這是幼兒園德育教案30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班德育活動小兔生病了教案反思

設計意圖：
　　生病，每個孩子都經歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設計了本次活動。
　　活動目標：
　　1.能根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。
　　2.知道朋友之間要相互關心、幫助。
　　3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。
　　4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
　　5.發展觀察、辨別、歸案的能力。
　　活動準備：
　　1.知識經驗準備：幼兒已認識過信，了解信的基本格式。
　　2.材料準備：圖夾文寫的信。
　　活動過程：
　　1、談話導入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。
　　師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊。可是，小貓家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發愁了，怎么辦呢？
　　幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。
　　幼：可以打電話給小貓。
　　幼：還可以寫信給小貓……
　　（評析：語意在鼓勵幼兒根據自己的經驗為小兔想出多種好辦法。）
　　2、理解信的基本內容。
　　師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓  （出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么？
　　幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎？
　　幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你來看我好嗎？
　　（評析：此過渡性提問為引出信的內容而設。）
　　教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？
　　（評析：這個環節意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。）
　　師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？
　　幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
　　第二幅畫：小兔為什么哭？
　　第三幅畫：小兔心里會想些什么？
　　（評析：讓幼兒分別根據自己的經驗來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。）
　　3、讀信。
　　師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
　　（評析：此環節意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）
　　幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。
　　（評析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內容，以便請不同的幼兒讀內容不同的信。）
　　4、討論并講述。
　　師：小貓收到信后會怎么樣？
　　幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。
　　幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。
　　師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都來了。
　　引導幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們為什么要這樣做？
　　（評析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）
　　5、移情講述。
　　師：小兔生病后得到了這么多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？
　　小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。
　　（評析：引導幼兒從自身生活經驗出發進行講述。）
教學反思：
　　幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補充回答基本能講故事主要內容大致表達出來。在游戲環節幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的實物圖片送給需要幫助的小動物，但是大部分幼兒的完整說話的能力需要進一步培養。

第2篇、中班德育活動海底來客教案反思

活動背景：
　　古人云：要使蒙童“遠于淺薄之惡習，習于善良之規范”。幼兒社會性發展是幼兒社會教育的核心內容，是幼兒全面發展的重要組成部分。《幼兒園教育指導綱要》社會領域中指出:引導幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學習互助、合作、分享等技能，成為能夠適應社會生活的健康個體。中班幼兒雖然已經學會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，根本不會處理意見沖突。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統美德，應從小培養幼兒養成這方面的良好行為習慣。
　　《懂禮貌的小客人》是全國教育科學“十一五”規劃課題“和諧德育的研究與實驗”幼兒學段德育讀本中班下冊的一個主題活動。在這個主題中，我以繪本《客人來了》為支架，設計了德育活動《海底來客》，幼兒通過閱讀繪本活動，了解待客的一般理解，初步學會用投票的方式處理意見沖突。
　　一、活動目標：
　　1.  在聽聽講講繪本中，知道待客與做客的一般禮節。在做作玩玩中培養幼兒待人熱情，有禮貌的品質。
　　2．學會意見不統一時用合適的辦法解決問題，初步學會投票和統計的方法。
　　3．鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，能用清楚、正確的語言進行表述。
　　4．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　5．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　二、活動準備：PPT圖片  統計圖表三、活動過程：
　　（一）欣賞圖片第一部分，初步掌握做客的基本禮儀1.談話導入你覺得這是一個發生在哪里的故事？
　　這是一個發生在海洋里的故事，故事的名字叫《海底來客》
　　2.看幻燈片，講故事教師講述畫面一：一聽霸王鯨這個名字，你覺得它是什么樣的呢？
　　師繼續講述畫面二小朋友在家里招待過客人嗎？你是怎么招待的？
　　跟好朋友說一說。（說了以后請幾個小朋友交流分享）（二）欣賞圖片第二部分，初步學會意見不統一時用合適的辦法解決問題。
　　1.小朋友們真熱情，海洋村的村民也很熱情繼續講述畫面四大家的意見都不一樣，該怎么辦好呢？
　　幼兒討論。
　　2.認識統計表，學會用投票的方法解決問題。
　　你們的辦法都不錯，可是聰明的石斑魚阿姨想了一個比較合理、公平的辦法，它設計了一張表師出示統計表：這張表叫統計表，它能反映多數人的想法你在表上看懂了什么？ （圖形表示蛋糕的形狀）3.了解統計的方法師：小海龜選擇正方形的蛋糕，我應該記錄在統計表中的什么地方？
　　繼續操作2~3個（從下往上記錄）4.分析統計表經過統計，結果很快出來了，我們應該做哪種蛋糕？你是怎么知道的呢？（選擇的人最多）有多少人選擇了星形蛋糕？怎么才能一下子看出？（用數字統計）我們除了知道選擇星形的人最多之外，還知道正方形的有多少？圓形的人呢？
　　5.師小結：原來，當大家意見不統一的時候，用投票的方法能滿足最多人的愿望。
　　（三）幼兒學習投票、制作統計表1.現在蛋糕的形狀確定了，可是做什么水果口味的蛋糕呢？村民們有的想做蘋果味的，有的想做草莓味的，還有的想做香蕉味的。唉，他們的意見又不一樣了，小朋友們能用今天學過的方法來解決這個問題嗎？
　　海洋村的村民請小朋友們分組投票，制作統計表：你選擇什么口味，請你把小愛心貼到相應的水果圖片上，并且把統計結果記錄下來。
　　2.展示幼兒投票統計結果：瞧，我們今天應該做什么口味的蛋糕呢？
　　（四）結束部分：小結今天，我們聽了一個有趣的故事，知道待客的一般禮節，在以后的生活中我們都要做一個待人熱情，有禮貌的還孩子。在故事里，我們還懂得了當大家意見不統一的時候，我們可以用投票的方法來滿足最多人的愿望。
　　好了，這個好聽的故事就在這本書里，如果你還有興趣的話，可以到班里的圖書角里去翻翻、看看，想想，說不定，你會有新的發現喔。
教學反思：
本節課我旨在引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量；能正確計數分類結果，并用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分為三部分。
第一個環節：律動游戲，復習5以內的數，為分類計數打好基礎。
第二個環節：創設情境“海底探密”，激發幼兒的學習興趣；感知動物數量，學習用分類計數的方法記錄動物的數量；了解分類計數的意義。
第三個環節：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統計其數量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數，從而鞏固所學知識。
上完這節課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。
1.活動時間過長，究其原因是在第一個環節中復習鞏固5以內的數耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數操作練習，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。
2.在教學分類計數這一環節中，數量統計的方法過于單一，只是引導幼兒用數字統計物體的數量，但是寫數對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。

第3篇、大班德育活動學習合作教案反思

設計意圖：
　　美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導，鑒于此我針對性地設計了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長！
　　活動目標：
　　1、感受并理解合作的重要。
　　2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。
　　3、體驗、感受合作的快樂。
　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　活動準備：
　　1、"逃命"實驗用的瓶子一個（里面放三個系著線的不同顏色的小球）。
　　2、課件：合作真快樂。
　　3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。
　　活動過程：
　　一、認識合作的重要老師現在想請三位小朋友上來做個游戲，誰愿意？
　　出示塑料瓶，講解游戲玩法：現在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？
　　教師：哎呀！怎么會這樣呢？誰幫他們找找原因？
　　教師引導幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？
　　教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。
　　二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？
　　教師小結：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？
　　三、實踐學習合作1、教師介紹合作游戲的內容，激發孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎么合作？
　　教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。
　　游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢？
　　游戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？
　　游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？
　　2、自選游戲，啟發幼兒討論如何合作教師：現在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區域，可以自覺調整，改選其他游戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內完成任務，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。
　　（幼兒相互合作，或協商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡回觀察間接指導。）四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。
　　延伸活動：
　　1、欣賞課件"合作真快樂"。
　　2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。
　　3、開展"自選商場"等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導游戲情節等實踐合作。
　　4、加強家園聯系，讓幼兒"習慣"合作。
　　發表情況：國家級核心期刊《現代幼教》2009年第7期
活動反思：
本節課我能充分尊重幼兒身心發展規律，以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。

我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。

第4篇、大班德育活動學習合作教案反思

　　一、指導思想

　　以“三個代表”和“以德治國”的思想為指導，以《公民道德建設實施綱要》為依據，在全體師生中深入開展愛心、誠信、責任心教育活動，進一步激發全校師生發揚誠信品德和誠信精神，樹立責任心，切實提高全校師生基本道德素養和教師的職業道德素質，優化環境，促進精神文明建設，深化孝心教育，推進素質教育，樹立學校新形象。

　　二、活動步驟及要求

　　（一）宣傳發動階段（2月－3月）

　　1、建立愛心、誠信、責任心教育領導小組，明確分工，落實責任。為保證活動的順利進行，建立學校、社會、家庭三結合教育領導小組，成員由學校黨、政、工團隊組織負責人和社區、家長代表組成，根據各成員代表的身份和職能進行明確分工，落實責任，加強考核。

　　2、召開全校師生大會，布署學校教育活動實施方案，各年級根據自己的實際，制定特色活動計劃。

　　3、學校發放關于開展“誠信回歸，學做真人”手拉手活動的倡議書，送到全校師生、家長、社區代表人手一份。并組織學生送給手拉手學校——內蒙古扎蘭屯興化小學和永和鎮小，和手拉手朋友一起開展這項活動。

　　4、通過小星星電視臺、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、誠信、責任心教育的重要意義、基本內容和要求，營造道德教育的良好氛圍。

　　（二）教育活動實踐階段（4月－11月）

　　1、在教育活動中，要有針對性和實效性，根據不同的對象分層次地開展相應的教育活動。

　　2、愛心、誠信、責任心教育活動與學校行風建設相結合。開展這項活動，教師率先垂范。切實加強教師隊伍的師德建設，開展“十要、十不”活動。要求教師要熱愛事業，不熱衷家教；要尊重家長，不高傲自恃；要尊紀守法，不違規違紀；要為人師表，不有損形象；要勤學樂教，不故步自封；要誠信待人，不陽奉陰違；要移風易俗，不賭博迷信；要樂于奉獻，不計較名利。通過“十要、十不”活動的教育，切實加強教師隊伍的師德建設，同時結合“五愛”教育、集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質等教育落實《公民道德建設實施綱要》的要求，要求教師不僅在學校里堅持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

　　3愛心、誠信、責任心教育活動與學校的孝心工程相結合。在學生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭三好”活動。號召學生在學校做一個好學生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年，通過活動，讓學生把孝心獻給父母，把愛心獻給社會，把忠心獻給祖國，把誠信留給自己，使全校學生能夠講文明，懂禮貌，遵紀守法，誠實守信，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發展。

　　（三）總結評比階段（12月）

　　我們將今年的愛心、誠信、責任心教育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結，加強各班級的考核。結合年終評優工作，評出愛心、誠信、責任心教育活動中的“標兵”和“先進班級”，并給予相應的獎勵，使這一教育活動持續、深入地開展下去。

　　三 活動內容

　　⑴文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

　　⑵遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

　　⑶真誠待人和誠實守信的.教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

　　⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

　　⑸言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

　　⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。

　　（7）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學生進行孝心教育。

　　四 具體安排：

　　二月份 1節約壓歲錢，我為興華獻愛心

　　2行為規范公益廣告大賽

　　三月份1春天的聚會花卉展

　　2 “學雷鋒，揚公德”文明大行動

　　3“慶三八，獻孝心”系列活動

　　4班主任沙龍“讓學生學會愛”

　　5“誠信回歸，學做真人”手拉手活動的倡議書

　　四月份

　　1“學《三字經》，做文明人”系列活動

　　2“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動

　　3“我是環保小衛士”遠足活動

　　4 “讀《真好》叢書，做真好兒童”讀書活動

　　5班主任沙龍“讓學生擁抱誠信”

　　五月份

　　1團員教師愛心幫困活動。

　　2第二屆孝文化節系列活動

　　3“獻孝心，揚公德”廣場文藝匯演

　　4班主任沙龍“讓學生懂得責任”

　　六月份

　　1道德教育講座

　　2“校十佳孝星”、“新三好學生”表彰會

　　七、八月份

　　1“爭做誠信小模范”假日小隊活動

　　2“我和興華少兒手拉手”夏令營活動

　　九月份

　　1新學期承諾活動

　　2“老師，您辛苦了”教師節慶祝活動

　　3“我與誠信同行”演講比賽

　　十月份

　　1頌歌獻祖國活動

　　2老少同樂慶祝活動

　　十一月份

　　1 “愛心、誠信、責任心”征文比賽

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　　nbsp; 2 “愛心、誠信、責任心”小報比賽。

　　十二月份

　　1“愛心、誠信、責任心”故事比賽

　　2總結表彰。評比“誠信小模范”“愛心小天使”等

　　五、活動領導小組

　　組長：孫文軍

　　副組長：劉亞萍 倪敏聰

　　組員：葉愛黎 羅燕 陳月珍 任建美 王玲娣 石彤彤