大班社會活動紙的由來教案(附教學反思)主要包含了活動思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養成良好的環境意識，培養其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看紙的由來教案吧。

　　活動思路：
　　我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發明馳名海外，哪四大發明呢：印刷術、火藥、指南針、還有造紙術。小朋友們想要了解祖國，就先得了解四大發明，那么我們就從我們最親密的紙（造紙術）開始說吧。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養成良好的環境意識。
　　2、培養其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。
　　3、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環利用。
　　4、愿意從自身做起，做節約用紙的環境保護小衛士。
　　5、學習利用紙漿進行創作。

　　活動準備：
　　各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

　　活動過程：
　　一．謎語導入：引出“紙”。
　　“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數算。
　　訂起來是一本書，拆開來是一張張，
　　它是誰，我們都來猜猜看。”

　　二．思維發散：
　　老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？”
　　幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了。”

　　三．討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？
　　幼兒：“應該是工人叔叔制造出來的。”
　　（聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）
　　小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。）

　　四．活動延伸：
　　我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的利用率又十分的高，浪費也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費呢？
　　（小朋友分組講座老師巡查）
　　龍俊杰說：“我們可以用廢紙折飛機，不浪費紙又很好玩。”
　　熊逸夫說：“廢紙可以再收上去，再做成紙啊？”
　　李顏奇說：“我們可以少寫點字，就可以節約紙了呀！”
　　李思寧說：“可不可以拿廢紙做衣服？”
　　小朋友說出辦法，引出回收再利用。

　　五．實際操作。
　　我們去找一些已經報廢了的紙回來，老師為你們準備了養料、桶、剪刀，看看你們怎么再用這些廢紙，分組活動。

　　六．點評。
　　有的小朋友把養料染在廢紙上，變成一張漂亮的彩色紙，又可以利用起來。
　　有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的完意兒，裝飾了我們的活動室。
　　有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節約珍惜每一份資源。

　　活動反思：
　　紙是小朋友最常見的學習用具，也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙，這次活動的作用相當的大，孩子們在活動中觀看了有關浪費的資料和數據，在他們心里有了一定的準備，然后發散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當然也有不少的好點了，再讓他們把點子運用實際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設計”，老師笑了，孩子們也笑了。