這是手機主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

手機主題班會教案第 1 篇

活動目的：

1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間場合，真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。

【活動過程】：

一、班會導入:

手機作為現代高科技的產物，已被越來越多的中學生所擁有，并逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于中學生身心還不成熟，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。生活中我們是怎樣使用手機的呢？

二、欣賞小品：《我與手機》

三、學生自由辯論：中學生能不能帶智能手機？

從小品中引發出思考，進而對手機的“利”與“弊”展開討論。

（一）使用智能手機的“利”：

1、 方便和父母聯系；

2、方便和同學朋友聯系；

3、可以用來娛樂，減輕學習壓力；

4、里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用；

5、當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助；

6、是時尚的表現。

（二）使用智能手機的“弊”：

1、擾亂課堂紀律，影響老師講課和其他同學聽課；

2、上課玩游戲，發信息，嚴重影響自己和同學的學習，學習成績下降；

3、利用手機在考試中作弊；

4、增加了家庭的經濟負擔；

5、 助長了攀比心理；

6、手機對人有輻射,一定程度損害了健康。

四、家長信息反饋:

1、你為什么給孩子配手機？

2、你為什么不給孩子配手機？

我猜家長的心聲：在孩子是否能用手機的問題上，家長的態度是矛盾的；他們既想與孩子溝通便利，又怕他們天天玩手機而延誤學習。所以：學校不允許學生帶智能手機大部分家長是支持的，要和孩子聯系嘛，普通手機也能解決。

五、國內外對學生使用手機的做法

我國一部分地區的做法 ：

杭州一中：不準帶手機進校

龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。 浙江臺州一中：學生用手機需先與學校簽合同

寧波：禁止學生帶手機違者扣分

國外的做法：

芬蘭：禁止向青少年推銷手機

芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網等移動通信服務。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。

美國：為校園手機立法

美國各州的學區紛紛制定規則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學生使用手機。

六、眾說紛紜：你怎么看學校明文規定學生禁止使用智能手機？

七、班主任小結。

中學生擁有手機已經是一種趨勢，處于青少年時期的我們辨別事物的能力還不是很強，要用辨證的觀點去對待新事物；中學生應該有清醒的認識，手機只能作為聯系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機應禁止進課室；或者只能放學后才能開機，中學生應該學會在適當的時間和地點使用手機，不能沉迷在信息和玩手機游戲當中，只有真正用好了手機，才能把學習搞好；再說，學生是消費者，還要向家長拿生活費，手機引發的安全隱患和攀比心理，希望同學不要被手機所奴役和操控，應該人對手機有絕對的支配權。

八、學生不帶智能手機進校園的倡議書

學生不帶智能手機進校園的倡議書

初一（10）班的同學們：

隨著科技的日新月異，智能手機的更新換代越來越頻繁，學生使用智能手機已成為一個普遍現象。智能手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯，但不理性的使用它給學生造成的危害卻不容小覷：

1、危害青少年健康。長期使用手機特別容易受到手機輻射的影響，而手機輻射會

使腦部神經受到損害，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調等；另一方面，長時間使用手機會影響視力，損壞頸椎等，甚至會打亂生物鐘，影響學生正常作息時間；同時，長期玩手機游戲的人，會因游戲的緊張情緒引起血壓和消化系統的變化。

2、影響學習。有些同學上課期間不認真聽講，埋頭玩手機游戲，短信閑聊，用手

機上網，嚴重影響聽課效率，貽誤學業；還有學生因為上課玩手機與老師發生沖突，嚴重擾亂課堂秩序；更有甚者在考試中利用手機作弊，造成惡劣影響。

3、攜帶手機又成為學生人身安全的一種隱患。放學的路上經常看到一些同學邊走

路邊發短信或塞著耳機聽歌，絲毫不注意身邊的車輛行人及路況,這種情況極易引發交通事故，危及學生安全；學生使用手機還極易引發偷盜，搶劫事件，使其生命財產受到危害。

4、手機傳播的不良信息污染學生心靈，危害學生心理健康，助長奢侈浪費和盲目攀比之風，加重家庭經濟負擔，不利于學生意志的磨煉及良好品德的形成。

無數的事例說明，中學生使用智能手機弊遠大于利。國外現在許多發達國家如德國、英國等已經立法禁止中學生使用手機。國內許多學校對學生在校期間攜帶使用手機都有明文禁止。“禁止中學生使用智能手機，保證其集中精力用于學習和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。

鑒于以上情況，為了進一步凈化校園環境，營造好的校風學風，班級特向各位同學提出倡議：禁止同學攜帶智能手機進入校園，嚴禁同學在校內使用智能手機。一旦發現同學攜帶智能手機進入校園，任何老師都有權利沒收并代為保留，后由家長領回。同時接受學校相應的處分。

同學們，為了您能健康成長，學有所成，我們深切呼吁您不使用智能手機。

手機主題班會教案第 2 篇

時

間：周一下午第三節課

班

級：初二（8）班

主持人：梁靜儀

葉澤檳

指導老師：臧華

【學生分析】：手機作為現代高科技的產物，已被越來越多的中學生所擁有，并逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于初中生年齡小，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。最終導致了成績下降。

【活動目的】：1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性。真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

【活動準備】：

組織班干部開會，討論并確定班會主題。多媒體，采訪錄像，環境布置。

【活動過程】：1、頭腦風暴。

2、通過主持人之間的對話，以及向同學提問的方式導入主題。

3、小品（本班手機族日常學習生活的縮影）。

4、學生自由討論（從小品中引發出思考，進而對手機的“利”與“弊”展開討論）。

5、場外調查錄像。

6、對于錄像進行點評。

7、現場采訪（對象：有手機的同學，沒有手機的同學，在座的聽課老師等）。

8、主持人引導同學對本次主題班會進行更深層次的思考（拓展到對待電話，對待網絡以及一切新生事物）。

9、班主任小結。

10、主題班會結束。

手機主題班會教案第 3 篇

　　［班會目的］：

　　

　　1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性。真正用好手機。

　　

　　2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產物都應辨證接受，在使用中真正體現出它的價值。

　　

　　3、培養同學們看待事物的辨證思想。

　　

　　［活動過程］：1、教師開篇，導入主題。

　　

　　2、揭開序幕：小品（學校手機族日常學習生活的縮影）。

　　

　　3、學生自由討論（從小品中引發思考，進而對手機的“利”與“弊”展開討,并且選幾個小組的代表對問卷調查做歸納）。

　　

　　4、現場采訪（對象：有手機的同學，沒手機的同學，在座的聽課老師等）。

　　

　　5、引導同學對本次主題班會進行更深層次的思考（拓展到對待電話，對待網絡以及一切新生事物）。

　　

　　6、班主任小結，主題班會結束。

　　

　　各位班主任，各位領導：

　　

　　下午好，很感激大家在百忙之中抽空來參加我們班的主題班會，我們甚感榮幸。我們這次的班會主題是“我們與手機”。

　　

　　什么是手機。手機，英文為mobilephone或cellphone。隨著社會的發展，手機用戶群體日趨低齡化，校園里，中學生帶手機儼然成了一道獨特的風景線。目前中學生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象征，很多人已經把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發信息、聊天、玩游戲......在學生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。手機對學生學習和生活的影響是不容忽視的，一些學生利用手機在上課、自習、午休甚至晚上就寢時間發手機短信聊天，影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的休息。高一新生，由于離家遠，換新環境或是與以前的“老鄉”聯系要用手機，高二、高三是分班后新形成的班集體，好朋友可能因選的專業而在不同的班里，平時很難碰面，因為每個人作息、學習時間不同，所以要談心事或學習，他們當中最流行的一句話“有事給我發信息或打我手機。”

　　

　　相信在座很多老師都會有這樣的情況，學生平時課外使用手機也就算了，但是慢慢地形成了把“手機帶進課堂”不良氛圍。如果遇到學生使用手機，老師一般會非常生氣，影響講課的情緒。但卻沒有什么好辦法，批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不比小人書之類的；屬貴重物品，很快就得歸還；想要禁用，只要學生調了振動，小小手機往課桌一塞，還是防不勝防。手機對中學生影響甚大，已經受到社會各界的關注，我們不能棄之不理，這已經是迫在眉睫需要提出來重點講解的事情了。那么，今天下午這節課，我們就“我們與手機”這個話題展開這次的主題班會，同學們暢所欲言，發表自己對手機的看法。老師：同學們，我們當中不少人都有手機，有的同學的手機還相當名貴，功能很齊全。學校不提倡學生帶手機，同學們的手機就在“地下”活動。今天，我們就暢所欲言，說說帶手機的利弊。

　　

　　同時，同學們應正確看待手機，手機并不是身價的象征。作為學生，學好知識、掌握生存的技能，才是今后走向社會的真正資本。有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。

　　

　　有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。

　　

　　多數教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學校里，他有必要帶個手機來聯系這些同學嗎？其次，高中生不一定有很強的自制力，在課堂上發短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學習，第三，擔心手機會成為新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學習或學生的心態。

　　

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　　時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學，有的竟擁有三四部手機，并越來越時尚。對此，我的立場很堅定，中學生不應該帶手機，理由主要有三方面：一、短信閑聊，貽誤學業；二、不良信息，污染心靈；三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風。

手機主題班會教案第 4 篇

流程：

一：主持人致開場白（主要是明確本次班會的、背景、目的）

二：開展辯論賽（將班上分為兩組、A 組為正方“手機的利處”B 組為反方“手機的弊處”）

三：全班共同討論有手機有何危害；我們應該怎么明確對待手機；（以小組為單位、給出五分鐘討論、然后每組選一個代表發言！）

四：觀看手機對中學生的危害資料；（注意有視頻、圖片、資料等等）

五：倡導全班同學不帶手機進校園、共同力創優雅安靜的學習環境

六:請班任老師加以補充！

七：結束

流程一：主持人致開場白

隨著高科技時代的進步與發展，手機功能越來越豐富多采，資費越來越便宜，手機的普及推廣必將影響著越來越多的中學生使用手機上網，越來越多的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是當作與電腦一樣的工具：上網、聊QQ 、玩游戲、視頻、下載、發短信……越來越多的中學生帶著手機上學，在校使用手機也顯露出諸多弊病，雖然手機方便了家長與學生的聯系，但卻嚴重地影響了學校的

管理和學生的學習

流程二：開展辯論賽

流程三：全班共同討論有手機有何危害；我們應該怎么明確對待手機

流程四：觀看手機對中學生的危害

一：醫學專家提醒年輕女性，開著的手機掛在胸前，

不但對心臟有一定影響，也會影響女性的內分泌功能

輕巧的手機，美麗的飾物，再配上一個套子掛在胸前，這已成為時尚女性所追逐的亮點。但醫學專家提醒年輕女性，開著的手機掛在胸前，不但對心臟有一定影響，也會影響女性的內分泌功能，尤其對孕婦健康不利，手機所產生的輻射會對胎兒構成傷害。據了解，目前我國市場上賣的手機無論是進口的還是國產的，都不標明輻射量，而根據專業的測試，大部分的手機電磁輻射都超標。現在，世界各國對于手機輻射有害人體健康的說法也成了定論，主要的分歧在于：在什么情況下并在多大程度上損害人體健康。

輻射專家認為，手機輻射最大是在剛接入或發射的幾秒內，這時應距離身體最少10厘米遠，離得越遠越好，轉入正常通話后，輻射量會衰減一倍。另外，男士習慣把手機裝在上衣左邊的口袋里，緊貼著心臟，同樣也會對心臟有影響。對于戴心臟起搏器的人，電磁輻射還會干擾起搏器的工作。專家提醒手機使用者，雖然目前還沒有直接的證據證明手機輻射對心臟有多大的影響，但手機使用者應該給予重

視，手機開啟的瞬間，最好遠離身體，手機不要掛在胸前或者裝在上衣左邊的口袋里。據了解，為了降低手機微波輻射對人體的危害，有些“綠色手機”裝有屏蔽，防護性能最好的是含鉛、錳等重金屬的屏蔽，可以減少輻射量

二：科研人員將相關數據輸入電腦后發現，每天手機通話時間越長，男子的精子數量和質量越低

現代生活，人們已越來越離不開手機了。不過，頻繁使用手機的先生們注意，有調查報告說，男性精液的質量會由于手機輻射而降低。

這個結論是美國克利夫蘭醫學研究中心的一個科研小組得出的，他們在一份叫《繁殖與不育》的周刊上說，經過對361名男性的生殖能力做的調查，科研人員發現手機使用的頻率、時間的長短與精液的質量有著某種聯系。

科研小組在調查中要求這361名男子說明他們使用手機的習慣，然后提供各自的精液樣本。科研人員將相關數據輸入電腦后發現，每天手機通話時間越長，男子的精子數量和質量越低。在受調查的對象中，有一些人平均每天手機使用時間超過4小時，這些人的精子數量和質量低得可憐。

但到目前為止，科研人員還沒有找到為什么手機使用習慣會影響男子的生育能力的原因。

該科研小組負責人阿加瓦爾博士說，眼下，他的小組已拆分成兩個部分。一部分著手研究手機電磁輻射對精子質量的影響；另一部分的任務是擴大現有的調查范圍。

阿加瓦爾博士說，下一步的研究將更加嚴密，他們會搞清楚男性生活習慣、工作特點是否會影響精子的質量

三: 近日，英國、美國、瑞典三國的科學家再次對手機的危害進行調查，結果發現，手機輻射能夠引發失眠、頭痛和情緒沮喪。

關于手機對健康的危害，一直是科學家關注的焦點。近日，英國、美國、瑞典三國的科學家再次對手機的危害進行調查，結果發現，手機輻射能夠引發失眠、頭痛和情緒沮喪。

據英國《星期日獨立報》報道，這一研究由代表眾多手機生產公司的手機制造商論壇贊助，由來自英國卡羅琳研究院、瑞典烏普薩拉大學和美國州立韋恩大學的科學家們共同實施。

但是針對這項研究結果，手機生產商并沒有給予重視。睡眠專家指出，這次調查也證實了先前的一些研究，睡覺前使用手機，能導致人們進入深度睡眠的時間延長，導致深度睡眠的時間縮短。

針對這次研究，很多國家都采取了積極措施，目前美國國家調查委員會呼吁，不但要對長期使用手機的健康狀況進行深入研究，對于

常用的各類無繩電話，也應該引起大家的重視。在研究中，令美國科學家非常擔憂的是，隨著越來越多的人使用手機，其輻射勢必會對兒童、孕婦、胎兒帶來一定的風險。

美國國家調查委員會稱，孩子對手機輻射的吸收率可能比成人更高，受到的傷害會更大。因為他們正處于長身體的時候，由于更早地使用手機，這一代孩子比成人暴露在無線電波環境里的時間更久。在2007年年底的時候，英國和法國的衛生部門都已經發出了孩子慎用手機的警示。

流程五：倡導全班同學不帶手機進校園、共同力創優雅安靜的學習環境

流程六：請班主任老師加以補充并總結