這是快樂成長(zhǎng)班會(huì)教案，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1部分

 

活動(dòng)目的：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受快樂情緒，學(xué)會(huì)做一個(gè)開心的人，保持良好的心境，形成樂觀向上的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師制作cai課件；

2、學(xué)生收集笑話故事。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個(gè)見面禮，你們猜會(huì)是

什么呢？

2、學(xué)生各自猜想。

3、今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂

的心情！來，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。

4、cai課件播放幽默短劇，學(xué)生認(rèn)真觀看。

5、看到同學(xué)們開心的笑臉，老師也很高興。同學(xué)們，你們能用什么辦

法把笑聲和笑臉?biāo)徒o老師和其他的同學(xué)呢？來，進(jìn)入我們的笑話林。

二、笑話林：

1、我們的笑話林將展開一個(gè)“笑話擂臺(tái)賽”，看誰講的笑話獲得的掌

聲和笑聲最多，誰就是“笑話大王”。

2、學(xué)生上臺(tái)講自己收集的笑話。

3、全體學(xué)生一起評(píng)出“笑話大王”。

三、快樂臉譜：

1、cai課件出示臉譜，讓同學(xué)們根據(jù)表情猜猜人物的心情，如快樂、

憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。

2、這些臉譜，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？（學(xué)生自由回答）

3、快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時(shí)候，臉部會(huì)有什么樣

的表情呢？或者當(dāng)你看到別人快樂時(shí)，面部表情是什么樣的呢？接下來請(qǐng)

同學(xué)們?cè)诩埳袭嬓δ槪辽佼嬋N以上的笑臉。

4、請(qǐng)同學(xué)們把畫的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。

四、快樂傳真：

1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們剛才笑起來的感覺是什么樣的。

2、既然笑起來的感覺很好，那我們一定要開心多一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，

并且要把開心和快樂傳遞給別人。

3、玩游戲：快樂傳真。

玩法：請(qǐng)兩組同學(xué)，每組6——8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué)

用動(dòng)作和表情來表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)，依次傳下

去，看哪一組傳得又快又準(zhǔn)確。

五、快樂醫(yī)生：

1、今天，我們都非常開心，非常快樂，那你們知道開心和快樂有什么

樣的作用嗎？

2、開心的作用可大了，可以讓人永遠(yuǎn)年輕，可以消除疲勞，可以解除

痛苦，還可以使人健康。俗話說：“笑一笑，十年少。”既然開心有這么多

好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請(qǐng)大家來

當(dāng)一回醫(yī)生，為那些不快樂的人開出“開心處方”。

病例一：這位媽媽（可請(qǐng)一位學(xué)生的媽媽）最近很憂傷，她失去了工

作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。

病例二：這位同學(xué)（請(qǐng)一位學(xué)生扮演）考試又不及格，想到回去肯定

會(huì)挨批評(píng)，他傷心極了。

病例三：一位小女孩（請(qǐng)一位女學(xué)生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正

哭鼻子呢！

請(qǐng)學(xué)生逐一為上述“病人”開出“快樂處方”。

3、你還知道哪些病例能用“快樂處方”診治嗎？表演出來，請(qǐng)大家診

治。

六、快樂歌：

1、今天大家都很快樂。快樂讓人年輕，快樂讓人充滿活力，讓我們?cè)?/p>

生活中多一點(diǎn)開心，多一點(diǎn)快樂吧！

2、最后，讓我們?cè)谝皇卓鞓犯柚羞叧吿Y(jié)束今天的活動(dòng)

第2部分

　　一、班會(huì)主題：呵護(hù)心靈、快樂成長(zhǎng)

　　二、班會(huì)目的：

　　(1)讓同學(xué)們對(duì)心理健康有初步的認(rèn)識(shí)和了解

　　(2)掌握培養(yǎng)一些心理健康的手段和手法

　　(3)提高主動(dòng)注重心理健康的積極性

　　(4)確立自我保健的的意識(shí)，達(dá)到一種心理健康的狀態(tài)。

　　三、班會(huì)重點(diǎn)：

　　(1)如何對(duì)心理的全面理解

　　(2)心理健康的重要性

　　(3)如何做自己的心理保健醫(yī)生

　　四、班會(huì)時(shí)間：

　　五、班會(huì)地點(diǎn)：

　　六、班會(huì)成員：輔導(dǎo)員、班主任以及全體同學(xué)。

　　七、班會(huì)流程：

　　1、宣布班會(huì)開始，引出主題“呵護(hù)心靈，快樂成長(zhǎng)”

　　2、放映ppt，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽心理健康相關(guān)知識(shí)。

　　3、心理病癥“拖延癥”解析

　　4、心理測(cè)驗(yàn)

　　5、心理案例以及心理點(diǎn)評(píng)

　　6、關(guān)于心理方面(網(wǎng)址電影書籍)介紹

　　7、請(qǐng)輔導(dǎo)員發(fā)言。

　　8、班會(huì)總結(jié)：我們應(yīng)該呵護(hù)心靈關(guān)注心理。

　　我快樂，我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。

　　2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

　　3、教育學(xué)生勇于戰(zhàn)勝生活中的不如意，提高耐挫能力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的性格特征，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、今天早上，老師遇到一件特別不順心的事情。老師來上班時(shí)，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車把一位老奶奶撞倒了，誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我趕緊上前去扶，結(jié)果有人認(rèn)為是我撞的。幸好后來又路人證實(shí)。在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事，讓人生氣、讓人煩惱。同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎

　　2、回憶煩惱：

　　誰都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

　　二、學(xué)生交流，傾訴煩惱：

　　1、師：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦請(qǐng)大家來聽一個(gè)故事：《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》。

　　2、學(xué)生講故事。

　　3、師：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱!

　　4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。

　　三、交流方法，心理疏導(dǎo)：

　　1、觀看小品： 《撫慰心靈》 表演者：楊陸天豪、翁家豪等

　　2、師：每個(gè)人都有不愉快的事情，但是我們可以自己排解也可以向爸爸媽媽、同學(xué)伙伴、老師傾訴，我們同樣可以享受到快樂!

　　3、歌伴舞：《陽光總在風(fēng)雨后》 表演者：顧子萱、葛瑩玥等

　　4、情境游戲：《猜一猜》

　　(1)情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行;而同桌這么死板的作文，老師卻說很好。

　　你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎(老師處理事情不公正;同桌會(huì)拍馬屁;老師看不起我)

　　(2)情節(jié)設(shè)計(jì)：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。

　　猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說了什么(請(qǐng)換一個(gè)角度想問題)

　　(3)情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁跳著，笑著回到了座位上。

　　請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興她是怎么想的(老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好;老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。)

　　5、心理體驗(yàn)：

　　小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居李芳說：“太難看了!”

　　小紅這樣想： 。她覺得特別傷心。

　　小紅這樣想： 。她覺得還可以。

　　小紅這樣想： 。她覺得很快樂了。

　　(體會(huì)從不同角度想問題，就會(huì)有不同的“天空”。)

　　6、師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。

　　四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：

　　1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說當(dāng)你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的

　　2、小組交流

　　3、全班交流

　　(如：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……)

　　4、師：大家的辦法真多!現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。“做”好的同學(xué)，請(qǐng)放在“自助餐桌”上。(學(xué)生制作心理快餐，教師巡視)

　　5、享用“心理快餐”：

　　師：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，一起來享用美味的心理佳肴吧!

　　①看史努比動(dòng)畫片段;

　　②播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，跟著音樂做運(yùn)動(dòng);

　　③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳

　　④看照片回憶快樂的往事;

　　6、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂， 發(fā)泄不良情緒的辦法：

　　師：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了!

　　如：讀有趣的書;至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好;經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍; 照鏡子，與鏡中的人說說話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂……

　　五、總結(jié)

　　(伴奏)總結(jié)：同學(xué)們，大家都找到了快樂的小竅門，學(xué)會(huì)了自己安慰自己。我真心希望看到我們的集體中，每個(gè)孩子面對(duì)復(fù)雜的生活，都用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂。愿每一個(gè)小朋友天天都有一個(gè)好心情。

　　故事《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》

　　從前有個(gè)皇帝，不管天冷天熱，整天戴著一頂很大很大的帽子。這是為什么呀原來他長(zhǎng)著兩只又長(zhǎng)又尖的兔耳朵，難看極了。戴上這頂很大很大的帽子，把兔耳朵藏在里面，誰也看不見了。可是皇帝得理發(fā)呀!總不能戴著帽子理發(fā)呀!理發(fā)師傅來到皇宮里，摘下皇帝的帽子一看，啊，皇帝的耳朵又長(zhǎng)又尖，難看極了。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓理發(fā)師傅給皇帝理完了發(fā)，皇帝就把他殺了。皇帝一個(gè)月理一次發(fā)，也就一個(gè)月殺一個(gè)理發(fā)師傅。有一次，輪到一個(gè)年紀(jì)很大的師傅去給皇帝理發(fā)，這個(gè)師傅正好生病，就讓他的小徒弟去了。小徒弟理完了發(fā)，皇帝問他：“你理發(fā)的時(shí)候，看見什么沒有”小徒弟說：“沒有啊，我什么也沒育見。”皇帝聽了很高興，沒有殺他，還給了他十二塊錢。從這以后，小徒弟每個(gè)月到皇宮里去給皇帝理發(fā)，每次都拿到十二塊錢。可是這個(gè)小徒弟看見了這么一件怪事，不能說出來，心里悶得慌，整天愁眉苦臉的。老師傅問他：“你心里有什么不痛快的事說出來給我聽聽。”“不，我不能說，這件怪事，不管是誰，也不能告訴他。”老師傅想了想說：“這樣吧，你把你心里的秘密告訴大地，大地是不會(huì)說話的，就不會(huì)把這個(gè)秘密再告訴別人了。”小徒弟覺得老師傅說得對(duì)，就在半夜里悄悄地跑到田野里去，在地上挖了一個(gè)洞，朝著洞口輕輕地說：“大地，大地，我告訴你：有個(gè)人長(zhǎng)了兩只兔耳朵，這個(gè)人就是皇帝。”他把心里的秘密說了出來，就覺得很痛快了，回家去睡了個(gè)好覺。

　　《撫慰心靈》

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：本劇主要講了和小紅同一天生日的小舟因父母外出打工而倍感失落和痛苦，老師及時(shí)巧妙地對(duì)小舟進(jìn)行了心靈的撫慰，幫助小舟找回了快樂的故事。

　　一、人物：

　　小美：女，乖巧，性格內(nèi)向，不擅言談，穿著偏舊。

　　小紅：女，嬌美伶俐，開朗活潑。

　　小聰：男，貪玩好動(dòng)。

　　小蘭：女，偏胖，較貪吃。

　　小晴：女，穿著漂亮?xí)r髦，愛美。

　　班主任：女，金老師。

　　二、情節(jié)：

　　第一場(chǎng)

　　時(shí)間：早晨

　　地點(diǎn)：×××小學(xué)一年級(jí)一班教室

　　旁白：在歡快的鈴聲中，同學(xué)們背著書包陸續(xù)走進(jìn)教室。小紅穿著漂亮的新衣服高興地走進(jìn)教室，放下書包后，喜滋滋地向其他同學(xué)說：“同學(xué)們，吃糖嘍!”然后從書包里拿出一包糖。

　　小蘭：小紅，今天你怎么這么高興，還請(qǐng)我們吃糖

　　小紅：呵呵，今天嘛，是我的生日，甜蜜共享嘛!

　　小蘭等七嘴八舌：生日快樂!小紅。

　　旁白：惟有小美獨(dú)坐靜默，這時(shí)其他同學(xué)向小美圍過來。

　　小晴：你這身新衣裳真漂亮，哪兒買的啊

　　小紅(自豪地)：我媽去沈陽時(shí)給我買的，二百多呢!

　　小晴：這么貴你們家真有錢!

　　小紅(眉飛色舞地)：這算什么呀外婆送我的芭比娃娃才好呢!盒子里有好幾套新衣服，好幾種鞋，那娃娃又會(huì)唱歌，又會(huì)說話，我可喜歡了。

　　小晴：真的嗎這么好，下次可要帶過來給我們玩玩的。

　　小聰(羨慕地)：是啊，你真幸福!今天就過生日了，我還要等一個(gè)月呢，爸爸答應(yīng)給我買遙控賽車，我都等不及了。

　　大家(爭(zhēng)先恐后地)：我還有一個(gè)星期過生日，爸爸答應(yīng)帶我去青島。

　　我剛過完生日，哪天上我家讓你們見識(shí)一下媽媽給我買的旱冰鞋。

　　旁白：就在大家熱烈討論的時(shí)候，小紅突然想起了什么。

　　小紅：哎!小舟，聽我媽媽說，我們是在同一天出生，你媽媽給你買什么了

　　旁白：小舟搖了搖頭，趴在桌子上，什么話也沒說。

　　小蘭：你不知道嗎小舟跟她大姨住，她爸媽出去打工了，他們家生活條件不好，就靠她爸媽在外面掙來的錢過活，他們已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒回來了。

　　小聰(嬉笑)：過春節(jié)他們都沒回來，不會(huì)是不要你了吧大人們都是重男輕女的，說不定又要了小弟弟，不要你了呢

　　小舟(抬起頭)：不會(huì)的。我爸媽不會(huì)不要我的。(小舟趴在桌上，傷心地哭著。)

　　小紅(氣憤地推了小聰一下)：小聰，別瞎說。

　　小聰(理直氣壯)：本來嘛，誰見過她爸媽來看過她，你見過嗎安慰她有什么用，我說的是事實(shí)。

　　旁白：聽了小聰?shù)脑挘≈鄣目蘼暩罅恕?/p>

　　小紅：小聰，你就不要在這里添亂了，小舟已經(jīng)很傷心了。

　　小蘭：小聰，我告訴老師去，你把小舟氣哭了。(小蘭急匆匆跑到老師辦公室)。

　　第二場(chǎng)

　　時(shí)間：上課鈴響

　　地點(diǎn)：×××小學(xué)一年級(jí)一班教室

　　旁白：上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)教室，老師最后走進(jìn)來，小舟還趴在桌上，老師走了過去。

　　老師(親切地)：小舟，別哭了，老師都知道了。

　　旁白：小舟仍在哽咽。老師走到小舟面前，教室里很安靜，甚至可以聽到針落在地上的聲音。

　　老師：我來給大家講個(gè)故事，同學(xué)們想聽嗎

　　同學(xué)們異口同聲：想!

　　老師;有這樣一對(duì)父母，他們沒有多少文化，但他們希望自己的孩子可以讀高中，上大學(xué)。于是他們就拼命地掙錢。白天，爸爸在工地推磚，汗流浹背的;媽媽是個(gè)清潔工，那活又臟又累;晚上，兩個(gè)人又一起擺夜攤，省吃儉用，你們說他們累不累

　　同學(xué)們(整齊的回答)：累!

　　老師：那么他們愛不愛自己的孩子呢

　　同學(xué)們(整齊的回答)：愛!

　　老師：昨天晚上，我接到了小舟父母的電話，他們說，小舟今天過生日，可是他們?yōu)榱四茏屝≈凵畹暮靡稽c(diǎn)，省下買車票的錢，雖然他們不能回來給小舟過生日，但是父母對(duì)孩子的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。讓我來代替他們對(duì)小舟說聲“生日快樂”。同學(xué)們，讓我們一起幫她慶祝吧!

　　旁白：小舟聽了，慢慢抬起頭。臉上露出了微笑。笑容是那樣燦爛!

　　老師(走到小舟身邊，撫摸著小舟的頭。)：小舟，生日快樂!你爸爸說，他和媽媽昨天收攤時(shí)已經(jīng)太晚了，怕打擾你休息，所以沒打電話給你，他們很愛你。

　　大家齊聲(小紅領(lǐng))：小舟，生日快樂!

　　小舟：謝謝老師，謝謝大家!

　　老師：老師知道，今天，小舟和小紅都過生日，我們唱支生日歌送給他們吧!

　　旁白：生日歌起，小舟昂起頭，拍手隨同學(xué)們唱生日歌，生日聚會(huì)在歌聲中圓滿結(jié)束。

　　老師：(伴著音樂聲，老師撥通了小舟家長(zhǎng)的電話)喂!小舟的家長(zhǎng)嗎你們好，我是小舟的班主任，今天小舟過生日，能和小舟說說嗎小舟很想你們。

　　旁白：小舟接了父母的電話，泣不成聲，但他的心里很滿足，那是甜蜜的眼淚。

　　三、結(jié)束語：

　　孩子的心靈需要家庭的溫暖和父母的撫慰，當(dāng)孩子的心靈因此而失落時(shí)，就會(huì)變得很脆弱，就會(huì)產(chǎn)生心理障礙，教師應(yīng)及時(shí)把握孩子的心理狀態(tài)，巧妙化解孩子心靈的堅(jiān)冰，及時(shí)送去家庭般溫暖，父母般關(guān)愛，讓孩子的心靈充滿陽光，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

第3部分

班會(huì)目標(biāo):

１、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不打架，不抽煙，珍愛自己的生命；

２、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互助合作、關(guān)心他人的良好品德；

３、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的珍愛生命，對(duì)生命的價(jià)值有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)；

４、高考在即，教育學(xué)生當(dāng)前如何做就是珍愛生命。

基本程序

1、開場(chǎng)白導(dǎo)入今天為什么要開這個(gè)班會(huì)；

2、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命；

3、我們的不愛——我們?nèi)绾螌?duì)生命不負(fù)責(zé)任；

4、同學(xué)討論：我們應(yīng)該如何來珍愛自己的生命？

5、贈(zèng)送卡片，一起行動(dòng)，珍愛生命；

6、歸納總結(jié)，班會(huì)在歌聲中結(jié)束。

一、開場(chǎng)白（1分鐘）

同學(xué)們，上午好！

生命，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，對(duì)我們而卻很重很重，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個(gè)世界對(duì)于我們而言，還有什么意義？再美的風(fēng)景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實(shí)現(xiàn)了……生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實(shí)在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學(xué)根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個(gè)班會(huì)——珍愛生命，快樂成長(zhǎng)！

二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命（10分鐘）

父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎？下面請(qǐng)欣賞米娟帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。

１、米娟表演朗誦《愛在絕處逢生》（3分鐘）

２、米娟、鞏雪演唱韓紅的歌曲《天亮了》（3分鐘）

３、主持人總結(jié)（1分鐘）：每一個(gè)生命都來之不易，我們都是父母愛的結(jié)晶。父母把我們生下，一點(diǎn)點(diǎn)地拉扯大。大家想一想：當(dāng)生死來臨的時(shí)候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己；當(dāng)食物擺在面前的時(shí)候，父母總是把吃的留給孩子，把不好的留給自己；當(dāng)家里窮得沒錢的時(shí)候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節(jié)省著日子過。沒有孩子時(shí)，父母的眼中還有對(duì)方；當(dāng)有了孩子后，中心轉(zhuǎn)移了，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)。可是我們卻并不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。

４、閱讀文章（3分鐘）：李耀和《世界上最艱難的工作》

5、主持人總結(jié)：父母這樣對(duì)我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們?nèi)魏我粋€(gè)人，都沒有權(quán)利傷害或者是拋棄我們的生命。

三、我們的不愛——我們?nèi)绾螌?duì)生命不負(fù)責(zé)任（13分鐘）

生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它。可事實(shí)是這樣的嗎？下面我們看一些事實(shí)：

１、出示事例（5分鐘）

事例一：上學(xué)期，我校發(fā)生了不少違紀(jì)事件,百分之六十的通報(bào)是打架，其中有百分之八十的同學(xué)遭到身體傷害；百分之三十的通報(bào)是抽煙；某班一同學(xué)從教學(xué)樓四層跳下導(dǎo)致骨折數(shù)月才恢復(fù)……我們的同學(xué)現(xiàn)在各方面條件都很優(yōu)越，使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習(xí)慣，遇到挫折的時(shí)候往往不知所措，不能采取適當(dāng)方法解決困難，采取暴力、逃避的態(tài)度，甚至“輕生”。

事例二：上學(xué)期一些典型的打架事件,及其他事件;

視頻事例三：網(wǎng)上下載的男生打架事件視頻;

視頻事例四：網(wǎng)上下載的女生打架視頻;

２、主持人提問（5分鐘）

還需要很多嗎？我想已經(jīng)足夠了。針對(duì)幾個(gè)案例，我想問大家?guī)讉€(gè)問題：

（１）請(qǐng)大家評(píng)論一下視頻當(dāng)中男生和女生們;

幾個(gè)學(xué)生回答

（２）珍愛生命，只是珍愛自己的生命嗎？

學(xué)生回答。

（３）除了珍愛自己的生命，還應(yīng)該珍愛哪些人的生命？

幾個(gè)學(xué)生回答。

（4）如何珍愛生命？你該做些什么？在學(xué)校應(yīng)該做些什么？在學(xué)校外面又應(yīng)該做些什么？

幾個(gè)學(xué)生回答。

３、班主任點(diǎn)評(píng)發(fā)言（3分鐘）

同學(xué)們，問大家一個(gè)問題。一個(gè)人不打架，不談戀愛，好好地保護(hù)好自己就是珍愛生命了嗎？一個(gè)人吃好喝好穿好，把自己養(yǎng)得白白胖胖的就是珍愛生命了嗎？

不是。真正的珍愛生命，不僅是要保護(hù)好我們的肉體，更要保護(hù)好我們的心靈。要抓住我們來之不易的生之機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出自己的價(jià)值。其實(shí)我聽到過許許多多關(guān)于珍惜生命的故事，但最震撼我的，還是《心靈雞湯》當(dāng)中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特別是那些無名的小花小草，他們是那樣的卑微，卻又是那么地執(zhí)著。在沙漠這親惡劣的自然條件下，他們把根伸到地下三十米，周圍幾百米遠(yuǎn)，然后在地上長(zhǎng)出幾片葉子，并開出幾朵小得不能再小的花，來證明它曾經(jīng)在這個(gè)世界上存在過，它曾經(jīng)來過這個(gè)世界，精彩過。多么打動(dòng)人！所以，任何一個(gè)人，父母賜予我們生命，我們沒有理由傷害它,也沒有理由不進(jìn)步，我們沒有理由不讓自己的人生精彩，真正的珍愛生命，不僅要愛護(hù)我們的肉體，更要讓我們生命開出燦爛之花，證明你來到過這個(gè)世界，你曾經(jīng)精彩過！任何人都沒有權(quán)利放棄，因?yàn)槟愕纳姝h(huán)境畢竟比那棵小草要頒布優(yōu)裕得多，所以要勇敢一點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，創(chuàng)造你的精彩！現(xiàn)在，我們就要高考了，這就是我們綻放異彩的時(shí)候，所以我們要堅(jiān)持，要努力！以后的人生也一樣，要堅(jiān)持向上，永不懈怠！

四、一起行動(dòng)，珍愛生命（5分鐘）

同學(xué)們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學(xué)，珍愛生命，快樂成長(zhǎng)！給他們提出意見，送出祝福！

學(xué)生制作卡片，互贈(zèng)卡片，并展示部分卡片.

五、主持人總結(jié)，全班唱班歌（3分鐘）

同學(xué)們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧！珍愛自己的生命！珍愛別人的生命！珍愛自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗！讓我們關(guān)心并提醒我們身邊的每一個(gè)人，珍愛自己的生命，創(chuàng)造自己的精彩！就讓我們一起唱起那珍愛生命、展現(xiàn)生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！

班會(huì)在歌聲中結(jié)束！