牽強(qiáng)，沒有找到更適合幼兒體驗(yàn)合作的例子。
　　不足4：在難點(diǎn)突破還有所欠缺。